八年级生物复习计划学习教案

1、会计学1八年级生物八年级生物(shngw)复习计划复习计划第一页，共42页。一、复习纲要一、复习纲要 以生物以生物(shngw)新课程标准新课程标准为准绳，以课标中具体知识目标为准绳，以课标中具体知识目标为复习知识点。经初步整理，知为复习知识点。经初步整理，知识目标：了解范畴识目标：了解范畴47个，理解范个，理解范畴畴46个，应用范畴个，应用范畴7个。个。技能目标：模仿水平技能目标：模仿水平3个，独立操个，独立操作水平作水平4个。个。情感目标：经历水平情感目标：经历水平3个，反应水个，反应水平平7个，领悟水平个，领悟水平3个。个。具体如下：具体如下：第1页/共41页第二页，共42页。知识目标知

2、识目标了解了解1、 描述实验现象。描述实验现象。2、 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。3、 描述细胞分裂的基本过程。描述细胞分裂的基本过程。4、 识别人体的几种基本组织。识别人体的几种基本组织。5、 识别植物几种主要组织。识别植物几种主要组织。6、 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。7、 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。8、 举例说出水、温度、空气、光等生物生存的环境条件。举例说

3、出水、温度、空气、光等生物生存的环境条件。9、 举例说明生物和生物之间有密切的联系举例说明生物和生物之间有密切的联系10、列举不同、列举不同(b tn)的生态系统的生态系统第2页/共41页第三页，共42页。11、描述 生态系统中的食物链和食物网。12、 描述种子萌发的条件和过程。13、 描述芽的发育和根的生长过程。14、 描述绿色植物的蒸腾作用。15、 举例说出绿色植物光合作用原理在生产(shngchn)上的应用。16、 描述绿色植物的呼吸作用。17、 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。18、 说出人体需要的主要营养物质。19、 描述人体消化系统的组成。20、描述人体血液循环系统的组成。2

4、1、 描述人体呼吸系统的组成。第3页/共41页第四页，共42页。 22、描述人体泌尿系统的组成。 23、描述其他排泄途径。 24、描述人体神经系统的组成。 25、列举多种多样的运动形式。 26、举例说出动物的社会行为。 27、描述受精过程。 28、描述胚胎发育过程。 29、举例说出昆虫的生殖和发育过程。 30、描述两栖动物的生殖和发育过程。 31、描述鸟的生殖和发育过程。 32、列举植物的无性生殖。 33、描述植物的有性生殖。 34、描述染色体、DNA和基因的关系。 35、举例说出生物的性状是由基因控制的。 36、举例说出生物变异。 37、举例说出遗传育种(y zhng)在实践上的应用。 第4

5、页/共41页第五页，共42页。38、描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 39、 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 40、 描述生命起源的过程。 41、 举例说出发酵技术(jsh)在食品制作中的作用。 42、 举例说出克隆技术(jsh)的应用。 43、 举例说出转基因技术(jsh)的应用。 44、 描述青春期的发育特点。 45、 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 46、 描述人体的免疫功能。 47、 说出一些常用的药物的名称和作用。 第5页/共41页第六页，共42页。 理解理解1、 选出控制变量。选出控制变量。2、 收集实验收集实

6、验(shyn)数据。数据。3、 处理实验处理实验(shyn)数据。数据。4、 说明显微镜的基本构造和作用。说明显微镜的基本构造和作用。5、 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。6、 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。7、 区别动、植物细胞结构的主要不同点。区别动、植物细胞结构的主要不同点。8、 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。9、 概述生态系统的组成。概述生态系统的组成。10、释某些有害物质会通过食物链不断积累。、释某些有害物质会通过食物链不断积累。11、

7、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。12、阐明生物圈是最大的生态系统。、阐明生物圈是最大的生态系统。13、概述开花和结果的过程。、概述开花和结果的过程。14、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。15、阐明绿色植物光合作用、阐明绿色植物光合作用16、绿色植物为所有生物提供食物和能量。、绿色植物为所有生物提供食物和能量。第6页/共41页第七页，共42页。17、明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。18、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。19、概述血液循环。20、概述人体肺部和组织细胞处在气体交换过程。21、说明能量来自细胞

8、中的有机物的氧化分解。22、概述尿液的形成(xngchng)和排出过程。23、概述人体神经调节的基本方式。24、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。25、举例说明人体的激素参与生命活动调节。26、概述人类的起源和进化。27、举例说明人对生物圈的影响。 第7页/共41页第八页，共42页。28、说 明动物的依赖于一定的结构。29、区别动物的先天性行为和学习行为。30、概述男性生殖系统的结构和功能。31、概述女性生殖系统的结构和功能。32、说明是DNA主要的遗传物质。33、解释人的性别决定。34、概述真菌的主要特征及其与人类(rnli)生活的关系35、概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的

9、主要特征以及它们与人类(rnli)生活的关系36、概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类(rnli)生活的关系37、概述脊椎类群（如鱼类、鸟类、哺乳动物等）的主要特征以及它们与人类(rnli)生活的关系38、保护生物多样性的重要意义。 39、说明食品的腐败原因。第8页/共41页第九页，共42页。40、说明传染 病的病因、传播途径和预防措施。41、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。42、说明计划免疫的意义。43、 说明酗酒对人体健康的危害。44、 说明吸烟对人体健康的危害。45、 概述安全用药的常识。应用1、 设计对照实验。2、 拟定探究计划。3、 设计一份合理的

10、食谱(shp)。4、 评价实验数据的可靠性。5、 得出实验结论。6、 撰写探究报告。7、拟定保护当地生态环境的行动计划。 第9页/共41页第十页，共42页。技能目标技能目标模仿水平模仿水平1、 尝试书面或口头提出问题。尝试书面或口头提出问题。2、 尝试植物的扦插或嫁接。尝试植物的扦插或嫁接。3、 尝试根据一定的特征对生物进行分类。尝试根据一定的特征对生物进行分类。独立操作水平独立操作水平1、 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。2、 使用显微镜和模仿制作临时装片。使用显微镜和模仿制作临时装片。3、 运用食品保鲜的一般方法。运用食品保鲜的一般方法。

11、4、运用一些急救的方法。、运用一些急救的方法。 情感目标情感目标经历水平经历水平1、 交流探究过程和结论。交流探究过程和结论。2、 体验一种常见植物的栽培过程。体验一种常见植物的栽培过程。3、 参加绿化家园参加绿化家园(jiyun)的活动。的活动。第10页/共41页第十一页，共42页。情感目标情感目标经历水平经历水平1、 交流探究过程和结论。交流探究过程和结论。2、 体验一种体验一种(y zhn)常见植物的栽培过程。常见植物的栽培过程。3、 参加绿化家园的活动。参加绿化家园的活动。反应水平反应水平1、 关注食品安全。关注食品安全。2、 认同优生优育。认同优生优育。3、 关注我国特有的珍稀动植物

12、。关注我国特有的珍稀动植物。4、 关注生物技术的发展对人类未来的影响。关注生物技术的发展对人类未来的影响。5、关注心血疾病的危害、关注心血疾病的危害6、关注癌症的危害。、关注癌症的危害。7、 拒绝毒品。拒绝毒品。领悟水平领悟水平1、 确立保护生物圈的意识。确立保护生物圈的意识。2、 形成生物进化的基本观点。形成生物进化的基本观点。3、养成青春期的卫生保健习惯、养成青春期的卫生保健习惯 第11页/共41页第十二页，共42页。 二、复习原则二、复习原则 1、方向性原则：复习要有目的性，要让、方向性原则：复习要有目的性，要让学生通过一节课的复习，使学生明确本节学生通过一节课的复习，使学生明确本节课应

13、了解什么，理解什么，学会应用什么课应了解什么，理解什么，学会应用什么，能力上应达到什么要求。因此，我们应，能力上应达到什么要求。因此，我们应严格遵循新课程标准和中考说明具体严格遵循新课程标准和中考说明具体要求，指导学生按照上面所列的知识与能要求，指导学生按照上面所列的知识与能力加以落实。力加以落实。2、计划性原则：复习要做到计划性，在、计划性原则：复习要做到计划性，在复习的时间和内容上做到统筹安排，心中复习的时间和内容上做到统筹安排，心中有数，不打乱仗，不能盲目行事，要避免有数，不打乱仗，不能盲目行事，要避免随意性。随意性。3、记忆的就近原则：根据学生学习和记、记忆的就近原则：根据学生学习和记

14、忆的就近原则，先复习学生熟悉和刚学过忆的就近原则，先复习学生熟悉和刚学过的知识，加强巩固，再复习学生已经的知识，加强巩固，再复习学生已经(y jing)陌生的知识。陌生的知识。三、复习策略三、复习策略根据课标中十大一级主题，分块复习：科根据课标中十大一级主题，分块复习：科学探究、生物体的结构层次、生物与环境学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖和发育、动物的运动和行为、生物的生殖和发育、生物的多样性，生物技术、健康的生活生物的多样性，生物技术、健康的生活 第12页/共41页第十三页，共42页。在具体

15、操作过程中，结合八年级学生学习特点和我带一、二年级生物学科的特点，把知识块适当调整：健康的生活、生物的生殖、发育与遗传、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的多样性、生物技术、科学(kxu)探究、生物体结构与层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物。这样安排的目的是：一是学生学过的八（下）知识熟悉，趁熟悉加大复习巩固的力度，二是带七年级，可以实行资源共享，因而先复习生物圈中的人，在一定程度上可以减轻一部分工作负担，再复习八（上）、七（上）知识，也是源于学生熟悉的就近原则。四、复习具体措施 1、严格把握课标，根据知识点的不同要求，把握复习的重点。比如：生物圈中的人二级知识目标：“人体代谢废物的排出”

16、有3个知识目标：“描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄途径；概述尿液的形成和排出过程”。前两个目标是了解范畴，而“描述其他排泄途径”，课本上未作第13页/共41页第十四页，共42页。介绍，只是习题上将此知识进行了补充，因而在一定程度上又次之第一个目标，这两个目标我是这样处理的：人休泌尿系统的组成，只要学生能说出组成部分即可，而排泄途径只需要学生了解废物可以通过不同途径排泄，但“概述(i sh)尿液的形成和排出过程”是个理解的知识点，学生应该了解肾脏的结构及功能，以及尿形成的过程，结合尿形成过程示意图，让学生明白肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收过程。2、运用多种教学资源，唤起学生记忆和掌握

17、重点知识点。 复习不是单纯的点知识点，让学生自我复习，再训练，这样的复习方法，学生厌倦，复习效果也可能不佳。 教师可利用多种教学资源，形象直观地唤起学生记忆和让学生巩固有关知识。 比如复习第五个一级主题中第二个二级主题“人体生命活动的能量供给”中“血液循环知识点”，课标三级知识点是这样两个：“描述人体血液循环系统的组成；概述(i sh)血液第14页/共41页第十五页，共42页。血液循环”。教材中未提及血液循环系统这个概念，它的组成是由心脏和血管组成的，所以学生应了解血管、心脏结构功能，血液成分及各成分功能；“概述血液循环”是个理解的知识点，学生在理解心脏知识点的基础上，必须理解血液循环途径；运

18、输的物质；血液成分变化。这是重点，也是难点，如果让学生自主复习，效果势必不佳，为突破此重点和难点，教师不妨利用(lyng)多种教学资源：心脏模型，血液循环挂图，以及心脏和血液循环视频资源，或者利用(lyng)相关动画，制作幻灯片，让学生掌握心脏结构和血液循环路线，效果可能要好一些。3、增强复习课型的多样性。 复习课型可以多样化，纯知识点的记忆如了解的知识点，不妨综合复习里，采用竞赛型，强化记忆，如理解和运用的知识点，就要运用讲授型和活动型相结合的方式，比如血液循环途径和肺泡和组织里的气体交换，可以运用角色表演的方法，加强学生理解，知识点的落实和巩固，可以采用训练和评讲课型。 第15页/共41页

19、第十六页，共42页。4、选择复习训练题，要讲究精、巧、活。、选择复习训练题，要讲究精、巧、活。 具体来说，选择训练题要注意具体来说，选择训练题要注意(zh y)这样几这样几点：点： 一是注重知识点的内在联系性及区别；一是注重知识点的内在联系性及区别； 示例：示例： （1）、下列属于人类遗传病的是）、下列属于人类遗传病的是 A坏血病坏血病 B艾滋病艾滋病 C白化病白化病 D巨人症巨人症 这个题目涉及到遗传病、传染病、激素分泌异这个题目涉及到遗传病、传染病、激素分泌异常症和维生素缺乏症，还有无机盐缺乏症。这些知常症和维生素缺乏症，还有无机盐缺乏症。这些知识点容易混淆，所以要注意识点容易混淆，所以要

20、注意(zh y)区别。区别。 又比如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用这些知又比如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用这些知识点也要注意识点也要注意(zh y)它们的内在关联系性及区别它们的内在关联系性及区别。 二是题目选择要小巧而灵活；二是题目选择要小巧而灵活； 示例：示例：（1）、现有一条较长、且带有分枝的家兔离体）、现有一条较长、且带有分枝的家兔离体血管，将水从较粗的一端灌入，但水不能从较细的血管，将水从较粗的一端灌入，但水不能从较细的一端流出一端流出第16页/共41页第十七页，共42页。则这条血管可能是（ ）A、静脉 B、毛细血管 C、小动脉 D、大动脉这个题目设计小巧而灵活，考察了这样一些知识点：

21、血管的类型；血管的结构特点和定义；防止血液倒流的瓣膜知识，而且注重了情景化。（2）、下表是某血浆，原尿和尿液三种样品的化验(huyn)报告，据表分析，甲、乙、丙三种样品分别取自（ ） A、血浆、尿、尿液 B、尿液、原尿、血浆 C、原尿、血浆、尿液 D、原尿、尿液、血浆成分甲（克/升） 乙（克/升） 丙（克/升） 蛋白质0.30.080葡萄糖10.01无机盐9119尿素0.3200.3第17页/共41页第十八页，共42页。（3）、李明同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动并绘出如下简图4。他首先判断出B处是毛细血管，他的依据是毛细血管内的 ，如果要进一步科学(kxu)地判断出A和C的血管类型，还要

22、在显微镜下观察血液的 。 这个题目灵活地考查了观察小鱼尾鳍内的血液流动实验。 这个题目通过解读数据表格的形式，把三种样品(yngpn)的成分进行比较，灵活地考查了尿的形成知识。第18页/共41页第十九页，共42页。 （4）、核潜艇(qintng)在海水中长期航行需要大量的氧气供应，为解决这一难题，科学家设想在潜艇(qintng)中建立一个小球藻空气净化器。这一设想的依据是植物的 作用能产生氧气，空气净化器中必须提供的原料是水和 。（灵活地考查了光合作用这一知识点。） 题目小巧而灵活，可以考查学生灵活掌握知识的能力，也训练了学生分析和善于变换思考问题角度的能力。这和今年重能力考查的契入点是相吻合

23、的。 三是题目设计要注重生活情景化； 示例： （1）、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ） A、分解者很少 B、没有消费者 C、缺乏必要的治污设施 D、缺乏生产者回答这个题目首先要考虑到南级特殊的地域环境，把问题带到情景化的环境中去思考，其次，才是考虑到生物第19页/共41页第二十页，共42页。生态系统的组成，再结合细菌和真菌生存的基本条件，结合具体情景去思考，才能解决这个问题。（2）、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一荒无人烟的孤岛上，并最终得以生还，你认为在等

24、待救援期间，他们可能从浅海中捞取下列哪些植物充饥（ ）A、水绵和衣藻 B、海带和紫菜 C、水绵和苔藓 D、满江红和水绵这个题目相对来说比较简单，设计了情景，但考察的知识点是绿色植物的类群，以及它们与人类的关系这些知识点。但因为问题情景化了，因而能吸引学生，体现了生物知识在生活中的应用，最终达到学以致用的目的。根据今年的考试说明，其中重要的一点就是“注重考查生物学科的主干知识、核心知识、考查学生对生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用水平，特别要注重考查在具体情景中综合(zngh)运用所学生物知识分析和解决实第20页/共41页第二十一页，共42页。际问题的能力”。不过，这样(zhyng)的题目

25、在中考说明中，如第29页里，3、4、10题、第34页的28、29题，第35页的42题等均属这种情景化题目。 四呢要注重复习题目的综合性。（1）、甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示 :类别 动物名称 1燕子、野兔 2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 类别动物名称 1燕子、青蛙、野兔、鱼 2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 甲：乙：他们的分类依据(yj)分别是：甲： 乙： 。 第21页/共41页第二十二页，共42页。他们的分类依据分别是：甲： 乙： 。这个题目看似简单，但实际上考查了学生观察的能力(nngl)，比较的能力(nngl)，综合理解动物分类的依据和动物之间的形态结构和生理结构等

26、一系列知识，有一定的综合性。（2）、在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图7所示。你认为_同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进建议，使他获得(hud)最好的观察效果。你指导的是 同学，建议 第22页/共41页第二十三页，共42页。是： 。这个题目考查了显微镜的使用和临时装片的制作，以及学会通过物像来分析总结实验出现的问题，以及改进的方法，带有一定(ydng)的综合性。5、复习时，还要注重知识的系统性。新课学习时，块与块之间有知识上的内在联系性，综合复习时，要注重

27、知识的系统性和综合性。6、注意答题技巧的训练。不同题型有不同的答题技巧。象选择题的排除法，筛选法，技能题的阅读和理解，简答题的表述法等等都要注意加强训练，以增加学生尽可能的得分率。 总之，复习是对四册知识点的整合，所以一定要注意复习的计划性和知识点的落实，特别是对知识点的灵活运用，这就要求教师对相关的知识点，要学会重新整合，讲究复习的效率，切记简单、应付，而达不到(b do)复习应有的效果。第23页/共41页第二十四页，共42页。2004年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试生生 物物 试试 题题 （考试形式：闭卷（考试形式：闭卷 试题共分四大题试题共分四大题

28、38小题小题 满分：满分：100分分 考试时限：考试时限：60分钟）分钟）考生注意：本试题分第考生注意：本试题分第卷和第卷和第卷两部分。请考生将第卷两部分。请考生将第卷中选择题的正确答案项字母卷中选择题的正确答案项字母代号写在第代号写在第卷的相应卷的相应(xingyng)答案栏内，写在第答案栏内，写在第卷卷上无效，交卷时只交第上无效，交卷时只交第卷。卷。第第卷卷一、选择题（下列各题中，只有一个选项是最准确的。共一、选择题（下列各题中，只有一个选项是最准确的。共20小题，每小题小题，每小题2分，计分，计40分。）分。）1在模拟实验的基础上，我国科学家成功地将载人飞船在模拟实验的基础上，我国科学家

29、成功地将载人飞船“神舟五号神舟五号”送入太空。下列科学家的实验属于模拟实验的是送入太空。下列科学家的实验属于模拟实验的是A.孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验 B.米勒等人研究生命起源过程米勒等人研究生命起源过程的实验的实验第24页/共41页第二十五页，共42页。C.巴斯德研究细菌能否自然发生的实验 D.普利斯特利研究植物光合作用的实验2如果请你调查全市青少年的近视率，最佳的调查方法是 A.一个个调查 B.采用邻近地市数据作参考 C.抽样调查 D.大体估算3在人体细胞中有一种“能量转换器”，它是A.线粒体 B.细胞核 C.细胞膜 D.叶绿体4在水中生活的国家一级保护动物中华鲟，用鳃呼吸，

30、用鳍游泳，体现了生物的A.应激性 B.适应性 C.变异性 D.多样性5“退耕还林”、“退耕还草”和“保护天然林”的首要目标是樟树幼茎横切面示意图 A.改善生态环境 B.发展畜牧业 C.增加(zngji)木材产量 D.开发生态旅游 第25页/共41页第二十六页，共42页。6某同学取一段带叶的樟树幼茎，放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速插在滴有红墨水的水里，放在阳光下照射数小时，取出并横向切断，请推测横切面中变红的区域是 A. B. C. D.7在温室大棚内种植蔬菜时，可以提高光合作用效率的措施是A.降低温室内的温度 B.往温室中注入过量的氧气C.往温室中注入适量的二氧化碳 D.在温室里放置(

31、fngzh)大量的氢氧化钠溶液8某司机因酒后驾车被交警开了罚单而喊冤枉，经检测血液中酒精含量超标，这是因为酒精能被A.口腔吸收 B.胃吸收C.小肠吸收 D.大肠吸收樟树幼茎横切面示意图第26页/共41页第二十七页，共42页。9原始生命形成的过程中，能保护原始生命不受紫外线伤害主要靠 A.喷射的火山 B.原始大气C.原始海洋 D.原始陆地10我们不但要注重(zhzhng)高蛋白和高脂肪食品，还要多吃含有一定膳食纤维的食品。因为膳食纤维能降低体内过高的血脂和血糖增加胃肠蠕动,减少便秘保持正常的体重 减少患大肠癌的机会A. B. C. D.11空气质量与我们的健康密切相关，在下列情况中可能引起呼吸系

32、统疾病的是 长期生活在烟尘严重的环境中；生活在绿树环抱的山林中；与吸烟者同居一室；主动吸烟；居住在风景宜人的海滨；常年在没有防护设施的化工厂工作。A. B. C. D.第27页/共41页第二十八页，共42页。13当我们突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于A.神经调节 B.体液调节 C.神经体液调节 D.激素调节14动物通过不断学习获得新的行为，以适应多变的环境，下列属于动物学习行为的是A.失去雏鸟的红雀喂金鱼 B.母鸡孵卵 C.黑猩猩用树枝钓取食物 D.蜘蛛织网 15无性生殖与有性生殖的本质区别是 A.有无生殖细胞的形成 B.是否(sh f

33、u)由单一个体完成 C.有无细胞分裂 D.有无两性生殖细胞的形成与结合ABCD12我国生产的安全无公害绿色食品(l s sh pn)贴有的标志是第28页/共41页第二十九页，共42页。16人类多指由常染色体上的显性基因（G）控制的，有一对多指患者生下一个正常指的儿子。这对夫妇的基因为和Gg B.Gg 和gg C.gg 和和Gg17正常人体细胞中有23对染色体，正常精子内染色体的种类可表示为A.22+X B.22+X或22+Y C.22+Y D.22+XY18生物变异的方向是A.变异使生物产生多种不同类型 B.一定对生物后代个体不利C.变异通常对生物个体没有影响 D.一定对生物后代个体有利19有

34、的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一起的A.真菌和藻类植物 B.细菌和藻类植物 C.真菌和苔藓植物(tixinzhw) D.细菌和苔藓植物(tixinzhw)20当你的家人因病需要服药时，从安全用药的角度考虑，你应该提醒他们注意药品第29页/共41页第三十页，共42页。生产企业与日期、有效期、批准文号 是不是广告推荐的功能、用量、不良反应、禁忌症等 是处方药还是非处方药A. B. C. D. 二、填充题（共8小题，计15分）21生物学与人类的生存发展密切相关，它是研究生命现象和 的科学。22音乐家用笛子吹奏出乐曲，主要涉及到运动(yndng)、呼吸、 系统和 器官的协调合作。23某同学

35、肠胃不适，检验血常规后，化验单上有一条记录是WBC15109/L。医生推断该同学肠胃可能出现炎症，进一步检查后，医生给该同学开了抗生素药物。通过输液，该同学的病症出现明显好转。医生判断该同学肠胃可能出现炎症的依据是： 。若跟踪检查，你知道抗生素进入人体后最先到达心脏四个腔中的 。 24“中国反烟第一人”张跃历经八年走遍56个大中城市，劝诫人们不要吸烟。请你支持张跃的行为，运用所学知识列出两条吸烟的危害 ； 第30页/共41页第三十一页，共42页。25右图是我国某地出生率情况统计图。根据图示，从1982年开始，该地出生率呈下降趋势，其主要原因是我国 政策(zhngc)发挥了作用。该政策(zhng

36、c)中控制人口过快增长的关键要求是 。26一位同学平时很注意观察喂养(wiyng)的小乌龟和小狗，并将一些生活习性记录入右表。可见温动物比温动物适应环境的能力强。动物名称 小乌龟 小狗 夏天 缓慢爬行、食量小 爱跑动，食量大 冬天 不食不动 爱跑动，食量大 第31页/共41页第三十二页，共42页。7 27、 人们受蜘蛛结网的启发设计出慕尼黑奥运会会场上的钢架结构，受 的启示设计出 。 28地球是人类赖以生存和发展的大环境，每个人都有义务保护她。请你围绕环境保护(hunjng boh)这一主题，写出两条广告语 ； 。 三、技能三、技能(jnng)题（共题（共7小题，计小题，计15分）分） 甲乙丙

37、丁29在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验(shyn)时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物象如下图所示。你认为 同学的观察效果最好。请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果。你指导的是 同学，采取的措施是： 。 第32页/共41页第三十三页，共42页。30为了研究生命能否自然发生(fshng)的问题，19世纪60年代，法国学者巴斯德(Louis Pasterur,1822-1895)设计了一个巧妙的实验装置如右图，该装置的巧妙之处在 处，其作用是 。31取鸡蛋1只，把它的钝端埋在盛有加热后的黄砂中，过些时候在蛋壳上会出现(chxin)点点小水珠，这证明蛋壳上有许多 。它是卵内胚胎发育时气

38、体进出的主要门户，可以为胚胎发育提供充足的 。32在绿叶在光下制造有机物的实验中，得到(d do)如右图所示的实验结果。 其中1 为 实验 ，实验证明绿叶在光下制造的有机物主要是 第33页/共41页第三十四页，共42页。34某同学(tng xu)在培养皿中加入适合细菌和真菌生长的物质，一段时间后，培养皿中形成了肉眼可见的菌落如右图所示。你判断1是 菌落，2是 菌落。33在观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，识别毛细血管的主要(zhyo)依据是 ，为了使小鱼尽量少受伤害，应该 。3 5 根 据 下 表 数 据 完 成 ( w n chng)小麦发育期和需水总量直方图。返青期拔节期抽穗期灌浆期0200

39、10008006004001200小麦各发育期的天数和需水总量 发育期天数需水总量(米3/公顷返青期29635拔节期23876抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 第34页/共41页第三十五页，共42页。四、简答题（共四、简答题（共3 3小题小题(xio t)(xio t)，每题，每题1010分，计分，计3030分）分） 36根据人体营养的相关知识，回答下列问题：(1)人体需要哪几类营养物质？(3分)(2)每天如何全面合理地摄取营养？(3分)(3)你生活的环境中存在哪些方面的食品安全隐患？(至少答出两个方面)(4分) 37 阅读下列资料，请你回答问题。禽流感是甲型流感病毒的一种亚型引起

40、的传染性疾病综合症。禽流感现仍为动物传染病，虽然已有禽流感病毒攻击人并致人死亡的个例，但至今没有发现该病人与人之间传播的证据。禽流感病毒对乙醚(y m)、氯仿、丙酮等有机溶剂，高温及紫外线均很敏感。在56时加热30分钟，60时加热10分钟，70时加热数分钟，阳光直射40到48小时以及使用常用消毒药均可杀死禽流感病毒。禽流感特别容易袭击孩子、老人和体质较弱的人群，但只要勤洗手，室内常开窗通风，加强体育锻炼，不接触带第35页/共41页第三十六页，共42页。带病禽类，在厨房中将生熟分开，不吃生食物或半熟食物，尤其是不熟的动物血液制品，就是安全的。发现疑似高致病性禽流感疫情后，我国政府紧急启动防治应急

41、预案，采取综合措施全面控制疫情蔓延。疫点公里范围内的家禽全部完成集中扑杀(p sh)和焚烧、深埋、消毒工作，疫点公里范围内的家禽强制性免疫。(1)禽流感能流行必须具备哪几个基本环节？(3分)(2)人类预防禽流感可采取哪几个方面的措施？(3分)(3)禽流感发生时期，有人说不能吃鸡蛋、鸡肉了，你认为有这必要吗？ (2分)(4) 类似禽流感这类动物传染病已开始对人类的健康构成一定的威胁，你认为人类应该如何与动物相处？(2分) 38据有关报道，广东省英德市某村大多数人寿命不过40岁。该省地质调查院得知后，开展了粤北岩溶地下水资源勘察与生态环境地质调查。发现因地势低洼，污水渗入地下，污染了地下水资源，以

42、致地下水锰含量每升高达毫克，亚硝酸盐含量每升达毫克，分别超过了国第36页/共41页第三十七页，共42页。家生活饮用水卫生标准规定的6.5倍和30倍。由于长期循环使用污染水，当地人的健康与生活受到严重影响。可见，人类的活动会影响环境，而环境的变化又影响着人类自身的生存和发展。请结合本地生态环境、生产或生活实际状况作答：1)列举(lij)一个人类活动破坏生态环境的实例。(2分)2)针对该例提出一个探究性问题。(2分)3)应用已有知识作出假设。(2分)4)说出探究问题的方法。(2分) 5)提出解决问题的建议。(2分) 第37页/共41页第三十八页，共42页。2004年、年、2005年生物学业考试试卷

43、分析年生物学业考试试卷分析一、一、 题型分析题型分析2004年试卷分四大题：选择题、填充题、技能题和简答年试卷分四大题：选择题、填充题、技能题和简答题。分数比例题。分数比例40：15：15：30，共有，共有38个小题。个小题。2005年年试卷简化为三大题：选择题、技能题和简答题。分数比试卷简化为三大题：选择题、技能题和简答题。分数比例为例为40：30：30，共计，共计(n j)37个小题。简答题均为个小题。简答题均为三个题目，分数各为三个题目，分数各为10分。题量相当。分。题量相当。二、二、 考点内容分析考点内容分析2004年试题涉及考点年试题涉及考点41个，考查层次的分数比例为：个，考查层次

44、的分数比例为：了解层次的知识点约占了解层次的知识点约占19分，理解层次的约占分，理解层次的约占35分，实分，实验操作技能的考查约占验操作技能的考查约占14分，情感认同和应用约占分，情感认同和应用约占20分分，独立操作的约占，独立操作的约占3分，科学探究能力考查约占分，科学探究能力考查约占8分。具分。具体分布在四册中的比例为：七（上）教材占体分布在四册中的比例为：七（上）教材占26分，七（分，七（下）教材占下）教材占32分，八（上）教材占分，八（上）教材占18分，八（下）教材分，八（下）教材占占24分。分。 2005年试卷涉及考点年试卷涉及考点40个，考点涉及到的考查个，考点涉及到的考查层次分数比例为：实验操作约占层次分数比例为：实验操作约占17分，科学