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文档简介

1、实施高三地理学习方案 高三文科地理学习想提高学习效率，要有一个学习方案。 以下是高三地理学习方案，希望可以分享给高三文科学生进行参考和借鉴。 根底知识是任何学科的根基，没有根基何谈其他的能力的考查。没有任何捷径，只能脚踏实地夯实根底。比方在xx年课标2卷36题所考查横断山脉特点、焚风效应对干热河谷气候的影响、农业开展的气候区位、农业的可持续开展措施这4问中，全部都是老师在课堂上会讲到的知识。你学到了那就赚到了。 秋季是夯实一轮复习的关键时期，自然地理和人文地理是整个高中地理的根底。对于主干内容做加法，对非重点内容做减法。比方气候、河流、地形等，年年必考的内容，怎么复习都不为过，怎么消耗时间都值

2、得。 目前的高考已经没有以前那种宽泛式的提问方式了，转而为小尺度、小切口的探究类问题。就连现在新教材都已经从宏观教学内容转向宏观与微观的结合，课后习题中出现了大量微主题的探究。那也就是说我们不能只知道“植树造林可以缓解水土流失”，还要知道“植树造林为什么能够缓解水土流失”。这就要求我们在地理复习的过程中一定要对地理原理有透彻的了解，同时学会转换问题的提问方式，将问题转换为你能够理解的、有一定做题思路的问题，所以上面那个小尺度问题就变为“植树造林是如何抑制水流流失发生的条件?”这样的话，你就知道了应该从水土流失的成因的反方向作答。 细化和鲜活是当今地理学科高考命题的特点之一。不得不成认每次看题都

3、会为高考试题的问题情景设置之鲜活、命题思维方式之细致、试题思维逻辑之严谨、参考答案设置之周全是我们模拟试卷无法想象的。高考试题设置时会突出“联系实际”的风格，同时为了实现“选拔性”能力立意的考核目标，大多会为考生创立学以致用的地理思维展示平台。这也是大多数模拟题做不到的。好题不一定难度大，但一定承载着好的思维。题是做不完的，我们不是通过做题来学习知识，而是通过做题来稳固知识，加深对知识的理解，活学才能活用，活用才能使知识更活。 所以真正提高自己的一定是高考真题，希望大家认真复习高考真题，反复听讲和体验，反复思考和练习，至少5遍以上，才能把握其中的精髓。 地理学科核心素养有一个是关于地理实践力的培养。地理实践力就是我们的生活常识，要做出来某些题目，你必须要有一定的生活经验。比方xx年新课标1卷选择题第2问中“道路两侧绿化带产生差异的原因”、20xx年课标2卷第36题第3问中“数据中心的数据可以开展的产业”等等这些题目根本没有涉及到具体的知识层面，考查的就是大家对生活的理解，要求学生有一定的

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