体育与健康人教三年级全一册《前滚翻》教案

1、小学体育与健康前滚翻教案教材版本：人教版年级：三年级（水平二）执教者：安居育才中学小学部 王倩一、指导思想根据体育与健康课程标准理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方 法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培 养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础， 从而树立终身体育的意识。二、教材分析前滚翻动作是体操基本项目之一，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。 前滚翻是在学习水平二动作基础上，掌握好前滚翻动作为

2、继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。通过前滚翻动作的学 习，培养学生坚强，不畏困难，奋勇向前的心理品质。三、学情分析本节课的教学对象为水平二的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征, 缺乏顺序性。独立意识也开始增强，己经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展 较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。四、教学目标1. 知识与技能目标:学习前滚翻技术动作与保护和帮助，90%的学生能够掌握前滚翻动作。2. 过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体

3、素质，提高自我保护能力3. 情感态度价值观目标:培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力。五、教学重难点1. 教学重点:掌握蹲撐、蹬地后经头、颈、背、臀依次着垫的动作要领。2. 教学难点:蹬撐与蹬地的结合、滚动圆滑成直线。六、教学方法根据木节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。本节课主要采用以下的教学方法：1、情景导入法，用有趣的情景引入，让学生积极参与到课堂学习中。2、讲解示范法:用简练的语言，使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解, 便于学生的模仿。3、合作学习:学生进行分组练习，相互学习、相互纠正

4、。4、游戏法:通过游戏的方法，使学生加深对前滚翻动作的认识，培养学生团结协作的精神。七、教学流程本人设计了以下几个教学环节：1、课堂常规，培养良好的教学常规。2、情景导入，以故事情节导入，让学生积极的参与到准备活动中。在音乐的伴奏下，在老师的带领和语言提示下,学生以饱满的热情跟着老师做动作，充分活动身体的关节，尤其是头颈部，提髙学生的积极性。3、通过小练习“隔空取物”，再次强化头颈部，体会下巴紧贴身体，团身贴大腿的感觉。4、学生自主体验尝试各种滚翻的动作，互相探讨动作。5、教师点评，做前滚翻动作示范。6、引导学生分别向动物老师小青娃和小刺猬学习蹲撐蹬地、团身紧相关动作要领。7、将以上习得的技能

5、动作结合起来，做完整的前滚翻技术动作练习。8、教师巡视，指导学生练习语言，表扬激励学生。注重个体差异进行差异分组，对动作掌握差的学生进行指导。 用下额夹住邀请卡进行辅助练习，鼓励学生尝试连续前滚翻练习。9、游戏“巧送鸡毛信”接力赛，通过让学生扮演勇士将求救信，送到城外动物将军手中的情景，调动学生参与体 育游戏的积极性。10、放松舞蹈，在优美旋律的伴奏下，师生共舞，动作优美，舒展，身心得到充分放松。卓同教育集团体育部体育智慧教学教案水平段：水平二年级：三年级周次：第11周课次：1授课内容：前滚翻教 学 目 标教学目标学习前滚翻技术动作与保护和帮助，80%的学生能够掌握前滚翻动作。技能目标通过分组

6、练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力情感目标培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力重难点重点：掌握蹲撑、蹬地后经头、颈、背、臀依次 着垫的动作要领。难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线课的结构教学内容教学组织时间强度开始部分一、课堂常规1、师生问好2、教师清点人数3、检查服装、安排见习生4、宣布本课任务组织XXXXXXX1、教师语言要清晰××××xx×2、讲解课堂要求和内容××××3、学生认真听讲、精神饱满×××

7、5;×××O2分钟弱准备部分一：情境导入国王即将举办生日庆典，现在要选拔舞会的小演 员，为舞会带來精彩的表演，传说国王的城堡非常漂 亮，你们想不想去看一下呢？ ”学生答“想去，想去”二、准备活动：“健身操”老师：“参加表演的演员，必须身体协调灵活， 接下來请大家跟老师一起來运动运动，看看谁可以获 得参加舞会的资格”三、小练习“隔空取物”（强化练习头颈）老师：“恭喜孩子们通过选拔，现在可以到卡片 墙上取下一张邀请卡。要求：学生两脚开立，背向体操垫站在垫前，通过躬 身，低头含胸的动作从胯下取得垫子高处的邀请卡。四、探究练习老师：孩子们，刚才传來消息，我们的国王被抓 走

8、了，现在唯一拯救国王的办法，就是将求救信送到 城外老虎将军的手里，可是球球国士兵控制了城市， 我们必须假扮球球们的样子将信送出去，大家觉得球 球们是怎样行动的呢？1、教师情境导入时语言要清晰2、教师带领学生一起做“健身操”学生站成四列横队3、学生认真听讲看示范，模仿老师的动作4、练习过程中注意安全5、学生自主研究滚翻动作6、教师点评并引出正确的前滚翻动作讲解游戏耍求，培养团队合作意识，充分发展学生的口 主练习能力5、学生积极参与游戏和练习组纟只××××××××××××

9、5;×××××××××××××××××××××××××××××××××××8分钟强基 本 部练 习 内老师：“通过刚才的练习，我觉得孩子们很厉害，发 明了不同的滚动方法，可是要想躲过球球们的监视， 我们需要和他们做的一模一样，现在看看老师做一次组织&

10、#215;×××××××××××××××××××××××20分 钟中分（学、练、赛）容示范（前滚翻）”。老师：“为了让大家更好的掌握前滚翻动作，两 位动物老师來帮忙了，接下來让我们一起向两位老师 学习吧”1、青蛙老师（蹬地有力）预备姿势：蹲撑姿势撑在垫上要领：两脚用力蹬地，模仿青蛙起跳20次2、刺猬老师（团身紧）预备姿势：坐在垫上，两腿并拢屈膝，两臂紧紧 抱住膝盖。要

11、领：先向后倒，在迅速向前，感受用力团身3、多次练习1、老师：“孩子们都成功掌握这两项技能，现在让我 们一起来练习完整的前滚翻动作”动作要领：一蹲、二撑、三低头，用力团身向前滚。（1）.全体听老师口令练习（2）.教师纠错，讲解保护与帮助保护与帮助要领：保护的同学站在练习同学的右 侧，单膝跪地，一手托住臀部，一手放在后颈部。（3）分组练习（4）.优生示范（5）.集体练习××××××××O教法要求：1、语言导入，教师示范2、教师讲解动作要领3、教师口令统一指挥进行练习4、教师个别指导，做出错误动作和正确动作给学生 观察，

12、加深对动作的印象和正确度教学要求：2、教师示范正确动作3、通过观察找出优秀学生示范4、通过观察找岀有错误动作的同学示范5、找学生说岀不正确同学的错误出现在哪些地方6、教师巡视对动作和节奏不对的动作进行纠正7、优秀学生展示8、教师引导学生总结练习口诀：一蹲、二撑、三 低头，用力向前滚。5、成果展示游戏“巧送鸡毛信”要求：学生分成四或五组，将求救信夹在膝盖处, 从第一名同学开始，完成前滚翻动作将纸片传给下一 个同学，依次夹住纸片完成前滚翻，最后一名同学绕 过标志物，将白色纸片，换成彩色（将军的回信）再 依次传回來即为胜学生要求：1、学生模仿练习2、学生回答老师提问，并认真观察优秀学生的动作 示范3、相互纠正错误，敢于指出同伴的错误动作4、学生认真听，认真练习，并能相互配合辅 助 练 习小练习“隔空取物”耍求：学生两脚开立，背向体操垫站在垫前，通过躬 身，低头含胸的动作从胯下取得垫子高处的通行卡。低头含胸取物练习：有助丁学生熟悉低