(完整word版)初中语文散文阅读解题技巧

1、散文阅读一、散文定义：形散而神不散， 文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。 短小 优美，生动有趣。我国传统意义上的散文，它的历史可以追溯到甲骨 文，是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章，包括政论、 史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、 杂文。应试中出现的散文是指以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、 形式自由而又十分注意文情并茂的一种文学样式。它是作者语用生动 形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、 这里，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。二、散文分类1、记叙性散文：以记人叙事为主的散文。 表达方式以记叙为主， 兼有抒情。 这类

2、散 文要求有真实感。2、抒情性散文：以抒发感情为主的散文。 它主要是抒发作者对现实生活的感受、 激 情和意愿。表达方式以抒情为主。3、议论性散文：以议论为主的散文。她的说理往往借助市里的简述、形象的描 绘和情感的书法来进行。文学色彩很浓，不同于议论文。表达方式以抒情、议论为主三、散文中常见的表现手法及作用1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、 思想或感情， 特点是利 用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现， 增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼” ，主 旨含而不露，隐而不晦。作用：可以将抽象的事理表现为具体、可感知的形象，用A来象征B，（通过

3、写A或A的的特点），突出具体表现了B的的特征。可以使文章更加含蓄些，运用眼前植物，寄托深远 之意。2、衬托：利用事物间相似或对立的条件， 以某一事物为陪衬来突出需要描写 事物作用，通过对的描写，衬托（反衬）出的特征3、先抑后扬（针对文章整体而言） ：先否定或贬低事物形象， 然后深入挖掘事物特点及内在意义， 再对 事物予以肯定、褒扬。作用：通过先贬低事物形象，突出强调事物的特征4、托物言志（针对文章整体而言） ：作者在对事物的进行描绘的过程中， 非常巧妙地寄托作者个人的情 感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含 蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒

4、情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。作用：通过对的描写，表达了作者的感情，做到情景 交融，使文章充满诗情画意。6、对比：故意把两个相反、 相对的事物或同一事物相反、 相对的两个方面放 在一起，用比较的方法加以描述或说明作用：使相反或相对事物的特征或本质突现出来， 更为鲜明、 突出1衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了 突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行 的并列关系，并无主、宾之分。2衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一 个事物的两个不同方面。3衬托的表达效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章

5、的中心思想。对比的表达效果主要是用比较的方式提示事物的本质， 使 好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。7、侧面描写：从侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，是文章 结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。作用：直接和间接描写手法结合运用，可以是被描写的人物或 景物的特点更加鲜明突出。8、伏笔和铺垫作用：通过写，为下文的发生埋下了伏笔，使情节严 丝合缝。9、联想：是由一事物想到另一事物的心理过程作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节 更生动感人10想象： 是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 作用：为塑造形象，表现主题服务，使读者接

6、受美的陶冶。11、照应。作用：写，与前文相照应，反复的抒发了的情感，增加情感深度。四、表达方式及其作用(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作 者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的 叙说和交代。作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者 的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之 一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。 描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、 如临其境，从中受到强烈的艺术感染

7、。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主 要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的 辅助表达手段。直接抒情：再记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写字里行间渗透作者的感情作用：表达抒发作者情感， 渲染气氛，服务于文章主旨， 深化主题(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的 观点和态度。它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品 中，也常被当作辅助表达手段。作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、 成因、关系

8、、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的 是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是 抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而 细化文章或状物，助于更好地深刻了解。五、散文的考点1、把握内容、概括主题2、理清脉络、把握顺序3、品味语言赏析文中的句子1抓关键词语赏析句子。 很多重点句的含义， 往往是通过一、 二个 动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键 词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。2从修辞的角度赏析句子。 修辞手法的运用， 能使句子表达的意思 更

9、形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排 比、对偶、反复、设问、反问） ，它们在不同的语境中所起到的作用各 不相同。3从结构作用的角度赏析句子。 一个句子在结构上的作用有承上启 下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡 句、总结句分析其在结构上的作用。4从写作艺术手法的角度赏析句子。 艺术手法是作家在创作中为塑 造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、 对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。5从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有：长短句结合、句 子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。6领悟主旨，联系上下文体会

10、情感，品味语句。哲理性语句的深层含义关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。词语含义1考虑文章或段落的主题结合主题来答词语的含义 根据该词 语前后语句的内容、含义来判断。 （注意词语的原始释义+语境含义）可以这样答：这个词语的意思是，用在这里描写（形容） 的状态，表现了词语妙用（XX可以删去吗？为什么？）1解释词语（在语境中的）含义 表达作用，结合语境或主题思 想来回答，打出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，或是 对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确 性或生动性。答：不能，因为XX是指（的意思是） ，表达了文章的的情感（体现了作者的感情），若删去，就不能

11、体现。2不能，XX的意思是 ，用在这里是指 ，表现了某人的性格，所以不能。3不能，XX的意思是（大概/绝对），去掉后语气就显得太绝对（模 糊） ，与原意不符，不能表达出的意思，所以不能删去。4、 表达方式的作用5、 表现手法的作用6、 发展性考题仿写1读懂题旨要求， 按要求答题 找出例句的关键词， 答出与关键词语相近或相反的词语在相应位置要尽量贴近文章主旨，不能仿 写和文章主旨毫不相干的一句话。谈感悟考题一般有：对描写对象 对人物情感 品味富有表现力的语 句 对文章某些内容或形式提出自己的看法或疑问等答题关键：能读懂原文的含义和作者的思想感情要有自己明确的思想态度，不能模凌两可 答题时，语言要

12、流畅，理由要充 分六、散文阅读的一般方法1、要理清作品选择了哪些材料，中心思想是什么？ 分析主旨的方法：1标题提示发， 即从文章标题直接获取文章中心主旨的方法。 主要 指议论性、抒情性散文。2段意串联法： 即将每段的中心句联系起来， 在整体上找出它们表 达陈述的集中点，从而概括出文章的主旨。3从所选的材料中概括， 我们可以看文章所选的材料表达了作者什 么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。本文描写 （记叙） 了 （事件、 景色等） ， 赞美了 （批判了/揭示 了） ,表达（抒发）了作者的情感或体现了作者对的 （原则：尽量用文中的语句来组合回答）2、看“形”和“神”的结合点是什么?即