秦安县桥南中学信息化技术能力提升培训实施方案

1、秦安县桥南初级中学信息化技术能力提升培训实施方案根据省教育厅关于组织实施甘肃省2017年“国培计划”一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知（甘教师函2017） 52号）精神,为进一步提高中小学教师的信息化素养和运用现代教育技术的能力，加快信息技术与学科教学深度融合的步伐，做好信息化环境下的校本教研和教育教学工 作，结合我校教育信息化应用现状，特订本实施方案。一、指导思想与培训目标以中小学教师教育技术能力标准（试行）为依据，以促进现代教育技术在教学中的有效应用为冃的，结合我校教学实践活动，依托中国教师研修网组 织的“国培计划（2017）” 一一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提

2、升工 程培训平台，组织开展以信息技术与学科教学深度融合为主要内容的教育技术 应用培训。此次培训采取网络研修与校本研修相结合、网络测评与实践测评相结合、 成果导向与学校教育教学资源库建设相结合的方式组织实施，希望通过此次培 训，进一步提升、优化我校教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学 的深度融合，增强课堂教学的有效性，推动我校信息化教学和应用走向常态， 提高教育教学能力和质量。二、组织保障1、成立领导小组为了加强研修活动管理，确保研修工作落到实处，取得实效，达到预期的研修目的，成立以校长王田库同志为组长、学校领导班子成员为副组长的秦安 县桥南中学教师教育技术应用能力培训领导小组，以教研组

3、为单位成立工作坊, 以包教研组领导为相应工作坊的主管领导和直接负责人。组长协调管理员副组长（包教研组领导）坊主（教研组组长）工作坊学员王田库叶浩平高宝徳张贵州全体语文教师冯富康程录合全体数学教师梁小丽全体英语教师安建武伏红丽理化生全体教师李斌政史地全体教师杨咼群杨建刚体音美全体教师魏丽珍全体教辅人员2. 成立信息管理组组长：冯富康（教务主任）成员：董国吉（教务员）叶浩平（信息管理员）工作职责：具体由教务主任陈清明同志协调安排，及时统计全体教师研 修进度，协助各坊主和各工作坊负责领导开展督促、检查工作。3、后勤保障组组长：安建武（总务主任）组员：王青申（总务员）叶浩平（信息管理员）叶浩平（微机教

4、室管理员） 吕广林（录课室管理员）工作职责：负责保障学校电子备课室、电子录播室、有线网络、无线w辻i 等设备完好，能够止常使用，确保电子备课室在工作时间正常开放。三、培训对象我校全体专业技术教师，共计161人。四、培训方法、培训内容1 研修时间：2017年10月9 f1至2017年12月10 ro本次培训分为四个阶段，每一阶段都采取网络研修与校本研修相结合、线 上下线研修同步进行的方式开展研修工作。第一阶段：（10月26 口-11月2 口）感受技术魅力提升综合素养。前期诊 断测评，确定研修主题，参与网上研讨，制订研修计划。第二阶段：（11刀3日-11刀15 h）选择技术工具习得一技之长。掌握一

5、 项信息技术，形成信息技术应用的教学设计。第三阶段：（11月16 h-12月10 h）深化技术应用研磨教学妙招。开展 集体备课、课堂教学实施，听评课等教研活动，形成信息技术应用案例。第四阶段（12月11 h-12月31日）展评精品成果，助力专业发展。成果 展示、分享交流。2、学习阶段任务和课程资源阶段需要完成的研修任务研修 成果阶段任务课程资源怎么学网络研修校本实践阶段一感受技术魅力提升综合素养（10 月 26 b-11 月 2 日）根据诊断测评结 果，结合木校信 息技术环境条 件、教学进度和 项h安排，制定 个人研修计划【技术素养】信息技术支持 下的教育教学模式创新【工具应用】随写随记玩转

6、云笔记【丁具应用】轻松制作高大 上的电子相册【工具应用】图文并茂话美 篇【工具应用】40分钟学会创 意图片的编辑和处理【师徳修养】学为人师行为 世范一一 “四有”好老师.前期诊断测评 学习网络课程l 主题研讨：信 息、技术在教学中 沟恰当使用1.撰写研修计划.学校管理员 剖订研修计划 l学校组织开 班动员大会 l教研组研讨， 画定研修主题研修计划阶段二 选择技术工具 习得一技之长结合网络课程及 木人的教学实 际，选择在教学微课助力教学效果提升 ppt课件助力教学效果 提升学习网络课程主题研讨：我学校结合本校 教师的技术应 用需求，信息信息技术 应用教学 设计（11 月 3 0-11 月 15

7、日）中需常使用但本 人使用不太熟练 的信息技术工具 进行学习和练 习，形成信息技 术应用的教学设 计图片、音视频处理电子白板的教学应用思维导图的运用学科案例应用类课程fi -技一一信息 支术如何助力教 学k撰写信息技术佥用教学设计技术教师组织 开展讲解指 导，组织技术 攻关活动阶段三深化技术应用研磨教学妙招（11 月 16s-12月 10 日）分享本人在简易 多媒体/交互多 媒体/网络移动 环境下应用ppt 投影、电子白板、 pad等信息技术 手段助力课堂教 与学的妙招简易多媒体环境课程与 应用案例交互多媒体环境课程l 应用案例网络移动环境课程与应 用案例（以上=层，学员 选择其一学习）1.学

8、习网络课程主题研讨：微课进行时3.提交教学案例教研组组织集 体备课、研课 擁课等活动， 各校组织线下 实践测评活 动，对本校教 师的信息技术 教学案例进行 观摩点评，推 选本校“优品”微课/教 学片断 /ppt课件阶段四展评精品成果助力专业发展（12 月 11 0-12 月31 日）学校组织参训教 师开展一次成果 展示活动，学员 分享经验成果技术在教学与学习评价中的作用中小学（幼儿园）教师 信息技术应用能力标准解 读师徳与传统美徳.学习网络课程 主题硏讨：推 荐我最喜欢的教 学工具软件基于示范校开 展成果交流展 示、专家送教指导等活动， 总结项h成果 成效/3、实践成果形式及评价鉴于教师年龄差

9、异、信息技术能力差异等现状，本次培训除学习任务采取 “菜单式”选学之外，在最终的研修成果上同样采取“菜单式”选作的方式， 尽可能地调动全体教师能够积极参与，力所能及学习自己感兴趣、有能力学习 和应用的信息技术能力和app、软件等教育教学工具、手段。第一层次：45岁以上教师必须在以下研修成果任选一项：（1）掌握美篇app应用，制作一篇“美篇”，发到学校教师qq群和微信 群，参与评比。美篇制作要求图片不少于5张，文字不少于500字，图为并茂, 内容健康向上，必须以“教师风采”、“校园风光”、“学生风貌”、“教育 情怀”、“学生错题”、“奇思妙想”、“班级风采”等，其中所涉及学生和 教师必须为我校学

10、生和教师。（2）制作电子相册，要求图文并茂，音画和谐。图片不局限于本校，但内 容涉及到本校的电子相册在评比中可适当加分。第二层次：36岁至44岁教师，要求应用中国教师研修网的网络研修课程资 源中的工具应用、信息教育技术制作一节微课、课件（使用软件不限）、教学 设计等。第三层次：35岁以下教师须参加12月上旬的一师一优课教学大比武活动， 突出信息技术能力应用，充分应用本次培养的课程资源。4、培训方式、地点此次信息技术应用能力提升培训采取“骨干先行、分层推进、全员参与” 的原则，采取线上网络研修利线下集中培训相结合的方式进行。（一）集中培训1坊主、管理员集中培训：（三次集中会议）培训时间及任务：（

11、1）10月11日启动会议，解读“国培计划2017” 一中小学（幼儿园） 教师信息技术应用能力提升工程培训的培训目标、培训原则、实施流程、培训 任务、考核管理办法、坊主工作职责等。（2）11月中旬中期阶段总结反馈会议。（3）12刀中旬后期总结评价会议。培训培训对象：学校班子成员、各教研组组长（坊主：张贵州、程录合、 梁小丽、伏红利、李斌、杨建刚、魏丽珍）、录课室管理员（吕广林）、教务 员（董国吉）。培训地点：电子录播家培训教师：叶浩平2、学科坊教师集中培训（三次会议，与学校每周下午教研组活动整合） 培训时间：（1）10月12 口，解读实施方案、明确研修任务。组织教研组教师初步了 解“国培计划20

12、17” 一中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训 的培训目标、培训原则、实施流程、培训任务、考核管理办法等，每一名教师 认领研修成果类型，明确“选题” o组内讨论，拟定“学科坊研修工作计划” 草案。（2）11月中旬中期阶段总结反馈会议。（3）12月中旬后期总结评价会议。培训培训对象：各教研组全体成员培训地点：各教研组活动室培训教师：包教研组领导、教研组长（坊主）（二）网络研修远程培训网络研修任务由各参训教师根据个人情况，或选择利用家用电脑，或到学 校电子备课室，按照网络研修的阶段任务和吋间要求参加培训，完成作业、参 与讨论，由坊主和信息管理组负责及时统计、督促，由坊主和包教研组领导完 成各项网络研修任务的点评、推优。五、激励评价将教师信息技术应用能力培训结果纳入年度考核。对于拒绝