充分利用信息技术提升课程整合实效性

1、充分利用信息技术提升课程整合实效性【摘要】：p 】 正确而深入地理解支持教与学的技术与技巧，达到教育技术的效能最大化，是提升课程整合实效性的有效策略。本文结合教育技术培训经历和课程整合实践的探索，提出了充分利用信息技术提升课程整合实效性的策略，旨在帮助教师合理选择技术工具，设计教学活动，促进新技术在教学中的有效运用，提高教师课程整合的教学设计与教学实施能力，真正意义上提升信息技术与课程整合的实效性。【关 键 词】 课程整合；信息技术；实效性；策略随着信息技术与课程整合实践研究的深入，课程整合的实效性已经成为研究的热点问题，什么样的整合课是有效的？如何提升整合课的实效？通过对大量研究资料的梳理，

2、发现从实践层面上切实保障整合课实效性的可操作性不够具体，我认为“充分利用信息技术提升整合课的实效”应受到更多的关注与重视。充分利用信息技术提升课程整合的实效性，是信息技术有效支持教与学的优势决定的。目前我国信息技术与课程整合的发展中，信息技术的工具价值主要体现在：创设环境、演示展现通常是借助图片或视频；练习测试多为填空、选择、匹配等内容；表达交流多使用网站的留言板功能；组织合作通常是利用开展研究性学习；获取资大多是通过网站或光盘获取教材以外的学习资。由此可见，课程整合中，信息技术的应用虽然被普遍接受，但是技术的应用主要停留在浅层次上，大多将信息技术定位为辅助教师的教；在支持学生的学习方面，计算

3、机和网络有了一定程度的应用，但形式单一。正确而深入地理解信息技术功能的特点，以及支持教与学的技术与技巧，达到教育技术效能的最大化，是提升课程整合实效性的有效策略。下面将结合我的教育技术培训经历和课程整合实践的探索，探讨充分利用信息技术提升课程整合实效性的策略。一、充分利用模板，完成高质量的有效整合课的教学设计教学设计是以先进的学习理论、教学理论和传播理论为基础，应用系统科学理论的观点和方法，调查、分析p 教学中的问题与需求，建立解决问题的最佳步骤，使教学效果达到优化的系统决策过程。提升信息技术与课程整合的实效性，就要把重点放在增进课程教学的有效性上，这就需要对教学过程进行精心的教学设计。教学设

4、计涉及的方面很多，包括：内容与资的组织、教学活动设计、教学评价设计等。而教学设计模板通常是依据先进的教育理念，提供固定的设计结构，使用者按照模板中相应项目的说明就可完成教学设计。充分利用教学设计模板，可以快速、高效地设计出符合先进教与学理念的教学设计方案，提升教师教学设计技能。本文重点为大家推荐两款教学设计模板。（一）教学设计模板是虚拟教室漫游的简称。主要包括六个基本模块，分别是概览、教学计划、教学实施与反思、教学资、教学评价以及学校和教师情况。的优势为：使用统一、简洁、易用的模板；提供了多种类型文件的超级链接；有多样、灵活的页面导航；从多个角度记录了教师教学设计与教学实施的思维过程，方便知识

5、的共享和交流。（二）主题单元设计模板主题单元设计属于中观教学设计，向上可兼顾课程整体目标和知识结构，向下可合理协调课时之间的教学逻辑，有效解决单课时教学设计的不足，为教师提供了更多操控教学的灵活性和自由度，从而优化了信息技术与课程整合。利用主题单元设计模板，围绕“确定主题及核心概念、描述主题单元目标、分析p 主题单元的学习内容、设计学习成果、学习任务、学习过程和学习评价、为主题单元设计和创建资”等一系列设计要点，轻松完成具有综合特性的主题单元设计。二、充分利用概念图与思维导图，培养学生创新思维发展随着新课程改革的进行，对培养学生的创新思维能力提出了新的挑战。信息技术整合到课程后，教师要科学引导

6、学生的思维，以促进他们高级思维技能的发展，从而达到优化整合的目的。（一）概念图组织和表征知识的工具概念图是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图。通常是将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。软件是一款以制作概念图为主要功能的软件。整合课中，注重引导学生用概念图来归纳整理知识结构，整合新旧知识，建构知识网络，可帮助学生进行有意义的学习，加深学生对知识的理解，促进知识的有效迁移，进而发展比较、分析p 、推断、综合等认知学习技能，提升整合课的实效。（二）思维导图改善思维品质的工具思维导图（ ）大多是通过带顺序标号的树状结构来呈

7、现一个思维过程，将放射性思考具体化。常见的制作思维导图的软件有：、等。整合课中，可引导学生利用思维导图，充分运用有助于记忆和想象的视觉元素，帮助学生增强记忆力，有效地学习和思维，提高学习质量，切实提升整合课的实效。三、充分利用百会在线工具，提升整合课的交流协作效果目前整合课中，为提高学生参与活动的积极性，小组合作学习作为一种课堂教学组织形式被广泛使用，然而在实际实施中，由于缺乏一些科学的手段来对协作学习中的个人观点、个人成果进行汇总和整理，以致于小组合作的优势得不到充分发挥。百会网在线这个办公软件的诞生，为小组合作学习提供了便利的交流共享工具支持。如百会写写（ ），就是一个在线文档编辑器，可提

8、供多名用户同时编辑同一个文档的功能，文档共享和协同编辑是其最大特色。这样的软件工具便于记录每个人的观点和成果，支持组内进行充分的交流与共享，从技术手段上保证了小组合作的质量和效率，最终达到小组共同解决问题，真正意义上提升整合课的交流协作效果。四、充分利用实用小软件，促进整合课教学活动的高效实施方便教学活动高效实施的信息技术实用小软件有很多，其功能强又免费，这里给大家推荐几款：超级好用的服务器软件，方便文件的上传与下载；功能强大方便易用的网络课程管理系统（模块化面向对象的动态学习环境），不仅提供教学内容的呈现和管理，而且方便组织教学过程中的互动学习活动，如专题讨论、作业、投票、测验、聊天、问卷调查等等。同方思科主题资制作平台，只要会用文件夹管理资素材，就可以将一批以文件目录结构为框架的资素材，在生成向导的提示下，集成为一个以网页形式显示的主题资网站。展望未来，伴随着信息技术的持续发展与深入普及，越来越多的新技术将会不断涌现，我们要紧跟信息技术发展的新形势，努力学习，准确定位信息技术在课程整合中的地位和作用，合理选择技术工具设计教学活动，促进新技术在教学中的有效运用，提高教师课程整合的教学设计与教学实施能力，培养学生的创新思维和实践能力，真正意义上提升信息技术与课程整合的实效