倾听学习教案

1、会计学1倾听倾听(qngtng)第一页，共26页。阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、倾听自然的

2、声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语同学真挚温暖的话语我们共同我们共同(gngtng)在倾听中成长在倾听中成长。请以请以“倾听倾听”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。要求：要求：1、所写内容必须在话题范围之内。、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定、立意自定。3、文体自选、文体自选(诗歌除外诗歌除外)。4、题目自拟。、题目自拟。5、不少于、不少于700字字。6、要有自己的体验和感悟，不得抄袭。、要有自己的体验和感悟，不得抄袭。第1页/共25页第二页，共26页。由此进一步地拓展，以确定作文的主题。第2页/共25页第三页，共26页。第3页/共25页第四页，共26页。文

3、体自选，是说选择适合你表达的文体。并不是说可以随心所欲，写成“四不象”。就本题而言，可以叙写“倾听”到的一件事，然后写出自己的体验和感受；也可以依据行文需要，选择多组材料，写成“形散而神不散”的散文。无论怎样写，文章内容都一定要围绕“倾听”，写出自己的体验和感悟，表现(bioxin)积极的价值取向。第4页/共25页第五页，共26页。一、一、“倾听倾听(qngtng)”作动词用作动词用倾听(qngtng)对象廖家廖家倾听原野倾听原野何简贝何简贝倾听海哭的声音倾听海哭的声音张嘉翔张嘉翔倾听自然之音倾听自然之音赵俊人赵俊人倾听地球的声音倾听地球的声音马彬洵马彬洵倾听春天倾听春天冉芸珲冉芸珲倾听自然倾

4、听自然张童张童倾听春天的声音倾听春天的声音曹文辉曹文辉倾听你的声音倾听你的声音汪彤汪彤倾听爱的声音倾听爱的声音袁诗瑶袁诗瑶倾听他的声音倾听他的声音第5页/共25页第六页，共26页。修饰语倾听修饰语倾听(qngtng)刘梦知请静静地倾听刘梦知请静静地倾听(qngtng)以以“倾听倾听(qngtng)”为中心词组成一个句子为中心词组成一个句子何音知何音知倾听？！倾听？！王歆韵王歆韵我要听见这个世界我要听见这个世界何佳莲何佳莲听，大自然的声音听，大自然的声音蔡怡璇蔡怡璇我听见我听见王画妮王画妮倾听我心的朋友倾听我心的朋友沈悦沈悦听，那些声音听，那些声音张思羽张思羽听，你的声音听，你的声音张若寒张若寒

5、听，敦煌的声音听，敦煌的声音蔡露蔡露请让我侧耳倾听你请让我侧耳倾听你陈熙垚陈熙垚爸爸，请倾听我的心声爸爸，请倾听我的心声第6页/共25页第七页，共26页。二、二、“倾听倾听(qngtng)”作名词作名词学会倾听学会倾听(qngtng)（许琛、唐琨翔、王若谷）（许琛、唐琨翔、王若谷）爱的倾听爱的倾听(qngtng)（马子寓）懂得倾听（马子寓）懂得倾听(qngtng)（李青峰）（李青峰）三、题目三、题目(tm)中不含中不含“倾听倾听”姚皓然姚皓然来自四面八方来自四面八方秦艺迭秦艺迭四季之声四季之声程乐天程乐天自然之声自然之声杨丰宇杨丰宇耳畔虫吟耳畔虫吟肖玥肖玥声声潋声声潋廖思琪廖思琪心声心声杨丽可

6、杨丽可致你致你王越王越它们的诉说它们的诉说青薇青薇那年春天，青春散了场那年春天，青春散了场第7页/共25页第八页，共26页。1212人良好：思路清楚，叙事具体，描写比较生动，语言通顺，结构人良好：思路清楚，叙事具体，描写比较生动，语言通顺，结构(jigu)(jigu)完整，会用一些常用写作技巧。但是有一点影响文章主旨表达的小毛病。完整，会用一些常用写作技巧。但是有一点影响文章主旨表达的小毛病。第8页/共25页第九页，共26页。人不合格：审题有偏差；思路不清楚、语言不通顺不连贯；缺乏写作素材，无话可说，东拉西扯人不合格：审题有偏差；思路不清楚、语言不通顺不连贯；缺乏写作素材，无话可说，东拉西扯(

7、dng l x ch)凑字数。凑字数。第9页/共25页第十页，共26页。何佳莲听，大自然的声音何佳莲听，大自然的声音(shngyn)第10页/共25页第十一页，共26页。肖玥肖玥声声潋声声潋【交流【交流(jioli)切磋】切磋】读了篇文章，我最欣赏，因为。读了篇文章，我最欣赏，因为。张思羽倾听，你的声音张思羽倾听，你的声音王歆韵我要听见这个王歆韵我要听见这个(zh ge)世界世界龙思宇倾听，大自然的声音龙思宇倾听，大自然的声音第11页/共25页第十二页，共26页。姚皓然来自四面八方姚皓然来自四面八方(s min b fng)杨丽可致你杨丽可致你 廖家倾听田野廖家倾听田野 读了篇文章，我认为(r

8、nwi)在可以做得更好。第12页/共25页第十三页，共26页。第13页/共25页第十四页，共26页。来到小河边，我已听到河水泠泠作响。小河水抚过光滑的鹅卵石，溅起朵朵白花，奏出了清新的和弦。小河唱着春天的歌，自由地奔向远方。倾听着春天的声音，我不禁想起了那如牛毛似的绵绵细雨。“沙沙沙”，打在人的身上，真有一种“沾衣欲湿”的感觉(gnju)。用心去倾听，它们在我的心灵深处荡漾起层层涟漪。张童倾听春天的声音贴切的比喻和拟人，营造清新优美贴切的比喻和拟人，营造清新优美(yumi)的有声的有声画面画面第14页/共25页第十五页，共26页。春姑娘抱起绿琵琶，奏出一支和谐的绿之曲，百春姑娘抱起绿琵琶，奏出

9、一支和谐的绿之曲，百鸟听了争着亮开圆润的歌喉。她又挥起绿色的令旗鸟听了争着亮开圆润的歌喉。她又挥起绿色的令旗(ln q)，指向小溪，小溪的冰衣立刻迸裂。没等冰衣，指向小溪，小溪的冰衣立刻迸裂。没等冰衣完全融化，小溪就高兴地唱起绿色的歌，跳下山涧，完全融化，小溪就高兴地唱起绿色的歌，跳下山涧，越过山冈，汇入河流，奔向大海。春姑娘又把令旗越过山冈，汇入河流，奔向大海。春姑娘又把令旗(ln q)指向树林，杨树急忙拔掉头上的残雪，顽皮地指向树林，杨树急忙拔掉头上的残雪，顽皮地吐出了嫩绿的小舌头；柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就吐出了嫩绿的小舌头；柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳的毛茸茸的小雏鸡

10、。像一只只刚刚啄破蛋壳的毛茸茸的小雏鸡。马彬洵倾听春天马彬洵倾听春天运用想象、拟人运用想象、拟人(nrn)，写出春天的勃勃生机。，写出春天的勃勃生机。第15页/共25页第十六页，共26页。夏天是热闹的，蚊虫飞行(fixng)的嗡嗡声，蛐蛐在墙角独自歌唱的唧唧声但你一定不会被这些细小的声音所吸引。因为夏天唱主角的是那在丰收的稻田里放声歌唱青蛙。“呱呱”这大概是独唱吧？多亮的嗓门！“呱呱呱”“呱呱呱”这大概是对唱吧？多好的节奏！“呱呱呱”“呱呱呱”这大概是合唱吧？多美的乐曲！秦艺迭四季之歌张开(zhn ki)想象的翅膀，去倾听“稻田音乐会”的热闹场面第16页/共25页第十七页，共26页。一阵阵鸟鸣

11、声渐渐传来，夹杂着水滴清脆的声音一阵阵鸟鸣声渐渐传来，夹杂着水滴清脆的声音(shngyn)。鸟鸣声越来越大，交相辉映。这舒缓的又欢快的音符，使我仿佛置身于春光明媚的郊外。树上、草地上一片绿色，鸟儿们充满活力的鸣叫，使人能感受到春天特有的活力，也让我充满了活力。鸟鸣声越来越大，交相辉映。这舒缓的又欢快的音符，使我仿佛置身于春光明媚的郊外。树上、草地上一片绿色，鸟儿们充满活力的鸣叫，使人能感受到春天特有的活力，也让我充满了活力。张嘉翔倾听自然之音张嘉翔倾听自然之音借助想象写借助想象写“倾听倾听”的美好的美好(miho)感受感受第17页/共25页第十八页，共26页。密密的树林，突然刮起一阵风，树叶哗

12、啦哗啦地响了起来，深久，绵长，令人心意畅快。我似乎听到了，那是松柏树叶间的磨擦，让我心动，夹杂着松香淡淡的清香。我闭上眼，静静地倾听，风向我心中拂去。森林中水汽上升，我的心渐渐荡漾了。百万种奇妙的声音汇成了一条密密的树林，突然刮起一阵风，树叶哗啦哗啦地响了起来，深久，绵长，令人心意畅快。我似乎听到了，那是松柏树叶间的磨擦，让我心动，夹杂着松香淡淡的清香。我闭上眼，静静地倾听，风向我心中拂去。森林中水汽上升，我的心渐渐荡漾了。百万种奇妙的声音汇成了一条(y tio)河，让我震撼。河，让我震撼。邝宇邝宇借助借助(jizh)想象写想象写“倾听倾听”的美好感受的美好感受第18页/共25页第十九页，共2

13、6页。听，鸟儿在唱歌，那声音，多美妙多动听，它在为大自然歌唱。还有小溪，听，鸟儿在唱歌，那声音，多美妙多动听，它在为大自然歌唱。还有小溪，“叮咚叮咚叮咚叮咚”，好清脆，多么令人陶醉！水里的鱼儿不停地用尾巴拍打着清凉的溪水，好像在为养育它的小溪按摩呢。它们之间互相嬉戏着，水花都溅上了岸，玩得好开心呀！，好清脆，多么令人陶醉！水里的鱼儿不停地用尾巴拍打着清凉的溪水，好像在为养育它的小溪按摩呢。它们之间互相嬉戏着，水花都溅上了岸，玩得好开心呀！许琛学会许琛学会(xuhu)倾听倾听从听觉的角度描摩自然之美，将声音之美蕴含从听觉的角度描摩自然之美，将声音之美蕴含(yn hn)在传神的动词中在传神的动词中

14、第19页/共25页第二十页，共26页。独自漫步在绿荫场上，原本平静、失落的心一下子被场上的气氛所感染了。于是，便坐了下来，慢慢倾听，享受着午后的阳光(ynggung)散落在身上，暖暖的春风吹动丝丝头发，很是舒服。那点点汗水滴落地面之声，那一句句亲切的话语，那此起彼伏的呐喊，那一阵阵爽朗的笑声，是那样豪放！任媛倾听一切美妙的声音写运动场上的声潮，热闹写运动场上的声潮，热闹(r nao)、惬意、充满生机，从细微处着笔、惬意、充满生机，从细微处着笔第20页/共25页第二十一页，共26页。你说你不甘于寂寞，于是，莺雀在枝间嘻闹，彩蝶在池上飞舞，大雁在长空翱翔，猛虎在深山长啸。每一道云消雨霁后斑斓的彩虹

15、，每一棵挺拔向上、吸天地之灵气的青松，每一次雪花的飞舞，都是你匠心独运的杰作。你用潺潺溪水般的声音，向我诉说着山谷的幽美和静谧。你用落叶清脆的落地声，向我诉说森林的古老与神秘。你用飞流直下的瀑布之音，向我诉说高山(o shn)的挺拔与峻美。你用炽热的阳光，向我诉说沙漠的萧寂与荒凉。在这里，我时时刻刻都享受着倾听的美：清晨，我倾听那悦耳的鸟鸣，倾听那晶莹的露珠；黄昏，我倾听那残阳的余晖，倾听那凝翠的高山(o shn)辛国柱倾听自然从从“听听”的角度，全方位地展示自然之美，排比、拟人的角度，全方位地展示自然之美，排比、拟人(nrn)更增加了抒情的力量更增加了抒情的力量第21页/共25页第二十二页，

16、共26页。经过了一千六百多年的风雨洗礼，那些绝美的反弹琵琶的乐伎，那些绝美的飞天，那些绝美的壁画，绝美的彩塑，还没来得及受到世人的景仰，就毁在了你一个小小的清朝道士的手里。王圆箓啊，你到底图什么？是荣华？是富贵？在你的满足声里，在外国人的奸笑声(xio shn)中，我听到了敦煌愤怒的声音！张若寒听，敦煌的声音从历史中选材，运用排比从历史中选材，运用排比(pib)和设问增强抒情的力量和设问增强抒情的力量第22页/共25页第二十三页，共26页。你，孤高自许，为报滋润之恩，甘寄人篱下，终日以泪洗面。或许，这并不是真正的你。若不是为他，你可能不会“行如姣花照水，动似弱柳扶风”，也不会如此刻薄。你，比不上蘅芜君的知书达礼，更没有史湘云的豪放自然，也不如花袭人的温柔贤淑。但你，终究是你，那个柔弱的你，孤独的你，不羁的你。你夺魁菊花(jhu)诗，重建桃花社；你满腹愁绪，吟出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的千古佳句。但“质本洁来还洁去”，在这个与你格格不入的世界里，你只得“魂归离恨天”，留下“病神瑛泪洒相思地”。请让我倾听你，黛玉，听你的哀怨，听你的叹息，听你的“娇喘微微”，听你的“泪光点点”的落地，倾听你生命最后那一刻的“宝玉，你，你”蔡露请让我侧耳倾听你从名著中选材，揣摩从名著中选材，揣摩(chuim)文学人物的心境，以文学人物的心境，以“我愿倾听你我愿倾听你”来揭示中心来