石蜡油分解实验制乙烯的改进实验

1、石蜡油分解制乙烯的实验改进作者：袁彩丽工作单位:贵州省凯里一中联系电话讯地址：贵州省凯里市康巴大道2号2017年6月石蜡油分解制乙烯的实验改进凯里一中袁彩丽摘要：乙烯作为有机物的重要学习内容之一，必修2屮对乙烯的学习 设置了科学探究实验一一石蜡油分解制乙烯，按课本实际操作中发现产生乙烯气 体难、时间过长、量过少，不利于教师的课堂演示实验教学，更不利于学生对后 续乙烯及烯坯性质的直观认知与学习。为解决以上问题，本文结合学校实际情况 和学校现有的资源，通过不断实验探究做岀改进后，有效缩短实验的时间、注重 实验过程中的安全性、提高实验的成功率，利于学生对乙烯性质的的直观认知

2、， 更便于教师课堂演示教学，提高课堂教学的高效性。关键词：乙烯石蜡油分解实验改进乙烯位于普通高中课程标准实验教科书（化学必修2）第三章有机化合 物第二节内容，乙烯作为烯桂的简单有机物代表，学好乙烯的性质对学好整个 烯怪有非常重要的意义，故学好乙烯的性质至关重要。课木中设置科学探究实验 来探究乙烯的性质，所以做好此实验更利于学牛对乙烯性质的理解。笔者在化学实验室已工作三年，这三年来科任教师对本节实验都是采取讲解 或视频教学的方式进行课堂教学，分析原因：1、按课木中实验描述所操作实验 成功率低、时间过长、不利于课堂演示实验教学；2、木校没有采购有石棉及碎 瓷片，所以一直是采用棉花和蒸发皿敲碎后来代

3、替，这将直接影响到实验的成功 性。综上所思：1、如何在本校现有的仪器和药品基础上进行实验探究？ 2、如何 改进实验更利于课堂教学？针对以上所思，现作出以下改进：一、改进实验的装置，采取固+液加热方式来制取乙烯气体，探究其性质。回想中学阶段的固液加热制气体实验，仿照于实验室制氯气，在改进之初先 给碎瓷片加热，将石蜡油装于长颈漏斗中滴加到碎瓷片上，发现产生乙烯的气体 量不多且十分的不稳定，鉴于此，笔者乂将继续探究实验进行改进。二、改进实验的催化剂结合学校现有资源，木探究实验中所用碎瓷片为蒸发皿敲碎所得，此碎瓷片 气密性过高，不能起到很好的催化作用，不利于石蜡油的分解。通过对比实验室 中氧化铝和二氧

4、化镭的催化作用，对比实验效果最终确定选二氧化镒作为木实验 的催化剂，更有利于气体的生成。但通过以上改进后实验依旧存在问题：1、单 独用二氧化镭做催化剂，产生的气体瞬间过于猛烈，二氧化镭易随气体挥发，而 且小型具支试管加热温度过高易破裂，故采用二氧化猛与碎瓷片同时作为催化 剂；2、采用分液漏斗滴加石蜡油，因先加热碎瓷片，具支试管内压强过大，石 蜡油难以往下滴且漏斗下端石蜡油会不间断的小滴滴下，产生气体不稳定，装置 极易形成倒吸。三、继续改进装置基于以上探究存在的问题，笔者将长颈分液漏斗改为小型注射器，并且在装 置中加入一个防倒吸装置，具体改进如下：1、实验药品：石蜡油、二氧化镭i古i体、碎瓷片、

5、酸性高猛酸钾或漠的四氯 化碳溶液2、实验仪器：5n）l注射器、小号具支试管、铁架台（两个）、试管、球形干 燥管、尖嘴管、t形管、酒精灯、导管；其他：止水夹、活塞、火柴、药匙、软管、小气球3、设计原理：采用固+液加热装置制乙烯，加入防倒吸装置探究乙烯的化学 性质。4、实验步骤:（1）如图组装好实验装置，检查装置气密性好后，打开止水夹1,关闭止 水夹2,先给具支试管加热23分钟；（2）预先装好的注射器向具支试管内加入l-2ml石蜡油，此时会看到大量 气体产生，实验进行到第4分钟时，酸性高镒酸钾溶液或澳的四氯化碳溶液逐渐 褪色直至无色。（3）关闭止水夹1,打开止水夹2,若此时乙烯量已不多，可继续加入石蜡 油，又会观察到大量的气体生成，用排水法收集一试管乙烯做燃烧实验，整个实 验控制在10分钟以内。关闭止水夹1,打开止水夹2 ,尾管接一个气球，做尾 气吸收处理。四、实验改进后的优点1、注射器的使用更便于对药甜量的使用与控制；2、结合学校自身的资源情况改进催化剂更有利于实验的发生和进行，缩短实验时间，提咼成功率。3、加入一个防倒吸装置更有利于实验的顺利进行