对农广校做好新型职业农民培训工作的思考

1、对农广校做好新型职业农民培训工作的思考 对农广校做好新型职业农民培训工作的思考 摘要 农民是社会主义新农村建设的主体，农民素质的上下直接关系到农村全面小康的实现。针对将来谁来种地，地如何种这一现实问题，国家提出了大力培养新型职业农民的战略举措。新型职业农民是指以农业生产为职业，具有较高的专业技能、收入主要来自农业且到达一定水平的现代农业从业者。这个群体应具备素质好、有产业、会经营、职业化、有收入等特征。教育培训是促使传统农民向新型职业农民转化的有力手段。因此，搞好新型职业农民的教育培养是涉农培训机构面临的一项重大任务。本文通过对当前新型职业农民培训重要性和存在问题的分析，结合新型职业农民培训工

2、作中的经验，就农广校如何做好当前的新型职业农民培训工作进行了探讨。 关键词：新型职业农民 培训 思考 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-379104-0000-00 加快培育新型职业农民是开展现代农业的必然要求，是保证农业后继有人的根本措施。农广校作为新型职业农民培养的主阵地，理应积极思考，创新做法，扎实开展培训工作。本文结合达州实际，就农广校如何做好新型职业农民培训工作谈一点认识。 1实施新型职业农民培训的重要意义 实施新型职业农民培训是开展现代农业的客观要求。实现农业现代化，必须将粗放型、家庭化耕作模式向规模化、产业化、标准化的生产模式转变。要实现这一转变，需要通过实

3、施新型职业农民培训，使农民成为“懂技术、会经营、善管理的符合现代农业开展需要的新型劳动者，从而为土地向生产能手集中、农业生产向现代化方向开展奠定根底，为开展现代农业提供强有力的人才支撑。 实施新型职业农民培训是建设社会主义新农村的重要举措。 农民既是新农村建设的直接受益者，又是新农村建设的主体，实现“生产开展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的宏伟目标，离不开农民的参与，农民素质的上下对新农村建设至关重要。因此，开展新型农民科技培训势在必行。 实施新型职业农民培训是增加农民收入的有效途径。解决“三农问题的核心是增加农民收入，农民的收入水平与其科技文化素质的上下有紧密的联系。实施新型职业农

4、民培训就是使每个接受培训的农民都能有针对性地学到1-2门现代实用科学技术和致富本领，并通过他们发挥示范、辐射和带动作用，进而整体提高广阔农民的增收能力。 2我市新型职业农民培训的主要做法和存在的问题 我市在新型职业农民培训过程中，积累了一定的经验，主要表达在： 一是选择培训主体，围绕主导产业开展培训。各县农广校通过进村调查和村社推荐，选定种养大户、家庭农场主、农民专合社成员、骨干农民等核心农户，对其开展水稻旱育秧、抛秧技术，洋芋脱毒技术，稻草覆盖秋洋芋栽培技术，玉米肥团育苗、盖膜增温技术等普及技术培训，同时各地还结合当地实际，选择致富快、市场前景好、经济效益高的具有区域特色和比拟优势的主导品种

5、和主推技术开展技术培训，如名优茶采摘与制作技术、黄花栽培技术、苎麻生产技术等。由于培训的针对性较强，核心农户学科技用科技的意识普遍提高，培训效果较为明显。 二是因地制宜，探索培训模式。我市属丘陵山区，农户住居分散。对此，各地农广校在培训过程中，因地制宜探索出对农民科技培训主要采取“集中培训和入户分散培训相结合的模式。集中培训统一采取“五个一模式，即“免费发给农民一个培训记录卡、一本公共知识手册、一本技术手册、一张明白纸、在每个培训点配送一张生产技术光盘。特别是达川区农广校采取“一班一案、理论教学和实践操作分段培训的方法，取得了好的效果。入户分散培训采取田间指导、专家咨询和 答疑的方式，即指导教

6、师按农事季节深入农户进行田间指导，并留下联系 号码，农户在生产经营中遇到疑难问题随时可以进行 咨询。 由于培训工作落实，近两年来，全市农广校系统共开展新型职业农民培训近3000人，涌现出了达川区赵家镇帝源家庭农场和达川区万家镇月亮湾果业生产专业合作社等科技致富典型。但目前我市新型职业农民培训还存在一些需要改良的方面，比方一些地方对新型职业农民培训工作的重要性认识不深，不能将新型职业农民培训工作纳入开展现代农业和建设社会主义新农村的总体部署中统筹规划，有序推进，培训投入偏少，制约了培训工作的有效开展。农广校开展新型职业农民培训也还存在缺实习基地、缺培训师资等困难，培训方法也需要创新，尤其要增强培

7、训的针对性和吸引力，加强实践教学，才能进一步提高培训质量。 3对进一步做好新型职业农民培训工作的思考 对新型职业农民的培养，关键在于农广校系统加强自身建设，立足现有条件，用好用活培训资源，使农民培训实现“开设一个专业，办好一个教学班，搞好一个生产示范点，培养一批科技骨干，扶持一项支柱产业，致富一方百姓的目的【1】。 一是下沉重心。把培训的落脚点放在村上，通过进村入户，送教上门，把课堂办到农村田间地头，办到农家院落，推动新型职业农民教育培训全面展开。可以村室为固定教室，根据农民生产特点在上午实践，下午理论教学【2】。二是突出实用。要做实培训工程，培养新型职业农民，就是要让农民从中取得真经，获得实

8、惠。要突破就培训而培训的框框，充分结合本地实际和农民需求，深入调研，精心组装培训内容，让培训紧贴农民的需要和产业的开展。在培训内容上，既要有农业高新技术的点缀，更要配套短、平、快的农业实用技术，让农民群众学了就能拿上手，会运用，收到实效；既要有覆盖种、养、加、销、管和政策法规等多方面的知识，更要适应农业结构调整、农业产业化和开展特色农产品的需要，有针对性地开设乡土专业，编写实用讲义。三是灵活手段。就是要创新机制，整合资源，多渠道、多形式、多层次开展农民教育，调动社会各方力量参与新型职业农民培训。可与农业局系统内的科站配合；可与公办、民办学校联合，优势互补；可“大、中、初、短多轮驱动；可与企业、

9、职业中介、劳务部门结合，做到“定单培养，适销对路等等。同时，要引进情景模拟、案例教育、实习考察等内容，利用现代多媒体技术和师生课堂互动、现场讲解的参与式培训【3】等教学手段提高学员的参学兴趣。四是优化模式。培训模式每个地方都有所不同，各有特点。不过，我们可从“一个产业、一名教师、一项培训方案、一本教材、一张光盘、一个实训基地、一本证书、一个岗位的“八个一培训模式来思考新型职业农民培训；可从“发放一张技术明白纸、精选播放一份农业技术音像资料、开通一只科技大喇叭、配置一间农民科技书屋、搞好一块试验田，做到村村有一个带头人，家家有一个明白人的思路来开展新型职业农民培训示范村建设。还可以采取弹性学制，

10、做到农学结合，工学结合，解决农民群众参训与从业的矛盾，扩大新型职业农民中职教育培训的覆盖面。五是打造精品。农广校要结合农业部门现代农业产业基地园区建设，培植一批新型职业农民教育示范村，培养一批新型职业农民代表，争创一流培训业绩。要切实强化技能培养，突出特色，融合技术、文化、观念、农产品质量平安以及诚信教育于新型职业农民培训中，在培育科学精神的同时，使农民培育起对未来、对生态、对人类的责任意识和道德与人文精神【4】，成为现代农业建设和新农村建设的高素质农民。 4结论 新型职业农民的培养方法是一个需不断更新提高和完善的课题，本文结合实际，重点在突出农民需求，创新培训手段，促进产业开展上进行了探讨，提出了重实训实用，参与互动式等培训做法。但新型职业农民的培养模式不可能一成不变，也不可能千篇一律，尤其是新型职业农民难以自然形成，它需要农民接受全面系统的农业教育，这是要求专门的培训机构针对职业农民的需求，制定培训方案，在培训方法上走借鉴、消化、吸收、再创新之路，才能促进新型职业农民培训工作有效开展。 参考文献 【1】韩梅、王卉卉、钱明.新型职业