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文档简介

1、植物妈妈有办法教学设计【-个人简历】植物妈妈有办法一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于植物妈妈有办法教学设计，欢迎大家阅读!教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字，重点指导书写三个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学目标：一、导入1、课前同学们都做了充分的预习，谁能说一说通过预习你们都知道了什么?学生汇报预习情况，考察“蒲公英、苍耳、豌豆”的读音，并将字卡贴在黑板上。2、一类字你记住了哪些

2、，说一个你最熟悉的字。指导书写“植物”。二、新授(一)同桌互读课文，给同桌一个公正的评价(准确、流利、有感情)。(二)检查学生识字情况1、默读检测2、多形式练读(重点：啥?有的时候一个字也能表达丰富的情感)3、指导学习多音字“得”在不同语境中的读法。(三)练读课文第一小节。(四)、学习课文第二小节1、植物妈妈是谁?植物孩子又是谁呢?2、自由读，并思考蒲公英妈妈是靠什么方法传播种子呢?3、简介蒲公英。看图片。4、做吹蒲公英的动作，指导读“轻轻一吹”轻轻地读也是一种美。5、在黑板上画小伞兵。体会“纷纷出发”。指导书写“伞”字。6、小结：细心的孩子动脑筋想一想蒲公英妈妈传播种子需要做什么准备?(需要

3、给子自己的种子准备好降落伞，并要借助风的力量来传播。)板书：风(五)学习课文三、四小节1、像学习第二小节那样，用反复朗读、认真思考的方法，自学课文3、4小节，老师相信你会有很多收获。学生自由读课文，思索苍耳和豌豆妈妈用什么方法传播种子?2、板书：动物(苍耳传播种子的方法)3、简介苍耳4、出示铠甲图和苍耳对比，使学生理解它们都很坚硬。5、指导：你在写文章时，我们也可以把一种东西比作和它相似的另外一种东西，这样会使你写的文章更加生动。6、有感情朗读第三小节。7、豌豆妈妈传播种子靠谁的帮助?(板书：阳光)8、把一个字读好了，有时就会使整句话或者这个小节熠熠生辉，你们认为这个小节哪个字要用心读好它。重点指导朗读：啪(清脆、快速)(六)有感情朗读第四小节。1、重点指导：仔仔细细和许许多多2、师生朗读。三、总结今天，老师和同学们一起学习了植物妈妈有办法这篇课文，知道了三种植物传播种子的方法。其实，植

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