优秀班主任经验交流发言稿4篇

1、- 1 -优秀班主任经验交流发言稿优秀班主任经验交流发言稿 4 4 篇篇优秀班主任经验交流发言稿第 1 篇亲爱的各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。刚刚接触我自己班级的时候，我发觉我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行准时教育， 跟他们讲明道理及危害性， 从而使学生做到自律。学校每个星期都

2、会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵意见。- 2 -我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，

3、喜欢在教室里面走动。去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的状况。她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。我知道这种状况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包涵他，但绝不是溺爱。家访后，这个小男孩，上课慢慢不多动了，成果也在逐步上升。这次的期中考试，获得不错的成果。期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑， 我就遇到了这么一位学生， 他时常会欺侮班级其他同学，会拿同学的东西遗忘还。我找他谈过，问过他为什么要欺侮同学。他的回答是，他想跟同学玩

4、但是不知道怎么开口。我跟他说找同学玩，要有礼貌，这样同学才会喜欢跟你玩。依据这位学生的家长反馈，父母平常很少关心这个学生。我曾相信这位学生会学好， 可是刚答应我没几天， 立马又不乖了，针对这类学生，我不知道该如何处理，由于我刚刚参与工作第一年当班主任，许多事情还做得很不够到位，感谢很多老教师对我的帮助，特殊是我的指导教师华老师，也期望在座的各位老师给我提出珍贵的建议，感谢。- 3 -优秀班主任经验交流发言稿第 2 篇各位领导、老师：大家好！刚才， 听了几位同行的班主任经验介绍， 特别感人至深。作为老师， 我为有如此令人敬佩的同行感到骄傲； 作为家长，我要向各位班主任老师致敬！从各位老师的珍贵经

5、验中，受到许多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。一、施以爱心，建立和谐的师生关系李老师“傻傻的爱” ，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。假如没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。各位老师都留意到了从日常工作中逐步加深师生感情。从点滴小事做起，把暖和送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老

6、师们都用自己的细腻的观看，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的“知己”朋友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在老师面前放开心扉，师生关系达到如此和谐境界，学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力气能化解一切困难！二、科学管理是育人之道- 4 -朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新奇老师的“扶着孩子做主人” ，都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性，达到抱负的育人效果。作为新形势下的班主任，我想每一位老师都深知其重要性。 那么， 请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改

7、作业同等重要。每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品尝，颗颗闪亮，件件动人心。当你看到一个孩子的缺点，消逝在你无私的爱中，溶化在你的言语中时，你清晰得看到孩子变了，长大了，懂事了，那种油然而生的幸福感，是别人难以体会的。所以，我常想，假如再多给我一些时间，让我的班主任日记每天写，件件记，记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那么，将来，这本平凡的日记本，是我珍贵的精神财宝，是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录自己的教育故事，它虽然不是什么名著经典，但是能让你倾听到棵棵幼苗健壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都悦耳，

8、令人幸福、沉醉。优秀班主任经验交流发言稿第 3 篇尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：今日我就担当班班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，感到特别荣幸。其实我管理班这个- 5 -新组合的班级的许多经验和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的老师学的，有句古话是这么讲的： “他山之石，可以攻玉” 。那么我在这做交流发言，其实是在“借花献佛” 。还有一种感觉就是“班门弄斧” 。闫主任通知我作经验交流发言时，我感慨万千，考虑到究竟是校领导下派的任务，也是我“逞能”的一次机会，才有了这个发言稿，所以我在这里特殊感谢闫主任给我这次机会。班级管理我就从以下几个方面来说说吧：（一）保持一种精神一个班级要

9、有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力气的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我始终坚信“我行，我行，我能行。 ”一句话能够起到上述作用。 “人不自信谁信之？”有一句名言“天才的全部隐秘其实只有六个字：不要小看自己！ ”对学生而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。其实，班级精神

10、实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。譬如：我做错了事我承认我也改，别人对我无端的发泄，我一- 6 -定要问个毕竟。在半年的时间里，学生也能做到有错就改，班委误记了他们，就一定与班委一起到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每一个学生，再者作为班主任要着重培育学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。（二）围绕两个核心在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心” 。因为我们班目前团委这一块还不

11、能形成大的潮流，不然的话班委团委应当齐头并进。 “以班主任为核心”通俗讲就是“跟我走” 。要做到这点并不简单，但也不是全没有。我认为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远，在班级管理上有了一定的难度，当然后来组建的班委替我担当了一些任务。 “以班委会团支部为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力气。自 9 月 1 日以来，我只指定了体育委员和生活委员，因为这两项工作做起来比较简洁。而班长的人选是我在一个多月的观看中才发觉的，在班长的帮助下又间续产生了其他班委，班委听班主任的，班委替班主任管理班级，那么整个班级还是掌控在班主任手中。（三）准时下放权力筹建班委是为了班主任工作的顺当绽开，

12、班委筹建完毕，我做到了：一是逐步放“权”熬炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级量化管理状况的公示并准时汇报- 7 -班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人公平；三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行霸道、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要准时进行教育甚至，保持班委的威信。（四）利用三种策略一是“夸”的策略。专业点讲就是赏识教育。从某种意义上讲，好学生是夸出来的。把学生夸给同学，把学生夸给家长。所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。二是“逼”的策略。逼什么呢

13、？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简洁，就是“一人犯错，集体受罚” 。三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。如何谈、谈什么，这就需要方式、方法了，就不说了，详细班级状况详细对待。（五）实行量化管理本班的管理就是采用的政教处倡导的量化考核管理。目前每一个班级都在使用，只是产生的效果不同罢了。我认为用好班委是关键，然后让学生重视。如何重视，这是方式方法的问题了。对每一个学生进行全面的考核，这需要信念、- 8 -决心、细心。坚持让每一个学生不能闲着，在学习上你追我赶。现在班已经形成了具有本班特色的一种管理模式。正因如此，

14、我尽管远离教室，可班内的一切了如指掌，才使得班级风平浪静，班风、学风又正又浓。可能有的老师要问我的详细措施，我只能说：蹲下去看看学生，你就会发觉一切、了解一切、解决一切了。以上所谈的是本人对班上学期管理上的一些做法。这些做法虽不可能起到一劳永逸的作用，但它能发挥细细春雨， 润物无声的作用。 班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，等待我们要做的事还许多；需要我们专心的地方还许多。但我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就一定有收获，只要我们付出了心血，付出了汗水，就一定能够收获一个金光绚烂的秋天！我的发言完毕。感谢！优秀班主任经验交流发言稿第 4 篇尊敬的各位领导、亲爱

15、的各位老师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，假如说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的状况下学生的整体成果有较大的进步。一学公务员之家，全国公务员共同天地期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及- 9 -其它科任老师的共同努力相互协作、亲密合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的全部科任教师说一声：感谢！下面我就把我们平常所做的工作谈

16、几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生 43 人，学生素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、 学习后进生， 无视校纪校规， 一切以 “我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我打算从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：1.俗话说“无法规不成方圆” 。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学争论、修改、补充。最终由班主任发布实施。制度建立之后，关

17、键看执行。这时教师一定要领先垂范，起领导带头作用。2.培育学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满意学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的需要。在教师的统一支配下，由学生自己组织一些活动。来熬炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。二、关爱关心学生，培育学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺- 10 -少的养料。作为一名教师，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生

18、” ，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭， 教师就是家长， 要对自己的子女布满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成果，与全体科任教师的合作是密不可分的，特殊是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度” “师生相互监