(语文北师版)六年级上册教学设计：《我的伯父鲁迅先生》

1、精品资源我的伯父鲁迅先生【图解教材】【教学目标】1、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、 神态描写表现人物品质的方法。2、有感情地朗读课文。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多 的崇高品质。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高 品质。教教学难点】通过关键词、关键句的揣摩，引导学生学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质。【教学重点】能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语 言、动作、神态描写表现人物品质的方法。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】第一课时一、揭示课题：1、板书课题：我的伯父

2、鲁迅先生.2、介绍作者.作者是周晔，鲁迅先生的侄女.本文是周哗在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事.3、看题目，为什么作者称了 “伯父”还称“先生” ？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系.“先生”则是全社会对鲁迅的敬称.这两者并列，使之既是具对亲属怀念， 又是对鲁迅崇敬的感情.二、逐段I阅读课文，讲讲每段的段意，并加小标题.“深切的怀念”第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他.“谈论水浒传”第二段：鲁迅先生教育“我”认真读书.“笑谈“碰壁”第三段：鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会.“救助车夫”第四段：鲁迅先生热情救护和帮助车夫.“关心女佣”第五段：鲁

3、迅先生关心女佣阿三.三、读第一段，思考并讨论.1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面 ？（参加追悼念的人多；送来的花圈挽联多；送花圈挽联的有各种各 样的人.）2、什么事使“我”惊异？（看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴，感到伯父跟一般人的伯父不 一样，是一位深受人们爱戴的伯父的事.）3、小结：这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生，引起了 “我”的深思，更 激起“我”对伯父的怀念.四、学习第二段，讨论.1、我是怎样读水浒传，结果如何？“囱囹吞枣”什么意思？伯父问的时候.“我”就张冠李戴乱说一气.“张 冠李戴"什么意思？2、伯父听了 “我”的回答，怎么说？伯父的年纪比“我”大，为什么

4、记性反而 比“我”好呢？（鲁迅先生之所以“记性好”，是因为他读书，而“我”并不是记性差，主要 是读书马马虎虎）马马虎虎（反义词）一认认真真3、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打还难受” ？（伯父年纪这么大学习还非常认真，对学过的知识记得牢，自己与伯父对比 学习太马虎了，找到了自己的差距，同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉 转的批评，所以）4、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书？（勉励作者要认真读书）5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质？小结：这个小故事讲鲁迅跟“我”谈水浒传从中启发教育“我”要读书，反应了（对待学习认真严肃，关心下一代）第二课时教学目的：1、理解课文内容。2、

5、体会含义深刻的语句。3、体会文章思想感情。教学过程一、学习第三段，思考并讨论.1、什么叫“恍然大悟” ？ “我”当时有没有真的“恍然大悟” ？从哪里看出来？（作者年轻小，不鲁迅先生话的含义）2、在座的人为什么哈哈大笑？（作者天真无知，把伯父的话错了 ，在座的人为她天真，幼稚的解说而感支好 笑）3、引导学生理解“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（“四周黑洞洞的”是说旧社会的黑暗；“容易碰壁”说明革命者随时都会遭 到迫害.鲁迅先生在旧社会经常碰壁，说明受迫害.鲁迅先生在旧社会经常碰壁， 说明受迫害很深.这个句子用反问和比喻的手法，既真实生活在反映了旧社会人 民没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害的

6、社会现实，又表现了鲁迅先生幽默的 性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐面主义精神.）4、作者回忆了这个小故事是想说明什么？二、学习第四段，讨论：1、画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，并议一议，这么冷的天,那位拉车 的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（“坐在地上呻吟，车子扔在一边”、“两只手”、”地上淌着一滩血”、“脸 上现出难以忍受的痛苦”.车夫家里穷，连一双鞋都买不起.天气那么冷还在拉车， 说明他要拼命挣钱养家糊口 .车夫的处境的旧社会劳动人民悲惨生活的一个缩影2、伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列不示动作的词.这些词表示鲁迅 什么感情？（“扶上”、“蹲着”、“半跪着”、“夹出”、“

7、洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、 “给”表达了他对劳动人民的同情和关怀）3、事后鲁迅先生为什么脸变得“那么严肃”、“最后深深地叹了一口气” ？（脸变得严肃是因为想到车夫在那样严寒的天气里还光着脚拉车，受了伤也没钱治，这是黑暗的旧社会造成的.他无法控制自己对旧社会憎恶的思想感情 . “吧一口气”是对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情和对给劳动人民造成如 此痛苦的黑暗社会的憎恨.）4、小结：这个故事讲鲁迅先生热情救护和帮助受伤车夫,表达了他对劳动人 民深切同情和对旧社会的憎恨.三、学习第五段.1、鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的？又是怎样对待自己的？（为自己想得少，为别人想得多）2、齐读最后一小节，这一节在文中起什么作用？（既是对开头照应，又是全文中心句，点明中心