基于信息技术支持的小学数学教学创新研究

1、    基于信息技术支持的小学数学教学创新研究    杨志飞摘要：在小学数学教学过程中，有效运用信息技术，不仅可以提升数学课堂的教学效率，拓展数学教学的具体内容;还可以使小学生的数学兴趣被有效激发，数学素养全面提升。本文通过对信息技术对小学数学教学的重要作用进行详细阐述，并四个方面阐述了探究策略。关键词：信息技术;小学;数学教学：g4 ：a ：（2020）-18-011一、信息技术对小学数学教学的重要作用（一）利用信息技术，创设教学情境在当前的小学教学过程中，运用现代信息技术手段，有效创设情境，通过图片、文字、视频、音频等有效结合，使数学知识变得形象、直

2、观、生动，对小学生的学习和理解有非常重要的影响作用。通过多样化的表现形式，能激发起小学生的学习兴趣，使小学生的注意力和好奇心全面被吸引，使小学生学习欲望被调动，从而促使小学生开展良好的学习。（二）利用信息技术，突破教学重、难点。在数学教学过程中，教师必须准确地把握教材内容，挖掘教材中的重点、难点问题，结合小学生实际情况，运用信息技术有效辅助教学，帮助小学生解决这些数学问题，建立数学思维，培养挑战数学困难的勇气和决心，（三）信息技术为小学生提供丰富的学习资料，拓展学生学习视野。小学生的生活经验少，学习能力弱，要想使小学生对数学学科感兴趣，就要使小学生的数学视野得以开拓，数学能力得以提升。在网络资

3、源飞速发展的今天，小学数学教师应充分发挥教学的专业优势，运用信息技术帮助小学生搜集和整理相应的数学学习材料，并整合这些教学资源，使小学生的学习视野得以拓宽，学习积极性得以增强。二、基于信息技术支持的小学数学教学创新研究策略（一）、运用信息技术，有利于激发学生的学习兴趣对于小学生来说，培养其学习兴趣比追求数学成绩更为重要。教师要创新教学理念，以积极的心态去引领小学生进行学习，有效运用信息技术资源的综合性、开放性特点，激发小学生的学习兴趣、培养小学生的学习能力。信息技术以其图片、文字等有效结合的特点，制作出新颖、奇特的数学教学课件，以吸引小學生的兴趣和注意。使其可以充分发挥感官意识进行数学学习，促

4、使数学能力的全面增强。（二）利用信息技术，解决数学问题信息技术不仅具有信息性，也可以具有工具性。在小学数学教学阶段，教师有效运用信息技术开展教学活动，无疑使教学方法得到扩充，在解决数学问题方面，有着里程碑式的作用。例如：在圆的面积进行教学时，教师就完全可以运用信息技术手段，展示平行四边形面积计算公式的推导过程，来启发小学生思考。首先，对学生进行引导：我们能不能把圆形转化成已学过的某种图形，来推导圆形面积的计算公式呢？然后，引导学生观察、想象：（1）把圆按照相互垂直的直径4等分，能拼成什么图形？（2）把圆8等分、16等分，按照上面的方法能拼插成一个什么图形？（3）把圆32等分、64等分继续拼插，

5、得到的图形接近什么图形？通过运用多媒体进行演示，让小学生直观的感受到圆形面积计算的公式形成的过程。运用信息技术教学手段，可以帮助小学生对数学进行探索，提高课堂学习的效率。（三）运用信息技术，有利于突破教学重难点数学学科具有抽象性的特点，而小学生的思维特点则是以具体、形象的思维为主，在教学过程中，教师有效运用信息技术，帮助小学生突破学习中的重点、难点问题。而在实际教学中，教师可能会受到时间、空间等因素的限制，无法要求学生可以全身心的投入数学学习，在课堂上，只能提供相对真实和模拟出的现实生活情境，这在不同程度上都制约了小学生的数学学习水平。而信息技术所独有的多样、有趣的现实生活情境，有利于课堂与生

6、活的结合，使抽象的问题变得形象、简单，从而激活小学生的数学思维，促进小学生的数学理解能力的提升，最终达到突破教学的重点、难点的目标。（四）运用信息技术，有利于提高学生的想象力和创造力在传统的数学教学过程中，由于受到时间和空间上的限制，很多教学内容和教学技巧都无法充分展现出来，这对学生的想象力和创造力都造成了影响。而通过信息技术手段，将人力无法实现的知识体系和内容，透过技术转换完美的呈现出来，使课堂教学更加形象、生动、富有生气。例如，在学习简单的统计之后，就可以运用信息技术来演示各种数据、图表。让学生通过收集、整理素材所获得相关信息，并利用信息技术手段进行解析、制作，最终让小学生锻炼探究问题、解决问题的能力。结语总而言之，信息技术投入到教育教学领域中，其作用和优势都是无可替代的。在具体的教学过程中，只有教师不断的创新、探索、研究，才能跟上数学发展的步伐，将数学教育向更深的方向发展，充分落实素质教育的教学目标，全面提升小学生的数学综合素养，改善教师的教学方式和教学理念，培养出一批又一批实用型后备储蓄人才。参考文献1宋美丹.信息