音乐课教案范文19篇汇编

1、音乐课教案(精选19篇)音乐课教案(一)：音乐游戏：猫捉老鼠活动目标：1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。活动准备：猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。活动过程：一、导入，教师讲故事。二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱） ，猜猜它是谁幼：小老鼠。师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？幼：好。师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。（播放磁带）四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。师：歌曲里有谁？小老鼠在干什

2、么？幼：跑来跑去、吃米、睡觉。师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找 米吃，吃饱了就睡觉）2、创编动作。师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。我们一边听音乐一边做动作好不好？幼：好。教师教授音乐节奏，模仿老鼠的步子。师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？幼：跑回自己的家。五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。1、讲解游戏规则，师幼游戏。师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作， 听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩

3、吗？请你们来当小老鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！（播放磁带，进行游戏）师：好险 啊点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？我们再去找东西吃吧！2、请幼儿当大猫再进行游戏。六、结束师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。音乐课教案(二)：大班音乐课活动秋天多么美教案活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。活动准备：钢琴。活动过程：一、律动：你的眼里有个我、好朋友、快乐舞。二、练声：山谷回音真好听、小鸟醒来了。三、学习歌曲秋天多么美。1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋

4、天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐秋天多么美)3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。6、幼儿学唱歌曲。7、集体练习歌曲。8、全体幼儿完整演唱歌曲。四、复习歌曲国旗红红的哩音乐课教案(三)：大班音乐课教案小格桑作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是笔者整

5、理的大班音乐课教案小格桑，希望对大家有所帮助。难点是：学习用”三步一抬”的基本舞步及*舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。活动目标：1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;2、学习藏族舞步：三步一抬;3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作

6、表演;4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动过程：一.小鸟飞入教室幼儿跟着音乐小鸟飞入教室二.复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲”小格桑”。三复习藏族舞步的基本动作。1.集体复习踏点步。2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。四.欣赏*舞，感受*舞的风格、特点1.师：老师带来了一段*的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2.幼儿欣赏。3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。4.小结：原来*人民跳的舞，给人感觉很豪放的。五、创编舞蹈动作1.告诉

7、幼儿用学过的*舞步再配上其它动作为”小格桑”编成舞蹈来跳。2.教师引导幼儿两句两句编动作。（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）3.请个别幼儿展示，集体学一学。4.同样的方法将歌曲创编完。5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。6.欣赏老师完整地跳舞蹈”小格桑”7.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈”小格桑”。音乐课教案(四)：幼儿园音乐课教案：小小一粒米教学目标：1、幼儿学习歌曲小小一粒米第一部分，能主动歌唱2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干教学过程：导入：变换节奏的拍手游戏导入过程：1、教师提问：我们每天三餐要吃

8、的一样是什么东西?(饭)那饭是怎么来的呢?(大米)教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点(小小的、白白的、椭圆形的)2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗?先听老师唱一遍(教师清唱)等下请小朋友回答问题3、教师提问：这首歌叫什么名字?(小小一粒米)你们听到了些什么内容?(幼儿回答歌词内容)教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念(按节奏念)5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍(钢琴伴奏)，然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重

9、教唱那几句6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗?我们一起来看一下(出示大米生长过程的图示)8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，(请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割)总结：我们的一粒米来得容易吗?(不容易)那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊?我们一起来背一下悯农这一首诗(爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来)幼儿园音乐课教案：小毛驴设计意图：小毛驴这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点，选择这节音乐活动，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点

10、。在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。一、活动名称：音乐游戏小毛驴二、活动目标：1、熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏小毛驴。2、创编赶集时的动作。3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。活动准备：1、音乐磁带2、幻灯阿凡提小毛驴3、flash。二、活动过程：1、在优美抒情的掀起你的盖头来乐曲声中，愉快地进入教室。2、复习律动哇哈哈、歌表演小板凳3、出示幻灯认识阿凡提和小毛驴。4、复习歌曲小毛驴欣赏flash。5、学玩音乐游戏。a、学习自由创编赶集的动作。b、进行简单的表演，玩游戏。6、教师小结，听音乐做骑驴的

11、动作离开教室。幼儿园音乐课教案：快乐的小木匠教学内容：1.唱快乐的小木匠2.歌表演，打击乐器伴奏教学目标：1.能熟练的有感情的演唱快乐的小木匠，并从中体验到劳动创造_的快乐。2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。教学过程：一、律动风儿吹向哪边二、导语1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。展示动画：大森林2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁?动画;小熊猫从木房走出来三、学习歌曲1.初步感受歌曲。2.师：他在干什么?生答3.师：对，原

12、来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。4.发声练习53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 15.节奏练习师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?a、听辨模仿刨木花：嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓 |拉大锯：沙 沙 | 沙 沙 |钉小钉：叮叮 叮叮叮 | 叮叮 叮|敲大锤：咚咚咚 咚咚 | 咚 |b、综合创造训练。学生把以上几种节奏连起来读。6、整体学唱歌曲(1)理解歌词师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。(出示歌词)(2)分

13、角色读歌词，齐读歌词(2)范唱师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)(3)模唱歌曲师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。(5)师生接口唱第一段。(6)学生完整唱第一段。(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。(8)生演唱第三段。(9)生完整的演唱全曲。7.歌曲处理。(1)师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法

14、?为什么?(第一遍 速度缓慢，有气无力)(第二遍 速度稍快，活泼欢快)(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)(3)师：大家能不能边唱边表演呢?生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)四、课堂小结。师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲打扫扭扭扭。音乐课教案(五)：活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，学会唱这首歌曲。2、要求幼儿唱清歌词，并

15、能根据歌词内容拍出身体的相应部位。活动过程：一、律动、练声。1、律动：手腕转动、鞋匠舞2、练声：小鸟醒来来了、小树叶。二、游戏导入1、今天老师要和你们玩个游戏，游戏的名字叫我说你们做，请小朋友请老师的指令，用手去摸一摸、指一指自己身体上的各个部位，看谁指的又快又准。2、老师按照歌词顺序发出指令，幼儿游戏。3、刚才的游戏好玩吗？刚才有哪些地方小朋友是重复摸了两遍的？今天老师还带来一首好听的歌曲，歌曲唱的就是我们刚才做的游戏，游戏的名字叫头发肩膀膝盖脚。三、欣赏歌曲1、教师范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师再次范唱歌曲，提问：歌曲里还唱了些什么？3、我们一起来一边说歌词，

16、一边摸一摸身体的这些部位。四、学唱歌曲1、教师带领幼儿完整演唱歌曲。2、幼儿完整演唱歌曲。3、幼儿一边表演一边唱歌，五、复习歌曲玩具进行曲。音乐课教案(六)：音乐课让我们荡起双桨教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是笔者为大家整理的音乐课让我们荡起双桨教案，希望能够帮助到大家。一、教材分析：这首让我们荡起双桨是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。2、

17、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。2、引导学生有感情演唱。四、教学难点：1、掌握弱起乐句的演唱（及时、准确）。2、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、挂图、录音机。六、教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。师：弹奏乐曲大风车、西游记、红星歌和猪八戒背媳妇各小段。生：即兴的随音乐演唱、做动作。师：边弹边问师生互动，学生齐声回答

18、。师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲让我们荡起双桨。【寓教于乐】1、介绍曲词作者。2、介绍歌曲背景。让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭

19、上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。）4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，让我们荡起双桨的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头 （从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。（1、）学唱0_ _ 弱起小节（ 2、）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（ 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱

20、时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）（3、）完整演唱歌曲旋律。（4、）学唱二声部合唱。教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。（ 5、）加入歌词。（ 6、）融入自己的感情再来唱一遍！ 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。）【创编表演】师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激

21、情。）小组汇报表演：师： 好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。（教师及时点评和学生互评。）【完美结课】1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？2、最后啊！请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。（教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作。）【教案反思】通过本课的教学，让我感触颇多。我，课本，教学参考，学生，我们之间的对话还有问题，更多的是自己的问题，以后，每一课都要精心准备，用心上，还要加强自身学习。提高课堂教学质量，从做好每一个细节开始，细节决定教学的成败！音乐课教案(七)：活动目标1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐

22、的不同性质。2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备图谱、CD等。活动过程一、情境导入。小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。（教师可以即兴画一只螃蟹）你能用手来做一只螃蟹吗？（手部动作的创意）二、倾听音乐（结合图谱）（1）出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？”（2）结合图谱，初步感受音乐。教师指着图谱，倾听乐曲AB两段（不要都听完，听两段即可）。提问：螃蟹在干嘛？（A段：排队走路，B段：吹泡泡比赛）三、肢体

23、律动。（1）动作的创编。螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指关节要用力。螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。（2）倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走（手的动作，表现拍子，乐句）B：螃蟹吹泡泡（手的动作，一个乐句吹出一串泡泡）（3）创编吹泡泡动作。我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？A：螃蟹走（集体做一致的动作）B：螃蟹吹泡泡（用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作）（4）创编螃蟹走的动作。刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？大螃蟹怎么走路？（

24、孩子要站着做动作，注意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下合拢、分开）听音乐集体站着做动作。A段：幼儿创编螃蟹走的动作。（围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同）B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。（按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破）（5）集体舞：我们一起来吹一个泡泡。所有孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。跟音乐做动作。A段：第一次音乐可以在老师的带领下做动作，第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编（一个乐段换一个孩子带领做动作）。B段：在老师的带领下所有的幼儿手拉

25、手，按乐句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圆和小圆，往内聚拢和向后散开，要提醒大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。）四、活动结束。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。音乐课教案(八)：幼儿园中班音乐课教案爷爷奶奶本领大含反思作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是笔者为大家收集的幼儿园

26、中班音乐课教案爷爷奶奶本领大含反思，希望对大家有所帮助。【教学目标】1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领，引发孩子对祖辈的敬意，感受家庭的温暖。2、引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【教学准备】图画、ppt、礼物、音乐。【教学过程】一、回忆约瑟的爷爷。1、（出示图片）你还记得他们吗？2、你们喜欢他的爷爷吗？为什么？3、小结：原来约瑟有一个爱他的、能干的、了不起的爷爷。那你们的爷爷奶奶呢？我知道你们也想办法知道了许多他们的本领，对不对？那请你们来介绍一下自己的爷爷奶奶。二、交流、分享

27、爷爷奶奶的本领。1、今天介绍时有要求的，说说爷爷奶奶的本领是什么，用一句好听的话来夸夸爷爷奶奶，让我们要听的又清楚又明白。2、幼儿交流。出示图片一、爷爷在烧饭出示图片二、奶奶织衣服，爷爷种菜听声音、爷爷做木匠看动作、奶奶踢毽子出示图片五、爷爷奶奶在捕鱼出示图画六、爷爷奶奶种水稻小结：你们的爷爷奶奶的本领真的很大，他们都很能干、很了不起、非常非常爱你们。我真为你们感到骄傲、自豪！三、为爷爷奶奶过节日。1、拆礼物。2、这是我送的礼物，你们会送什么呢？有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是爱爷爷奶奶的好孩子。3、今天我们一起来送一份特别的礼物，而且随时随地都可以送给爷爷奶奶的。那

28、就是把我们的好听的歌声送给他们！（放音乐）师：你们平时也可以像歌里唱到的一样给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我们的宝宝也有点累了，先去喝喝水，我会把这首歌放在我们的小舞台，你们学会了可以去表演，好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。音乐课教案(九)：活动目的：

29、1。练习和巩固对英文句子的掌握。2。培养集体荣誉感。活动准备：音乐磁带（背景音乐）活动过程：1、讲解游戏规则：游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。师：”小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫传悄悄话。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。”2、全班幼儿分成人数相等的四组。3、教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。4、”The game begins.”每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。5、最后一位幼儿站起（stand

30、up），大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。6、评出第二、三、四名。篇二、音乐课教案(一十)：活动目标：1、学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。3、变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。活动准备：1、幼儿会玩“指鼻子”的游戏。2、音乐磁带，录音机。活动过程：一、发声练习。二、玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。三、幼儿初步感受歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。1、幼儿初步感受歌曲头发、肩膀

31、、膝盖、脚23遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。2、教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。四、幼儿学唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。1、教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。2、教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。音乐课教案(一十一)：小班优质音乐课摇摇响的教案活动名称：摇摇响活动目

32、标：1、欣赏歌曲摇摇响,感受歌曲的节奏.2、学习为歌曲伴奏,体验边做动作边唱歌的乐趣.活动重点：感受歌曲摇摇响的音乐节奏活动难点：尝试学习为歌曲伴奏活动准备：1、歌曲摇摇响录音光碟.2、黄豆若干，1个空瓶子；装有小石子的小瓶子，每名幼儿一个活动过程：一、说一说1、师：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子宝宝，你们来跟她打声招呼吧，她也和你们打招呼了，可是她没办法发出声音哦，怎么办呢？（教师出示黄豆）咦！来了几颗圆圆的小黄豆，他们说：瓶子宝宝，让我们来帮助你吧，请你把盖子打开，让我们进到你的肚子里。（师把黄豆放进瓶子里）你们说这下子瓶子宝宝能发出声音了吗？（师摇一摇，瓶子发出丁零当啷的.声音）二、欣

33、赏歌曲摇摇响1、师：我的好朋友不仅能发出了声音还会唱歌呢，我们一起来听一听。2、教师播放歌曲摇摇响，请幼儿欣赏。3、教师：瓶子宝宝唱了什么呀？丁零当啷的声音是怎么发出来的呢？（丁零当啷丁当零啷摇摇响。）4、你们听得很认真，瓶子宝宝还可以一边唱歌一边表演哦，我们欢迎她再唱一次好吗？教师再次播放歌曲摇摇响，教师手拿瓶子并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。5、师：这首歌好听吗？瓶子宝宝的朋友们想来和你们一起唱歌，你们欢迎吗？好，我们把他们请出来吧。教师将事先准备好的小瓶子发给幼儿，让幼儿也拿起瓶子学着老师的样子随音乐摇动，体会歌曲的节奏。6、教师：你们唱得真好听，我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏，让

34、它变得更好听大家一起来听听。教师示范伴奏方法，在每小节唱到”摇摇响”三个字的时候摇晃瓶子三下，幼儿轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。7、师：你们可要集中注意力听好了，当唱到”摇摇响”这三个字时我们才可以摇三下，我们站起来再来一次吧，请幼儿随着音乐跟唱歌曲并摇动瓶子伴奏。三、游戏：师：我们除了可要在胸前摇摇响，还可以怎么样摇？教师播放歌曲摇摇响，请幼儿听音乐自由变换动作摇动手中的瓶子（如举起来摇摇，左摇摇，右摇摇等），表现自己对歌曲的节奏体会和理解。音乐课教案(一十二)：活动目标1。在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。2。幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3

35、。能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点、难点重点幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。难点在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。活动准备小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔活动过程一、 直接导入，激发情趣。（一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）（二）出示人体卡通图片。教师：“

36、小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）二、 基本部分。（一）教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的游戏。教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了

37、玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。音乐课教案(一十三)：大班音乐课教案：新年乐设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的.感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。 活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新

38、年的气氛，加深对新年的印象。2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等

39、等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。6舞蹈新年乐为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。音乐课教案(一十四)：幼儿园中班树叶音乐课教案内容与要求：1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。活动名称：树叶活动目标：1 激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。活动准备：红色和黄色的小树叶若干。活动过程：一交流秋天的秘密(关注:幼儿的想象力)1教

40、师:深秋到了,你们在路边发现什么多了?2教师:树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢?师总结:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到非常的快乐。1教师:今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!2小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好朋友,小黄叶说我的颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好朋友,请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友?如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。师生合唱歌曲秋天,最后弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前。3请你找一个树叶宝宝做朋友,并向他们打个招呼。第一遍:我们再听听看这是是谁的朋友

41、来了.歌曲秋天,mi,mi,mi,这是谁的朋友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好朋友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好朋友。第二遍:幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol.教师总结:今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。4教师:请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要飘到哪里去?幼儿回答自己飘到了哪里。重复一遍三送树叶回家(关注:幼儿游戏的规则意识)教师:天已经很晚了,小黄叶和小红叶该回家了,你们准备用什么交通工具来送他们?教师:我们请两位司机来送他们吧。音乐课教案(一十五)：【活动目标】1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应

42、动作。【活动准备】1、小镜子人手一面。2、好宝宝歌曲磁带。【活动过程】1、请幼儿照镜子，找找五官。（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”

43、分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。【活动延伸】熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？_老师，告诉你，我的鼻子在这里。音乐课教案(一十六)：高一音乐课优秀的教案教学目标：1、情感态度价值观目标：通过多种方式鼓励学生主动参与，敢于表现，充分调动学生主动学习的热情，挖掘他们的创造创新思维潜能。2、过程与方法目标：从简单的的听流行音乐，哼唱流行歌曲到学会多角度客观地评价和鉴赏流行音乐。3、知识与技能目标： 了解R&B曲风的特点。教学重点：欣

44、赏和哼唱节奏布鲁斯的歌曲，体验这种曲风的魅力。教学难点： 能识别出R&B曲风的作品。教材分析：本课选自人音版高中音乐鉴赏第十三单元经典流行音乐。流行音乐不仅是艺术，也是娱乐，精神寄托，更是反映百姓生活的写实记录，甚至是大众思想，意识型态的.指标。它的平民化和世俗性吸引着广大青年积极参与。现根据当今流行音乐的发展情况分析，节奏布鲁斯是众多流行音乐形式中最具有代表性，时尚且易懂的，备受当今乐坛的青睐，因此详细讲解它有一定的意义。学情分析：高中生是个接近成人的年龄而又面对巨大学习压力的社会群体。他们渴望_，追求个性化的精神寄托，因而对流行音乐充满了热情。教法：、教唱、引导、对比、分析。学法：

45、欣赏、体验、哼唱、对比、讨论、分析。教学过程：创设情境：1、教师表演唱三种不同唱法的歌曲片段（民族、美声、流行）。2、学生分辨作答出每种唱法（其中流行唱法是学生最感兴趣的）。3、引入走进R&B。新课教学：1、通过抢答环节和兴趣演唱，激发学生学习新课程的热情。2、介绍流行音乐四大具有代表性时尚且易懂音乐形式（电子音乐、说唱、节奏布鲁斯、摇滚）。3、播放国外当红R&B歌手的视频，感受节奏布鲁斯的魅力并由学生初步分析这种曲风的特点。4、教师通过学生的回答补充说明R&B的特点。5、播放不同版本的让同学们区分哪一首属于R&B风格的歌曲。6、介绍周杰伦。7、学唱歌曲片断，在

46、教唱过程中让同学们更加感受到R&B曲风的魅力。8、分组比赛，提高学生们的合作精神和组织能力。知识拓展：、根据R&B的音乐特点，让学生即兴创作。、资源共享，让学生回去收集自己喜欢的歌曲与大家一起分享。课堂小结：音乐是美的，多种类的，多元化的，今天我们学习了流行音乐，了解了R&B曲风的特点，同时也感受到了这种曲风的魅力，接下来还会有更多不同风格的音乐等着我们去了解，去欣赏，我们一起努力，一起期待吧！音乐课教案(一十七)：活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快

47、乐。重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。难点：通过各种游戏形式，感受时值| |。活动准备：1、音乐咿呀咿呀唷，图谱、动物卡片。2、幼儿每人一条丝巾。活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。（幼儿听音乐）（二）感受音乐。1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时

48、，要将你们的纱巾抱住（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。5、逐一出示图片，练习模唱| |。我们来和他们打打招呼。【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】（三）表现音乐。（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要

49、锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到“咿呀咿呀唷”时，在幼儿身上有节奏的摩擦）3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时，在家长身上有节奏的捶打）【纲要中提出培养幼儿“乐意与人交往，学习互动，合作与分享，有爱心”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环

50、节。让幼儿以游戏的方式参与活动，活动很快调动起幼儿的兴趣，在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏，自然地将情感教育融入，同时融融的亲子互动在这个环节得到升华，并将整个活动推向了高潮。】（四）小结“今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有爱心的孩子，老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看，还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场，结束活动。设计意图：根据“纲要”中艺术领域的指导要求，“应为幼儿提供宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的体验。”爱玩爱动是幼儿的天性，将音乐融入到游戏中，让幼儿轻松地玩中学，学中玩是设计的初衷。音乐活动咿呀咿呀唷是一首音乐律动，整首歌

51、曲活泼欢快，旋律简单。活动借用幼儿喜欢的音乐活动道具“彩色的纱巾”和与故事相结合的“森林”图谱，让幼儿通过眼睛看、耳朵听、嘴巴唱和身体的舞动参与到音乐活动中，在音乐情境中获得愉快的情绪体验。这节活动课是专门为家长半日开放日活动而设计的，因此如何让家长参与到活动中，如何进行有效的亲子互动、如何互动的自然和谐，成为本次活动设计的重点，也是亮点之所在体验融融的亲子同乐。音乐课教案(一十八)：“动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片

52、，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。活动目标：1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。3、大胆想象并用连贯的语言表述。活动准备：1、环境准备：（1）动物王国系列图片展版。（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。2、知识经验准备：（1）幼儿对动画情节有一定的了解。（2）幼儿有为动画片配音的经验。3、材料准备：（1）制作后的猫和老鼠动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）（2）多媒体教学设备（将动画制

53、作输入多台电脑）。（3）角色道具。活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、语言导入。师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。2、引入活动主题。师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。2、教师巡回指导，肯定幼儿的创意。三、分节探究1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。（1） 什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）（3）怎样让所