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文档简介

1、物理课外科技活动总结 我校是一个比较大的学校，在校学生有三千多人，关注每个学生的健康成长是每一个教师的责任，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手；有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。物理实验室根据我校学生实际开展的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的的发展。例如，学生在小制制作的过程中会碰到许多困困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力最终还还是成功了，从中学生会得得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研研究的艰辛，会尝到成功后后的喜乐，更重要的是锻炼炼了自己的意

2、志。在学生社社会调查活动中，能让学生生走进社会、走进家庭了解解社会，把所学的知识和社社会实践相结合，真正达到到学以致用的目的。让学生生查阅有关资料，阅读有关关的课外读物，从中学生会会领略到化学知识的无穷魅魅力，使他们对化学学科产产生了极大的兴趣和情感。凡能满足需要的事物，会会引起肯定性的体验，如快快乐、满足、热爱等。情感感的特殊性，正是由于这些些需要、渴求或意向所决定定的，学生在学习化学的过过程中，如果把学习化学知知识作为满足自己的需要，渴求或意向，那么他们对对学习化学知识就会产生浓浓厚的兴趣和强烈的求知欲欲望。所以我们在化学教学学中应努力培养学生对化学学学科的情感，而从这一点点上看化学课外活

3、动有优于于课堂教学的作用。所以在在教学过程中要千方百计组组织学生参加各种课外活动动，让学生从中学到知识，能力得到提高。不同的学学生有不同的个性、不同的的兴趣、爱好和特长。课外外科技活动就是根据学生的的个性差异，让每位学生按按照自己的兴趣爱好，自觉觉地参加一两项活动，在活活动中激发、发展兴趣，发发挥其特长。对不同的学生生要有不同的目标要求。化化学课外活动的开展切忌只只注意培养少数“尖子生”，必须面向绝大多数学生生，要通过富于吸引力的活活动来吸引更多的学生参加加活动，激发学生的欲望，使他们在活动中形成自己己的兴趣，发展其特长。为为此，每次活动之前老师应应布置好活动内容、要求。在开头的几次活动过程中

4、中，辅导老师要多费点心，及时解决学生碰到的困难难，甚至连各种工具的使用用都要手把手的教，要耐心心细致，逐步放手。在各种种小组的活动过程中，每个个学生的发展是不平衡的，特别是对于一些活动着迷迷的学生要为他们提供方便便，借给他们资料和有关杂杂志学习，提供更多的实践践条件，早出成果。                                           

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