简易六位密码锁(共15页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业课程设计(论文)题 目 名 称 简易六位密码锁 课 程 名 称 单片机原理与应用 学 生 姓 名 郑勇 赵思聪 沈斌卓 杨友 学 号 系 、专 业 信息工程系 10 级通信工程 指 导 教 师 李 兴 亮 2012 年 12 月 30 日精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业目 录摘要.31 任务及要求.41.1 设计任务 .41.2 设计要求 .42 设计思想.52.1 硬件设计思想 .52.2 软件设计思想 .63 电路原理与电路图.73.1 电路原理.73.2 电路原理图 .74 流程图与算法描述.74.1 流程图 .75 程序清单及仿真结果

2、.85.1 程序清单 .85.2 仿真结果.116 设计总结.126.1 设计体会 .14参考文献.15精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业摘 要在日常的生活和工作中, 住宅与部门的安全防范、单位的文件档案、财务报表以及一些个人资料的保存多以加锁的办法来解决。若使 用传统的机械式钥匙开锁， 人们常需携带多把钥匙, 使用极不方便, 且钥匙丢失后安全性即大打折扣。随着科学技术的不断发展，人们对日常生活 中的安全保险器件的要求越来越高。为满足人们对锁的使用要求，增加其 安全性，用密码代替钥匙的密码锁应运而生。密码锁具有安全性高、成本 低、功耗低、易操作等优点。 在安全技术防范领域， 具有防盗报

3、警功能的电子密码锁逐渐代替传统 的机械式密码锁，克服了机械式密码锁密码量少、安全性能差的缺点，使密码锁无论在技术上还是在性能上都大大提高一步。 随着大规模集成电路 技术的发展，特别是单片机的问世，出现了带微处理器的智能密码锁，它 除具有电子密码锁的功能外， 还引入了智能化管理、 专家分析系统等功能， 从而使密码锁具有很高的安全性、可靠性，应用日益广泛。 随着人们对安全的重视和科技的发展，许多电子智能锁（指纹识别、 IC 卡辨认）已在国内外相继面世。但是这些产品的特点是针对特定的指 纹和有效卡，只能适用于保密要求的箱、柜、门等。而且指纹识识别器若 在公共场所使用存在容易机械损坏，IC 卡还存在容

4、易丢失、损坏等特点。 加上其成本较高，一定程度上限制了这类产品的普及和推广。鉴于目前的 技术水平与市场的接收程度，电子密码锁是这类电子防盗产品的主流。关键词： 6 位密码锁； AT89S52单片机； PROTEU仿真软件; 精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业1 任务及要求1.1 设计任务（1）设置七个键位，分别是确认，数字 1，数字 2，数字 3，数字 4，数字 5，数字 6，工作有提示（设通电状态为红灯亮） 。（2）在单片机内部预设六位密码，在使用密码解锁器时，要按预设的密码依次输入才能完成解锁。预设密码以外的数字都不能解开密码锁（如输入非 6 位或输入6 位与预设密码不同的数字）

5、。（3）输入密码时，数码管同步显示输入的数字。（4）输入正确后，有解锁提示（设为绿灯亮） ，输入错误后也有提示（设为红灯闪烁和鸣笛警告）（5）输入错误后可以重输，要有复位功能。1.2 设计要求利用 AT89S52 单片机的 P2 端口的 P2.0-P2.6 连接到 7 个按键开关上，分别是输入键数字 1，数字 2，数字 3，数字 4，数字 5，数字 6 和确认键，P2.7 接蜂鸣器。启动时，按下电源开关，红色指示灯长亮，输入密码，而数码管显示输入的相应数字，然后按下确认键，若密码正确，绿灯亮，数码管熄灭，弱密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，发出警报。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2 设

6、计思想2.1 硬件设计思想 2.11 键盘设计本设计使用 7 按键，从上到下，从左至右依次设为确认键，数字 1，数字 2，数字 3，数字 4，数字 5，数字 6，用来输入密码，如下图2.12 数字显示设计 使用共阳极七段数码管来显示输入的数字，图如下：精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2.13 检验密码电路设计使用 LED 灯和蜂鸣器来提示输入的密码是否正确，若密码正确，绿灯亮，若密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，电路如图：2.2 软件设计思想电子密码锁工作的主要过程是从键盘开始输入密码，同时 LED 显示密码输入情况，按下确认键后判断密码的正确性，作出开锁或报警处理。密码的设定，在此程序

7、中密码是固定的，预设的密码为共 6 位密码。在单片机内部预设六位密码，在使用密码解锁器时，要按预设的密码依次输入才能完成解锁。预设密码以外的数字都不能解开密码锁（如输入非 6 位或输入 6 位与预设密码不同的数字）输入密码时，数码管要在单片机的控制下同步显示输入的数字。精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业3 电路原理与电路图3.1 电路原理单片机最小系统。一个 AT89S52 单片机做为控制电路，运用其 P2 口来实现密码的输入和蜂鸣器的报警，通过 P0 口给数码显示管高低不同电平信号，来实现输入密码的显示，P1 接指示灯。3.2 电路原理图4 流程图4.1 流程图精选优质文档-倾情为你

8、奉上专心-专注-专业5 程序清单与仿真结果5.1 程序清单 #includesbit mm1=P20;/密码按键 1-8sbit mm2=P21;sbit mm3=P22;sbit mm4=P23;sbit mm5=P24;sbit mm6=P25;sbit mmok=P26;sbit l1=P10;sbit l2=P12;sbit fmq=P27;void init()P0=0 xff;/禁止数码管显示mm1=1;mm2=1;mm3=1;mm4=1;mm5=1;mm6=1;mmok=1;fmq=1;l1=1;l2=1;void delayms(unsigned int t)unsigned

9、int i,j;for(i=t;i0;i-)for(j=114;j0;j-);void main()unsigned char mmsr,bn,bn1,bn2,bn3,bn4,bn5;mmsr=0;bn=0;bn1=0;bn2=0;bn3=0;bn4=0;bn5=0;mmsr=1;init();while(1)if(mmsr=1)if(mm5=0) /系统 8 位 程序密码delayms(10);if(mm5=0) bn=1;P0=0 xff;/消隐P0=0 x92;/显示 5if(mm3=0)&(bn=1)delayms(10);if(mm3=0)&(bn=1)bn1=1;P

10、0=0 xff;/消隐P0=0 xb0;/显示 3if(mm2=0)&(bn1=1)精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业delayms(10);if(mm2=0)&(bn1=1)bn2=1;P0=0 xff;/消隐P0=0 xa4;/显示 2if(mm4=0)&(bn2=1)delayms(10);if(mm4=0)&(bn2=1)bn3=1;P0=0 xff;/消隐P0=0 x99;/显示 4if(mm1=0)&(bn3=1)delayms(10);if(mm1=0)&(bn3=1)bn4=1;P0=0 xff;/消隐P0=0 xf9;/

11、显示 1 if(mm6=0)&(bn4=1)delayms(10);if(mm6=0)&(bn4=1)bn5=1;P0=0 xff;/消隐P0=0 x82;/显示 6if(mm1=0)delayms(10);if(mm1=0)P0=0 xff;/消隐P0=0 xf9;/显示 1if(mm2=0)delayms(10);if(mm2=0)P0=0 xff;/消隐P0=0 xa4;/显示 2if(mm3=0)delayms(10);if(mm3=0)P0=0 xff;/消隐P0=0 xb0;/显示 3if(mm4=0)delayms(10);if(mm4=0)P0=0 xff;/消

12、隐P0=0 x99;/显示 4精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业if(mm5=0)delayms(10);if(mm5=0)P0=0 xff;/消隐P0=0 x92;/显示 5if(mm6=0)delayms(10);if(mm6=0)P0=0 xff;/消隐P0=0 x82;/显示 8 if(mmok=0)delayms(10);if(mmok=0)if(bn=1)&(bn1=1)&(bn2=1)&(bn3=1)&(bn4=1)&(bn5=1) /密码成功while(1)P0=0 xff;l2=0;delayms(100);elsewhile(

13、1)P0=0 xff;fmq=0;l1=0;delayms(100);l1=1;delayms(100); 精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业5.2 仿真结果1，开始仿真，按下开关，红灯亮2，输入正确的密码（） ，数码管显示相应的数字精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业3， （正确密码）按下确认键，绿灯亮4，若输入错误密码，则红灯闪烁，蜂鸣器响（图内为导通状态）精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业6 设计总结6.1 设计体会在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料

14、是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做单片机课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想。 在拿到这个设计题目的时候，大家心中都没底。特别是在焊接的过程中，遇到了各种困难。总是焊接的不好，不是焊少了，就是把线焊断了。心想这下完了，不过好在有赵思聪同学和沈斌卓同学，他们曾经在厂里焊接过类似的东西。所以我们最终在老师和小组成员的共同努力下，克服了焊接问题。在此我要感谢指导老师的悉心教导和小组成员的共同配合与努力。 设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发

15、现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题还会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。 本次设计中我懂得了许多东西，也培养了我设计的能力，树立了对自己能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。即便这个设计做的也不太好，但在设计过程中所学到的东西是这次设计的最大收获和财富。 为此我要感谢我的学校，是她给了我这次锻炼实际能力的机会，提供了这个平台和条件。我还要非常感谢我的指导老师李兴亮老师，感谢李老师不辞辛苦的细心辅导，让我对单片机原理这门课程有了更深