“储存”好行为养成好习惯

1、 “储存”好行为 养成好习惯滨州经济开发区第一中学 孝衍丽好习惯成就好人生。我觉得做好班主任，首先要注重学生良好习惯的培养。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们要操心，每天下来我们经常是精疲力尽。我们常常唠叨学生难管，其实，只要平时我们多多注重学生的养成教育，培养学生的良好习惯，班级管理就会变得轻松一些。在班内，我把培养学生良好习惯与“班级银行”量化管理制度结合起来。我先让每个学生都建立了“银行储蓄本”，这一“银行储蓄本”就像我们的“银行存折”，我给每个学生“开户”并注入10颗小“心“作为资金。当学生在卫生、纪律、学习等方面友好的表现时

2、，我会奖励小“心”作为“存款”，让学生将好习惯“储存”起来。一段时间后，我就会让学生公布“存款”状况，并给排名靠前的优秀学生颁发“突出表现星”奖状，引导学生使好行为成为一种习惯。一、良好卫生习惯的储存与培养我现在担任的是四年级五班的班主任，这是一个从三年级进入四年级后重新组建的班级。记得孩子们刚到四年级五班的那段时间，班里卫生出现了很多问题：桌椅歪歪扭扭；卫生工具东倒西歪；地面垃圾很多，特别是在下午放学学生离开教室后，一眼看去，那真是满地垃圾呀；后来学校提供了水，学生把水搬来后，随便放，换水时，撕下的塑料纸也随手扔；值日生打扫卫生时根本不去清理水桶和饮水机下面垃圾。针对上面问题，我从细节入手培

3、养学生良好的习惯。像出现的桌椅不整齐，地面垃圾很多问题，我在每次候课时都先让学生把桌椅摆整齐，把地面垃圾捡干净，然后再上课。后来大部分学生已知道上课前把桌椅摆一摆，把垃圾捡一捡。在卫生部长李梦琪的监督下，每当我走进教室时桌椅整齐了很多，地面垃圾也明显减少。针对卫生工具东倒西歪的问题和学生不知道清理水桶、饮水机下面垃圾的问题，我利用下午放学后学生打扫卫生的时间分别对各卫生小组的负责人加以指导，教给他们怎样整齐的摆放卫生工具，教给负责扫、拖饮水机那一排地面的人如何扫、拖饮水机和水桶下面。我们教室后面的地面上有一条线，原先是有线槽的，可由于线槽太接近地面，在我们搬到这间教室前线槽就都坏掉了，线都掉到

4、了地上，这不仅不容易将地面打扫干净，看起来还很乱，我也是在学生打扫卫生时指导学生先把线撩起再打扫线下面的地面，并告诉他们把线拉直顺到墙根才不会显得乱。现在即使我不去监督值日，值日生也能整齐的摆放卫生工具、自觉地把线拉直顺到墙根，水桶和饮水机下面打扫的也很干净。针对水桶乱放问题和撕下的塑料纸随手扔的问题，我班选出了一名后勤部部长，主要有他负责组织搬水人员按时搬水，以及水桶的摆放和换水事宜。现在我们班的水桶天天摆放得很整齐，也不再有撕下塑料纸随手扔的现象。并且，每天卫生保持好的个人和卫生干得好的小组都可以在“银行储蓄本”上记小“心”一颗，以此来激励学生保持卫生和干好卫生的积极性。二、自觉遵守纪律习

5、惯的储存与培养记得我带过的三年级五班，班内学生在参加升国旗仪式时，常常交头接耳、嬉皮笑脸，不能升国旗这一庄严时刻严肃认真。针对这种情况，我首先利用班会时间对学生进行了教育，然后再升国旗时，我留心观察那些学生做到了站姿标准、严肃认真，在升完国旗回到教室后，点名表扬那些做得好的学生，并让学生在银行储蓄本上记表扬一次。在以后参加升国旗仪式时，我都会拿着一张学生名单，随手记录那些做得好的学生，回教室后再进行表扬、奖励，被表扬的孩子可以在“银行储蓄本”上记小“心”一颗。后来，我有把路队纳入其中，随着时间的推移，升国旗次数的增加，我们班的学生不但在升国旗时做到了站姿标准、严肃认真，而且路队也越来越好，受到

6、了同年级老师的好评。后来，进入四年级，我把这种方法运用到课间操纪律的培养上，经过不懈努力，学生在课间操路队纪律和课间操质量方面都明显好转。三、按时、按要求完成作业习惯的储存与培养不管是哪个年级的哪个班，总有孩子不能按时、按要求完成作业的现象。针对这一点，我让每个孩子都建立了一个“备忘录”本，记录每天的作业，并在班内实行了作业检查小组长每天检查作业的制度，让组长把组内学生的完成作业的情况记录在表，一周下来，对于那些每天都能按时、按要求完成作业的学生奖励小“心”，并记录自己的“银行储蓄本”上。这种方式极大地提高了孩子完成作业的积极性和主动性，老师布置的作业绝大部分学生已能按时完成，做作业拖拉的学生也少了很多。我还把这种奖励方式运用到了早读上，只要读书认真、声音响亮、姿势正确的都会被记录在黑板上，在早读结束后，被记录早读习惯好的都可以在“银行储蓄本上”记小“心”一颗。当看到有的学生被记入表扬，其他学生也不甘示弱，读书热