幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班语言活动比尾巴教案幼儿园大班语言活动比尾巴教案活动目标1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯 等关系概念的经验。2、能根据各种关系创编新儿歌比尾巴。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。教学重点、难点能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。活动准备1、比尾巴教学课件。2、各种动物图片若干张。活动过程：一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣：小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在 一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛，“比尾巴”的比 赛。二、比赛分两场，请小朋友当

2、评委。1 .第一场比赛：那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？（播放课件）教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动 物身上。（长、短、像把伞）（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。2 .第二场比赛：（播放课件）（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀）（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最 好看）（4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的尾巴歌， （播放课件），

3、让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式 的儿歌）四、尝试仿编儿歌。1 .分组仿编（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行 仿编。2 .交流各组仿编的儿歌。活动廷伸引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形 式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问 三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易 懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源, 让孩子们了解各种动物尾巴的

4、特点。在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它 们串起来，如，一开始，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼 儿猜猜究竟是一项什么比赛呢？ ” 一下子把孩子们的,吸引力给集中 了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿 编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌 后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图 片（老鼠、燕子、金鱼、马、豹子），生动活泼的画面再次激发了 幼儿创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的样 式编儿歌。这种创编，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时 在运用积累词语和句子中感

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