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文档简介
1、堂 二次备课二次备课内容 14.我不是最弱小的 教学目标: 1.有感情地朗读课文,并能讲述这个故事。 2.学会生字,理解新词意思,并能欣赏有关词句。 3.理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质,从中接受教育,养成良好道德行为。 教学重难点:理解妈妈的话的真正含义,教育学生发扬人道主义精神,自觉保护弱小者。教学准备:多媒体课件教学时间:两课时。简介本文作者:苏联教育家苏霍姆林斯基。结合正音:纤(xin)滂(png)闷(mn)教学过程 第一课时一、读通课文,讲述故事。 1.检查预习 (1)昨天要求大家读一个小故事我不是最弱小的,都读熟了吗?有不认得的字词需要帮助吗? (2)指名分节朗
2、读课文,检查自读情况。 2.讲述故事 谁对这个故事感兴趣,愿意来讲一讲。(稍作准备后请两位学生讲述并简评) 二、细读品析,积累词句。 1.说说在这个故事的描述中,哪些词句比较欣赏。 (1)“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。” 引导体会花的美:多,娇嫩,颜色鲜艳,香气浓。并指导朗读。 老师读句子,学生闭眼想象,然后看插图,再感情朗读。 (2)“大雨如注” 引导从课文中找个近义词,帮助理解。 (3)“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。” 引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子,并指导朗读。 三、再读课文
3、,理清课文脉络。 1. 默读课文,思考:课文可分为哪两个部分?每部分讲的是什么? 2. 分段: 第一段:(第1自然段):写萨莎一家在假日里到森林玩,点明萨莎是最弱小的。 第二段(第2-8自然段):写最小的萨莎在家人的影响下,学会了保护弱小者,表明萨莎不承认自己是最弱小的。四、精读第一段。 1. 自读 第1自然段,想想这一段告诉了我们什么? 2. 讨论:时间:假日 地点:森林 天气:闷热 人物:一家人 3. 小结。 五、指导写字 “蔷薇”两个字上小下大,草字头占整个字长的四分之一;“附、聊、滂、沱娇、纤”要写得左窄右宽,注意“垂”的笔顺。六、作业用横线画出描写森林美好的句
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