《花孩子》教案_第1页
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文档简介

1、教案年级：二年级 课题5花孩子课时1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。.2.联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇。教学重点认、写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩。教学难点有感情地朗读对话，体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。教学用具多媒体课件教学过程教师活动学生活动修改意见激趣导入齐读课文题目。“花孩子”指什么？学生质疑你觉得“花孩子”是什么？自主探究讨论交流归纳导构一、 初读课文，了解大意学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。二、 自主识字，指导书写1、有哪些字娃娃的名字容易叫错？给大家提个醒

2、。2、采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。3、怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己的好办法说给大家听听？二、精读全文，读中感悟1、小组合作学习，边读边勾画，并讨论。（1）找一找课文写了哪几种花，找到后用“”勾画出来。（2）文中的花儿找到了什么样的颜色？用“”标出表示颜色的词。（3）分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的？相机引导学生理解“温柔”、“亲切”、“染”等词，用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。2、交流、汇报、评议。3、指导朗读。4、分角色有感情地美读全文。自学互学评议展示解答自学纠正自查展示观察 动手动脑标记展示 理解小结朗读1、初读课文。2、说说花孩子是什么？3、找出生字。4、请生教读生字。5、生读课文，提问：是谁帮助了花孩子？6、你最喜欢课文中的谁，为什么？7、找出描写神态的词语，请学生仿照说一说。8、写生字迁移升华1、你喜欢花孩子吗？为什么？该怎样喜欢它们？2、把你收集到的花朵的图文资料介绍给大家。安全提示：不要在教室里追打、做游戏。交流展示仿照课文编一个花孩子的故事。安全：不要在教室里追打、做游戏。板书设计5 花孩子迎春花金黄色杏花、桃花粉红色作业设置

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