部编版四年级上册《牛和鹅》同步练习题及答案

1、部编版四年级上册牛和鹅同步练习题及答案一、看拼音，写词语。SUlrdnChUIdaWanPIdgi BOzi()( )( )( )( )ChUShdn ShUaiQiaO摸（）至（）倒O死二、加点字的读音全部正确的一组是（）A.抚摸(m)捶打(CUl)任凭(Plng)B 惹怒(r)所谓（吠i）拳头(QUan)C.脖子(b6)逃脱(tu)摔倒(SUai)三、加偏旁，组新字并组词。莫一- O危O氏O屋()兑O虫()四、按要求完成句子练习。1 鹅有什么可怕的！（换一种说法，保持句意不变）2. 鹅觉得人比鹅小。 鹅不怕人。（用关联词语连成一句话）五、仿写句子。1. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地

2、走过去。仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：2. 这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：六、选择句子的含义。1. 有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗?0A. 作者明口了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。B. 有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做 法。对鹅，我从此也不再怕它。2. 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是 我们平白地欺负它干吗？（）A. 牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负

3、它了！B. 通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从 此对牛，不再无缘无故的欺负它。七、根据对课文内容的理解，完成练习。1开始时，“我”觉得人比牛大，比鹅小，所以对待它们的态度是 :听了金奎叔的话以后，“我”的态度发生了改变:2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是（）A. 人和动物应该和谐相处。B. 做人不能欺软怕硬。C. 不能仗着自己的优势去欺负别人，否则早晚是要吃亏的。D. 我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度，不要人云亦云，要学 会客观地看问题。八、课内阅读。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时， 带头的那只老公鹅

4、就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴， 一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄 脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也 不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了 ！”1. 这段话主要描写了 “我”的、和心理，表现了 “我”的惊慌。2. 读画"”的部分，从中可以看出，鹅对"我”的态度是 （A.充满仇恨B.不放在眼里）的，这是通过对鹅的描写表现 出来的。3. 用一个恰当的四字词语来形容当时的"我”，应该是（）。A.张牙舞爪B.狼狈不堪C.坐立不安九、课外阅读。小女孩儿和牛霞光里

5、，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田境，到田境的那边去。可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出一身汗。她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。怎么办？田境窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通 红，看来只有跳进水田了。她赶紧弯腰卷起裙摆。可是，突然一一领头的那头牛已迈进了路边的水沟里, 紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从 小女孩儿的身边走了过去。小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中，美 丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛

6、总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么地心疼我一一真的像伯伯！ 1一个小女孩儿准备时，遇到了一队让自己害怕的o结果给让了路。2.小女孩儿的心情经历了什么变化？（填序号）着急吃惊意外感动3. 用"”画岀描写牛的句子，句中描写了牛的o4. 从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到（）A. 牛非常胆小，很害怕人。B. 牛很善良，对人十分温和。C. 牛很细心，做事非常谨慎。5. “眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的描写，说明她非常6. 读了这篇短文，对比牛和鹅中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你有什 么想法？参考答案：一、虽然捶打顽皮大概脖子触其摔掐脱凭二、B三、摸摸手跪下跪昏黃昏握握手脱脱衣虽虽然四、1.鹅没有什么可怕的。2.因为鹅觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。五、1.我低着头，一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。2.妈妈的眼睛笑弯了，嘴 角也翘了上去。六、1.B2. B七、1.欺负牛，害怕鹅不怕鹅，也不欺负牛2. D八、1.动作语言2. B动作3. B九、1.穿越田埃牛牛小女孩儿2.3. 领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着