小学语文拓展阅读教学的研究

1、    小学语文拓展阅读教学的研究    刘青梅【摘 要】当今社会阅读已经成为学生在语文学习的过程中最重要的因素，阅读的能力对于学生提高语文成绩至关重要。因此小学语文的拓展阅读逐渐被重视。所以，就要求学生在课下进行拓展阅读，只有拓展阅读，才能够使学生在语文的能力上得到更大的提高，使学生的综合能力的到加强，丰富学生的学习和生活。【关键词】小学语文 拓展阅读 教学方法拓展阅读是当今社会小学语文的课外学习中不可缺少的一部分，拓展阅读有助于学生语文水平的提高，同时也能够让学生涉猎更多的领域，在语文中学到其他学科中的内容，能够合理的将各个学科中的关系练习在一起，有

2、利于学生的全面发展。一、拓展阅读教学的意义阅读能够提高人类的思想境界，促进人类的思维发展，只有书读的多了，理解的内容也变得多了，眼界就会变得更加开阔，从而还能够提高自己的写作水平。拓展阅读的意义是十分重要的，可以解释为如下几点：1.使学生产生阅读兴趣。在小学的学习中，学生对于我们所生活的这个世界还不够了解，通常他们对自己未知的事物还存在着好奇心，这个时候，是老师向学生提出拓展阅读最好的时机。学生可以通过阅读对未知的事物进行了解，从而提高学生的阅读兴趣。当阅读兴趣得到提高，在今后的学习生活中，就更容易将拓展阅读发展下去。同时在学生刚进行阅读时，教师可以向学生家长推荐与教材内容有关的读物，这样不仅

3、能够提高学生的阅读兴趣，还能够使学生对课堂的内容产生兴趣。2.使学生能够积累更多的语言。小学阶段是语言最薄弱的阶段，学生理解能力较差，有时甚至对老师讲述的内容不理解，语言积累的也不是很多。而小学正是培养学生积累语言的主要阶段。因此，就需要考虑到拓展阅读，学生可以根据拓展阅读来积累更多的语言。可能小学生在拓展阅读的时候对于有的词汇仍然不能够理解。这时候就需要老师和家长在对学生进行指导，使学生能够更好地积累语言，提高学生的语言能力。3.提高小学生的写作水平。古人说过：“读书破万卷，下笔如有神。”不是说读过的书越多越好，而是说当知识积累的更多，在写作的过程中就不会感觉资源枯竭，反而会在写作过程中更加

4、顺畅，有意犹未尽之感，从而提高学生的写作水平，增加学生的学习兴趣。二、拓展阅读教学现状1.拓展阅读内容不够精练。小学生都是根据自己的喜好选择课外读物。因此，在小学生读物的选择上，老师和家长要进行积极的引导，选择学生感兴趣同时还对学生学习有帮助的读物。2.小学生的课外阅读兴趣不足。有的小学生在老师布置完任务后应付了事，态度不端正，不愿意私下拓展阅读，课余时间不仅不愿意阅读，还做与学习无关的事，把拓展阅读当作是一种负担。3.拓展阅读的数量太少。现在学生的阅读量不够，虽然课下也在做老师布置的内容，但由于数量的不足导致达不到拓展阅读的目的，在学习中，不进步就是退步，和“溺水行舟，不进则退”是同样的道理

5、。三、语文拓展阅读的教学策略1.创造阅读环境。在教学和学习的过程中，最重要的一点就是环境，阅读也是一样的。小学生很容易受到氛围的影响，如果学生在良好的氛围阅读，对于学生学习的积极性也会得到很大的提高。因此，老师和家长要主动为学生创造良好的阅读环境。除此之外，教师也应该积极引导学生，使学生有想要阅读的欲望。比如老师就课上讲的内容，向学生和家长推荐与课堂内容有关的读物。2.提高阅读质量。阅读也是提高学生语文能力的学习方法，丰富拓展阅读不是让学生多数量的阅读，而是让学生高质量的阅读，只有高质量的阅读才能够真正地提高学生阅读能力。因此，教师应对学生进行引导，提高学生的阅读质量。3.引导学生对阅读进行分享。老师应积极引导学生分享自己的阅读收获，让学生将好的读物分享给班级的同学们，加强同学之间的互动，也可以让学生之间相互学习。拓展阅读在每个学习的阶段都十分重要，阅读能够引发学生思考，培养学生语言能力，同时还能够提高写作水平，对语文的学习起到至关重要的作用。因此，教师在指导的过程中，要采取合理的策略，激发学生对拓展阅读的积极性，引起学生的阅读兴趣，重视拓展阅读教学。（作者单