比的意义导学案

1、精品教学教案六年级数学 比的意义导学案设计课型新授主备人王江涛使用日期学习目标1、理解比的意义，掌握比的各部分名称。理解分数、除法和比三者之间的联系和区别。掌握求比值和比的未知项的方法。2、通过独立思考、小组合作、质疑展示，培养迁移、体会数学知识之间的普遍联系。3、激情投入，阳光展示，全力以赴，做最好的自己。一、创设情境，导入新课。同学们，每周一，我们来到学校后必须要做的一件事是什么？（升国旗。 ）是呀，五星红旗是我们祖国的尊严和荣誉的象征，我们每一位中国人都为之感到骄傲和自豪。（ 出示红旗 ），瞧，五星红旗是如此的灿烂、如此的美丽，但你知道吗？它还蕴藏着很多有趣的数学问题呢！你想了解它吗？老

2、师告诉你：它的长为 3 米，宽为 2 米，你能提出什么问题呢？又如何解答？大家提出的问题都很好，有哪些是表示倍数关系的呢？学生说后，老师根据学生回答 板书：3÷2=2÷3=这是我们以前学过的倍数关系。今天，我们再来学习一种新的关系（板书课题）二、自主探究（一）自读课本 68 页1、（ 两个数相除）叫做两个数的比。（比的概念）课2、比的书写符号是（： ）叫做（ 比号 ）。（认识比号）3、10 比 15 写作（ 10:15 ）或（）。（比的读写）堂4、35:21 读作（35比 21 ）。5、在两个数的比中，（比号前面的数 ）叫做比的前项，（比号后面的数 ）叫做比的后项。（比各部

3、分的名称）流（二）再读课本思考：6、“我们还可以把这两个数量之间的关系用比来表示。”告诉了我们什么？程比表示两个数量之间的一种关系。 （倍比关系）7、课本 68 页试一试。（强调： 68 页试一试，同类量的比，不同类量的比。比的顺序性。）8、（ 比的前项除以后项所得的商）叫做比值。（什么叫比值）9、怎样求一个比的比值？用比的前项除以后项（求比值的方法）10、求下面各比的比值。33110:5=10÷5=20.3:0.5=0.3÷0.5=0.62 ：4=2÷4= 23× 4=11、观察第 10 题的结果，比值可以用（整数） （小数）（分数）表示。三、团结合作

4、今天我们学习了比的这么多知识，它和以前所学的哪些知识有联系呢？生答团结就是力量，小组内共同完成学案，四人一组讨论完成以下内容38（一）比和比值的区别和联系？联系：比值是比的前项除以后项所得的商，它通常用分数表示，而比也可以写成分数。 区别：比值是一个数，有时可以是小数，分数或者整数，而比表示两个数量的关系，不能用小数或者整数表示。精品教学教案（二）比的后项可以是0 吗？不可以是0。因为比是两数相除的一种形式，比的后项相当于除法中的除数，除法中除数不能为0，所以比的后项也不能为0。（三）比、分数和除法之间有什么联系和区别？联系（相当于）区别比前项：（比号）后项比值一种关系除法被除数÷（

5、除号）除数商一种运算分数分子（分数线）分母分数值一种数有的时候，比也会写成分数形式，但实际上它还是一个比，如 。12、把下面各比写成分数的形式。6:1012:2113、求比中的未知项。1（16 ）：8=215：（ 45 ）= 30.4:0.60.25:10.2:0.8=(0.25)四、通过这节课的学习，你有哪些收获？五、学以致用（学生学案）六、作业布置：练习十五第一题。板书设计比的意义两数相除又叫做这两个数的比。表示两个数量之间的倍比关系。3： 233 ÷22前比后比同类量：倍比关系项号项值不同类量：另一种量比有顺序性精品教学教案五、学以致用1、读一读，写一写。5:3 读作：10:11读作：35 比 36 写作：55比 39 写作：2、想一想，填一填。（1） 7 比 4 记作（），7 是比的（），4 是比的（），写成分数形式是（）。（2）比和分数相比，（）相当于分数的分子，（）相当于分数的分母，（）相当于分数值。课堂练习（3） 0.3=（4） 甲是乙的比值是（ ） （5） 爸爸今年=）（）：（）5 倍，甲和乙的比值是（），乙和甲的36 岁，小红7 岁，今年爸爸与小红年龄的比是巩固新知（）:（）（ 6）汽车每小时行驶 60 千米，猎豹的速度是每小时 90 千米，猎豹与汽车速度的比是（）：（），