加强学生信息教育促进学生全面发展

1、最新资料欢迎阅读加强学生信息教育促进学生全面发展信息教育(In formation Education )是指为适应信息社会发展 的需要而对人进行的信息方面的教育。它是信息社会发展的需要，是 教育的组成部分，是实现教育信息化、现代化的必备条件。信息教育对我国在信息世界中的地位影响重大。因此，必须建立有中国特色的信息教育体系，普及性地开展信息教育。这就要求信息 技术教师不断更新教育观念，掌握现代信息技术，加强信息教育，促 进学生全面发展，以适应时代发展的需要。一、加强学生信息知识教育信息知识是人们需要学习掌握的一部分知识，它的针对性较强， 在学习利用中要注意与其他学科知识的结合， 尤其是与自己的

2、专业知 识相结合。信息知识是信息工作长期经验的总结，有一定的系统性。 信息知识是通过教育来实现它的价值的， 也是通过教育来实现自身的 发展的。对信息知识的掌握理解是时代的要求，对信息的开发、利用都需 要信息知识。掌握了系统的信息知识，才能真正了解信息的内容，以 理论为基础去实现信息的价值。所以在教学中教师应加强学生的信息 知识教育。二、加强学生信息能力教育i最新资料欢迎阅读教师在教学中应加强学生信息能力教育，具体表现在培养学生如 下6种能力上。1信息获取能力。学生利用一定的信息技术获取信息的能力。 包 括信息接受能力、信息搜集能力、信息检索能力、信息索取能力等。2信息分析综合能力。学生在把握已

3、获信息的实质的基础上， 分 析信息资料的细节，并将信息资料重新组合起来的能力。3信息储存加工能力。学生将获取的杂乱的信息进行加工整理， 使之符合自己的需要，并进行保存的能力。4信息识别选择能力。学生根据信息的内容及自身的经验， 判断 信息的性质和有选择地利用信息的能力。包含对信息的识别、判断、 评价等多方面的综合能力。5信息交流能力。学生将自己拥有的信息，通过各种形式纳入统 一的、正规的信息交流渠道的能力。6信息管理能力。学生为达到预定目的，合理地运用各种手段， 对信息进行组织、控制、加工与规划的能力。信息管理是对信息的全 面管理，即对信息技术、信息资料本身、从事信息工作及参与信息活 动的人的

4、管理。三、加强学生信息心理教育信息心理是一个运动、变化、发展的过程，其实质是人们在认识、 改造世界过程中对信息现象的认识和交流的心理过程。 用户信息心理 包括：用户对信息的认知过程、用户的信息意识及群体用户的心理和 个体用户的信息心理等。信息心理是一种独特的心理现象，它涉及一般的信息心理过程和 规律，不同类型的用户具有不同的心理特征。 信息心理对信息用户信 息需求的影响包括社会心理因素（社会环境、科学技术心理、传统的 文化心理及信息因素等）和个人心理因素（知识水平、个人兴趣、职 业及职位等）。加强学生信息心理的教育，无论对信息的传授者还是信息的接受 者都十分重要，它关系到信息活动的完成效果，尤

5、其是在学校教育中， 学生的信息心理品质是进行信息教育的基础。四、加强学生信息道德教育信息道德涉及信息创造、信息服务、信息使用等三个方面及其之 间的关系，要求人们遵守信息法律、抵制违法的信息行为及信息污染， 合理使用信息技术进行合法的信息活动。1. 加强信息创造者的信息道德教育。创造信息要与国家社会的需 要保持一致，明确信息创造的目的，使之能服务于人民，服务于社会。 信息的内容要健康，有一定的价值，不能虚假夸大，更不能无中生有。 信息创造者还应注意知识的积累， 要通过正确判断预测，及时向社会 提供新的信息。2. 加强信息服务者的信息道德教育。信息服务者对所提供的信息 要保证其准确无误，避免传递价值不高的信息。要树立为用户服务的 精神，保证信息服务的最终目的是满足用户的信息需求。 要有一定的 奉献精神和较高的职业道德，珍惜用户的时间，提高信息工作的效率。3. 加强信息使用者的信息道德教育。信息使用者在从事信息活动 时，要以各种法律为准绳，约束自己的行为，使自己的信息活动合法 化。要加强信息的保密意识，不给违法者以可乘之机；要加强法律、 法规、政策的学习，给自己的信息活动增加一定的约束力，抵制信息 污染。信息教育是现代教