53实验：研究平抛运动

1、年级：高一 学科：物理 授课时间：2017-2-24 主备人：沈希保 审核人：茹雅丽课题：实验：平抛运动的研究课型：新授课、实验课学习目标：1.学习描绘曲线运动轨迹的方法。2.测定平抛小球的初速度，巩固对平抛运动性质的认识。重点难点：1.平抛运动轨迹的描绘。2.实验顺序及其注意事项。课前预习：1描绘平抛运动的轨迹常用的有以下几种方法：(1)利用实验室的斜面小槽等器材钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做_运动，每次钢球都应从斜槽上的_滚下用铅笔描出小球经过的_通过多次实验，在竖直白纸上记录钢球所经过的_，连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹(2)用细水柱显示平抛运动的轨迹水从_的管口喷出，在空中形成

2、弯曲的细水柱，设法把细水柱所显示的_运动的轨迹描在纸上(3)用_相机或_摄像机记录平抛运动的轨迹2判断平抛运动的轨迹是不是抛物线的方法：用刻度尺测量某点的x、y两个坐标，代入_，求出a的数值，再选取其他的点，进一步求a的_，若求得的结果相同，则说明平抛运动的轨迹是_3利用描迹法描出小球的运动轨迹，建立坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标x和y，根据公式：x_和y_，就可求得v0x，即为小球做平抛运动的初速度4在做“研究平抛运动”的实验时，可以通过描点法画出小球的平抛运动轨迹，并求出平抛运动的初速度实验装置如图1所示图1(1)实验时将固定有斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查木板是否水平，请简述你

3、的检查方法：_.(2)关于这个实验，以下说法正确的是()A小球释放的初始位置越高越好B每次小球要从同一高度由静止释放C实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖直线是否竖直D小球的平抛运动要靠近但不接触木板学习过程：【课堂导学】一、仪器的选择及操作典例1 在做“研究平抛运动”实验时，(1)除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是_A游标卡尺 B秒表C坐标纸 D天平E弹簧秤 F重垂线迁移应用1 实验中，下列说法正确的是_A应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下B斜槽轨道必须光滑C斜槽轨道末端可以不水平D要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些E为了比较准确地描出小球运动的轨

4、迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来二、实验中的注意事项典例2 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A让小球多次从_位置滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置B按图2安装好器材，注意_，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线图2C取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹完成上述步骤，将正确的答案填在横线上迁移应用2 在用斜槽轨道做“研究平抛运动的规律”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹为了能够较准确地描出其运动轨迹，下面列出了一些操作要求，其中正确的是()A通过调节斜槽使其末

5、端切线水平B每次释放小球的位置可以不同C每次必须由静止释放小球D小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触课堂小结：在解决平抛运动的问题时，将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，时间相同是两分运动联系的桥梁。课堂测评：（一）课堂练习一、平抛运动初速度的求解方法1.图3如图3所示，A、B是两块竖直放置的薄纸片，子弹以水平速度穿过A后再穿过B，在两块纸片上穿的两个洞高度差为h，A、B间水平距离为L，则子弹穿过A时的速度是：_.（二）高考链接2图4甲是研究平抛运动的实验装置图，图乙是实验后在白纸上作的图和测得的数据图4(1) 图乙上标出了O点及Ox、Oy轴，请说明这两条坐标轴是如何作出的；(2) 说明判断槽口切线是否水平的方