【优选】四年级上册语文课件17 李时珍夜宿古寺 第二课时｜苏教版(共21张PPT)教学文档

1、导入导入品读品读小结小结板书板书拓展拓展作业作业封底封底四年级语文上 新课标江苏 上节课我们通过朗读、复述课文抓住了课文的主要信息,课文主要讲了“傍晚寻宿生火谈话月下记录”三个片段。这叫将课文读薄。今天我们要反过来,通过边读边思考,走进课文,体验情境,感受人物的内心情感,将课文读厚。同学们一定会感兴趣。返回返回李时珍和弟子庞宪察访药材，来到一个山区，因为李时珍和弟子庞宪察访药材，来到一个山区，因为一心赶路，错过了客店，没地方住宿，天色渐晚，一心赶路，错过了客店，没地方住宿，天色渐晚，恰好发现了一个破败的古寺，所以就在这里住宿。恰好发现了一个破败的古寺，所以就在这里住宿。一、品读一、品读“傍晚寻

2、宿傍晚寻宿”。1.李时珍和弟子庞宪为什么要夜宿古寺?2.细读第4自然段。画出描写古寺破败的词语画出描写古寺破败的词语, ,观看古寺图片，观看古寺图片，朗读本段，加深印象。朗读本段，加深印象。3.面对这样破败的一座古寺,李时珍对庞宪说李时珍对庞宪说李时珍对庞宪说:“:“我们就在这里住一夜吧我们就在这里住一夜吧!”!”4.想想李时珍说这句话时的语气。高兴、无奈、失望、淡定、坦然高兴、无奈、失望、淡定、坦然5.读到这里,你觉得此时的李时珍是个怎样的人?不怕苦、甘愿吃苦。不怕苦、甘愿吃苦。二、品读二、品读“生火谈话生火谈话”。1.李时珍师徒二人夜宿古寺后又做了些什么呢?默读课文第5至13自然段,概括出

3、他们做了哪些事。生火、烧水喝、啃干粮、谈话、记录寻访所得。生火、烧水喝、啃干粮、谈话、记录寻访所得。2.分角色读第5至7自然段。其他同学认真听,边听边在头脑中尽量浮现出师徒火边谈话的情景。 3.透过“挺”“还能叫苦吗”“吃点苦也是值得的”等语言，说说师徒二人具有什么精神。师徒二人面对如此艰苦处境却不叫苦师徒二人面对如此艰苦处境却不叫苦, ,甘甘愿吃苦的精神。愿吃苦的精神。三、品读三、品读“月下记录月下记录”。1.按顺序找出表示李时珍动作的词语,默读圈画。接过、翻出、接过、翻出、端详、扯下、嚼端详、扯下、嚼2.作者用了这样一连串动作的描写,把李时珍亲尝药草的过程写得这么具体。瞧,这就是书中写到的

4、鸡肠草与鹅肠草,你能分得清楚吗?3.我们来读读这段介绍两种草药的文字。“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”鸡肠草鹅肠草4.是药三分毒,李时珍是一代名医,了解亲尝草药会有什么样的后果,为什么还要这样做?此时的李时珍又具有着一种怎样的精神品质?认真、负责；为万民得福不惜牺牲自己。认真、负责；为万民得福不惜牺牲自己。5.齐读最后一段：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。” 往常我们读到一些写人的文章,最后总要总结这个人的某种精神品质。可这篇课文,最后没有再次赞颂李时珍,而是写了这样一段景物。为什么呢?景物衬托写人物形象是这篇文章写作上的

5、一个突出特点。景物衬托写人物形象是这篇文章写作上的一个突出特点。今后在我们写文章的时候今后在我们写文章的时候, ,也可以通过环境描写来突出人物。也可以通过环境描写来突出人物。四、积累拓展四、积累拓展, ,表达训练。表达训练。 拓展小练笔根据提供的场景中人物的情绪或情感的不同,使用课内外积累的描写景色的词语,写一段描写景色的话。(以下任选其一)场景一:晚上,爸爸妈妈和我一家三口人出来,在河边散步。场景二:妈妈误会了我的想法,我很苦恼。早上,我独自一人走在上学的路上。场景三:自拟一个自己熟悉的场景。要求：1.当堂练习并交流展示。 2.师生评价。返回返回返回返回 这节课我们通过品读课文这节课我们通过

6、品读课文, ,理理解了李时珍为造福万民而甘愿吃解了李时珍为造福万民而甘愿吃苦的可贵品质苦的可贵品质, ,知道了这篇文章写知道了这篇文章写作上的一个突出特点是课文最后作上的一个突出特点是课文最后一段写景衬托人物。今后在我们一段写景衬托人物。今后在我们写文章的时候写文章的时候, ,也可以通过环境描也可以通过环境描写来突出人物形象。写来突出人物形象。作业1看着这本本草纲目,你的眼前仿佛看到了什么?想到了什么?请你以“李时珍,我想对你说”为题,写一段话。作业2一、读拼音,写汉字。chn早() 忠() 灰() ()旧pn()徨 ()礴 脸() ()边晨臣尘陈彷磅庞旁 二、画去不正确的读音或汉字。 涎涎(

7、xin(xinyn)yn)滑胭滑胭(yn(ynyn)yn)脂脂( (长常长常) )年累月年累月 长年累长年累(li li)(li li)月月( (察查察查) )访民情访民情三、根据课文内容填空。1.1.李时珍是李时珍是代代学家、学家、学家学家, ,著有著有。从文中看出他是一个从文中看出他是一个的人。的人。 2.2.课文结尾课文结尾“寺外寺外, ,山风呼啸山风呼啸, ,猫头鹰在尖叫着。圆盘似猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮的月亮, ,慢慢移到了中天慢慢移到了中天”, ,这样写的好处是这样写的好处是: :以景物描写衬托李时珍不畏艰苦,一心修订本草纲目,为民造福的伟大形象。勤奋、不怕吃苦、为民造福本草纲

8、目药物医明四、阅读短文,完成练习。 有一年疾病流行,华(huhu)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着,痛不欲生。为解除病人的痛苦,华佗立志学医，他风餐露宿,历尽(艰坚)辛,来到西山,拜师学医。 华佗拜见师傅后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍(csh)候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。因此,他在三年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。 一天,师傅说:“你已磨炼了三年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴(极及)了,从此便不分昼夜、如饥似渴地攻读起医书来。 暑去寒来,又是三年。

9、一天,华佗正在读医书,忽然有个人跑来说:“师傅病了,你快去看看吧!”华佗连忙跑过去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅没有大病,自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。“有志者事竟成!”华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。就在这时候,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。1.在横线上给文章加个合适的题目。2.用“”画出文中括号内正确的读音和汉字。3.想想华佗为什么要刻苦学医,从中看出他是怎样一个人。4.读了短文,你是怎样理解“有志者事竟成”的？请联系实

10、际谈谈自己的看法。有志向的人只要奋发图强,就一定会取得成功。 因为他看到病人被折磨得呻吟着、挣扎着、痛不欲生。为解除病人的痛苦,华佗立志学医。从中看出他是一个关心他人、为民着想的人。hu艰sh极华佗学医返回返回李时珍夜宿古寺夜宿古寺夜宿古寺不怕苦不怕苦住破庙、啃干粮住破庙、啃干粮甘愿吃苦甘愿吃苦 不怕吃苦返回返回深夜记录深夜记录不顾劳累不顾劳累 本草纲目本草纲目这部旷世巨著有这部旷世巨著有190190多万字多万字, ,每一个字都浸透着李时珍的心血。每一个字都浸透着李时珍的心血。书中编入药物书中编入药物18921892种种, ,其中新增药品其中新增药品374 374 种种, ,并附有药方并附有药

11、方1100011000余余个个, ,插图插图 11001100余幅。其规模之大余幅。其规模之大, ,超过了过去的任何一部本草学超过了过去的任何一部本草学著述。它综合了植物学、动物学、矿物学、化学、天文学、气象著述。它综合了植物学、动物学、矿物学、化学、天文学、气象学等许多领域的科学知识。它那极为系统而严谨的编排体例、大学等许多领域的科学知识。它那极为系统而严谨的编排体例、大胆纠正前人漏误的确凿证据以及继承中有发扬的科学态度胆纠正前人漏误的确凿证据以及继承中有发扬的科学态度, ,都令都令人赞叹不已。可以毫不夸张地说人赞叹不已。可以毫不夸张地说, ,它是中国药学史上的重要里程它是中国药学史上的重要里程碑。从碑。从1717世纪初开始世纪初开始, ,本草纲目本草纲目就在医药学界不胫而走就在医药学界不胫而走, ,辗转辗转传往世界各地传往世界各地, ,先后被译成日、德、法、英、俄、拉丁等十几种先后被译成日、德、法、英、俄、拉丁等十几种文字文字, ,被公认为被公认为“东方医学的巨典东方医学的巨典”。著名生物学家达尔文曾评。著名生物学家达尔文曾评价价本草纲目本草纲目, ,说它是中国古代医学的说它是中国古代医学的“百科全书百科全书”。李时珍的一生李时珍的一生, ,成果卓著成果卓著, ,功绩彪炳功绩彪炳, ,为祖国为祖国的医药事业做出了巨大的贡献。他不仅