文言文阶段复习

1、（体）编辑。苴直:以五百里之地易早安陵 长跪而谢之易: 谢：休裱4.A.B.C.D.5.下列句子中表达反问语气的一项是（缩素（）不正确的一项是（免冠徒跣（）易：交换怫然：盛怒的样子布衣：平民谢：感谢）C.虽千里不敢易也，岂直五百里哉D.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。文言文阶段复习陈涉世家阅读“二世元年七月，吴广为都尉。”1 .解释下面加点的词在句中的含义。会天大雨（）（2）今亡亦死（）（3）宜多应者（）（4）旦日，卒中往往语（）（5） 为天下唱（）（6）广故数言欲亡（）尉果笞广（）（8）并杀两尉（）（9）而戍死者，固十六七 （）2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）天下苦秦久矣。 （2

2、）上使外将兵。 等死，死国可乎？ （4）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 3 .下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（）例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。A.虽乘奔御风，不以疾也（三峡）B.卷石底以出（小石潭记）C.此独以跛之故，父子相保（塞翁失马）D.域民不以封疆之界（孟子）4 .下列句子中加点词的用法相同的一项是（）A.又间令吴广之次所旁丛祠中独爱莲定出淤泥而不染B .卜者知其指意 稍稍宾客”C.当立者乃公子扶苏太丘舍去，去后乃至 D .吴广以为然 屋舍俨然5 .对选文内容理解有误的一项是（）A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。B.陈胜、吴

3、广起义的导火线是公子扶苏被杀。C. “失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了 “官逼民反”的客观现实。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。6 .下列对选文内容理解有误的一项是（）A.陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕 没有死。B. “天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。C. “丹书帛曰陈胜王，置人所曾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准 备。D.这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，表现了他对时局的洞察能力。7 .陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）8 .从选文中，可以看

4、出陈胜是一个怎样的人?9 .吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。唐雎不辱使命阅读“秦王使人谓安陵君日： ，徒以有先生也。”1、文学常识。本文选自3部书是战国时期各国史官和策士的言论辑录，后由汉编订。全书共33篇，按2.解释下面句子中的加点词安陵君其许寡人 岂直五百里哉3、给下列加点字注音。 怫然（）韩傀（ 对下列选文中加点的词的解释, 寡人以五百里之地易安陵 秦王怫然怒大王尝闻布衣之怒乎秦王色挠，长跪而谢之日A.公亦尝闻天子之怒乎B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳6 .请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横 无理、盛气凌人的句

5、子，并将其抄写下来。 7 .将下面句子译成现代汉语（1）安陵君因使唐雎使于秦。 （2）怀怒未发，休裱降于天。 8 .简析划线句子在文中的表达作用。 9 .请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的 “潜台词”。10 .分析形象：结合这两段文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。11、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神?12 .下列下面对选文的分析不正确的一项是（）A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争 的最高潮部分。C.选文主要通过绘声绘色的

6、“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物 各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、 不畏强暴。13 .结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处？14、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要 事迹。隆中对阅读“由是诣亮，凡三往，则霸业可成，汉室可兴矣。”1 .下列加点词意思相同的一项是（）2 .用现代汉语翻译下列句子。（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 （2）此殆天所以资将军也。3诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的 依据是什么？请用自己的话

7、简要分析。4 .上面这段文字节选自 主编的 » 一书5 .对选段理解或分析有误的一项是A.选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可 图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承 论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。C .作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D.选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。6. “以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中 对策中哪

8、些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。出师表阅读“臣本布衣，躬耕南阳，.，临表涕零，不知所云。”1用“/”划分下面句子的朗读节奏。臣不胜受恩感激2 .解释文中加点字的含义。躬（） 损（）零（）卑鄙（） 诣（） 就（）3 .用现代汉语写出下列句子的意思。（1）遂许先帝以驱驰。（2）咨诚善道，察纳雅言。 4 .下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（）A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫D. 一鼓作气，再而衰，三而竭5 .选出对加点词解释有误的一项（）C.先帝不以臣卑鄙属于作文一以记之D.忠志之士，忘身于外者同予者何人7 .由文中诸葛亮的一番肺

9、腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何 评价吗？举出一例即可。8 .结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。9 .诸葛亮出师北伐的战略目标是什么（用原文回答）?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？ 二、“先帝创业未半而中道崩殂，可计日而待也。”1 .解释文中加点的词语。危急存亡之秋（）（2）悉以咨之（）（3） 平明之理（）论其刑赏（）（5）以遗陛下（）（6）贞良死节（）2 .解释下面的短语。作奸犯科 悉以咨之 优劣得所 性行淑均3、列出文中的几组反义词。4、 .在下面的横线上填上四字短语。第一段作者提出了 的建议；第二段作者作出了 ;第三段作者作出了 ;第四段提出了 的建议5、 .用“ | ”将文段分为两层，并在下边横线上说明理由。6、翻译句子。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。译文:亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。译文：7 、.上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一个。答：8 .对上文的理解，不准确的一项是（）A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司” 一起处理赏罚之事，以显示公