Module6Unit1《APostcardfromNewYork》学案外研社[工作范文]

1、Module6U nit1APostcardfromNewYork学案外研社odule6Unit1 APostcardfroNeyor学案外研社课时导学目标1.能够听、说、读、写本单元的单词：soedaychopsticssoon能够听、说、读、写本单元的句型：).Daighasgotachineseindandflyitinthepar.)l'vegotsoechopstics,buttheyaredifficult.通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。通过合作学习使学生体验到合作的快乐。导学分析学生在已经初步掌握hasgot、havegot的基础上继续学习hasgot、hav

2、egot的句型。重点难点对Theyaredifficult 的理解。会运用基本句型。导学媒体录音机、卡片、主体板书odule6unit1APostcardfroNeyor.Dainghasgotachineseiteandeflyitinthepar.Ihavegotsoechopstics,buttheyaredifficult导案学案二次修注 aringupstep1:GreetingsGoodorningboysandbirls.T:hatdayistoday?Step2:singasong.odules中的歌曲“IcanspeaEnglish. ”二、呈现课文中的重点句型并且练习句型：

3、“lhavegot ”和“ Dainghasgot ”,以及对 chineseite 的理解。step1:理解 chineseite师手拿ite的卡片介绍：Thisiteisfrochinat'sachineseite.再拿出 stappostcard等卡片，说：“ It'sacinesestap ”It'sacinesepostcard ”再拿起一个手提包说：It'sacinesebag ”也可以说：lt'saAericanbag”Step2:练习句型：“ lhavegot ”）havegotacineseite/stap/postcard/bag”等

4、句子。）引导学生用“lhavegot”的句型向同桌描述自己桌 子或身边的物品，也可以重复刚才说过的句子。）请一两组同学上来用“ lhavegotacinese /Aerican/说句子，这些同学可以手拿讲台上的卡片或自己手中的物 品说。Step3 :练习句型“ Dainghasgot ”.as师手指黑板上的一个手中拿物品的学生向全班同“ hathasyangyutinggot? ”如果学生不能答出， 师引导说“ Shehasgotachineseite 多练习几个句子：如A: “hathasangbinggot? ”B: “HehasgotanAericanite ”巩固练习“ hasgot”

5、句型，组织学生小组合作学习Step4:讲 解 句“ Dainghasgotachineseiteandeflyinthepar.”).出示句子，领读句子，并随着学生的朗读的节奏匀速 在黑板上画直线，每朗读一遍就画一条直线，如此反复直到 速度最快为止。)强调and连接的两个句子是并列关系。Step5:讲 解 句“ l'vegotsoechopstics,buttheyaredifficult.”)师手拿一双筷子问学生：“hat'sthis? ”)师说“ laanEnglishoan,lhavegotsoechopstics,butlcan'tuset heell.的意思问

6、学生 “ Ican'tusetheell.)师接着说 Sotheydifficult.)讲解：“ lhavegotsoechopstics,buttheyaredifficult.”中 but前后两句是转折关系。Step6:完成SB的活动3讲清要求：读书上的示例，然后把左栏中的短句搭配上“and ”或“but ”和右栏中的短句组成大句子。五. 拓展练习Step1 :给Laura回复一张明信片师提示以下问题帮助学生完成明信片上书写的内容DoyouantLauratobeyourpenfriend? canyouusechopsticsell? HaveyougotabooaboutAen

7、ica? DoyouissDaing?六. Suar七. Hoeorl.copyneordsfivetiesS:GoodorningteacherS:lt'sonday Ss:Singasong. “ IcanspeaEnglish. ”S:read “ It'sachineseite.等句子Ss:Read “ It'sacinesestap/postcard/bagSs:Read “ It'saAericanbag ”Ss:Read左边的这些句子Ss:lhavegotacinesepencil/box 等互相说。其余同学边听边做出判断台上的同学说得是否正确学生

8、试anser多跟读此句子Anserthequestions.三人一小组，一生手拿物品oneas “ hathasXXXgot? ”anotheranser: ” XXXhasgotachinese .”ReadthesentencesSs:anser:“ Theyarechopstics ”Ss: Anserthesentence 的意思跟读句子多次读书上的示例，然后把左栏中的短句搭配上“and ”或“ but ”和右栏中的短句组成大句子先分组练习再请个别学生读句子，全班判断正确与否Ss: guessSs :齐读课题先四人小组讨论请自愿者口头讲述他们给Laura的回信。课下学有余力的学生完成明

9、信片内容的书写。导学后悟：课题 oudule6unit1APostcardfroNeyor 课型第二课时导学目标1.复习“ havegot ”的用法通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比 通过合作学习使学生体验到合作的快乐。分析学生在已经初步掌握hasgot、havegot的基础上继续学习hasgot、havegot的句型。重点难点对Theyaredifficult 的理解。会运用基本句型。导学媒体录音机、卡片、主体板书odule6unit1APostcardfroNeyor.Dainghasgotachineseiteandeflyitinthepar.Ihavegotsoechopsti

10、cs,buttheyaredifficult导案学案二次修注 aringup step1:Greetings Goodorningboysandbirls.T:hatdayistoday?Step2:singasong.odules中的歌曲“IcanspeaEnglish. ”二、呈现课文中的重点句型并且练习句型：“lhavegot ”和“ Dainghasgot ”,以及对 chineseite 的理解。stepl:理解 chineseite师手拿ite的卡片介绍：Thisiteisfrochinat'sachineseite.再拿出 stappostcard 等卡片， 说：“ It

11、'sacinesestap ”It'sacinesepostcard ”再拿起一个手提包说：It'sacinesebag ”也可以说：lt'saAericanbag ”Step2:练习句型：“ lhavegot ”）havegotacineseite/stap/postcard/bag”等句子。）引导学生用“lhavegot”的句型向同桌描述自己桌子或身边的物品，也可以重复刚才说过的句子。）请一两组同学上来用“ lhavegotacinese /Aerican /说句子，这些同学可以手拿讲台上的卡片或自己手中的物 品说。Step3 :练习句型“ Dainghas

12、got ”.师手指黑板上的一个手中拿物品的学生向全班同as“ hathasyangyutinggot? ”如果学生不能答出，师引导说“ Shehasgotachineseite多练习几个句子：如A: “hathasangbinggot? ”B: “HehasgotanAericanite ”巩固练习“ hasgot”句型，组织学生小组合作学习Step4:讲 解 句“ Dainghasgotachineseiteandeflyinthepar.”).出示句子，领读句子，并随着学生的朗读的节奏匀速 在黑板上画直线，每朗读一遍就画一条直线，如此反复直到 速度最快为止。)强调and连接的两个句子是并列

13、关系。Step5:讲 解 句“ l'vegotsoechopstics,buttheyaredifficult.”)师手拿一双筷子问学生：“ hat'sthis? ”)师说“ laanEnglishoan,lhavegotsoechopstics,butlcan'tuset heell. ”问学生 “ Ican'tusetheell. ”的意思。)师接着说 Sotheydifficult.)讲解but“ lhavegotsoechopstics,buttheyaredifficult.”中前后两句是转折关系。Step6:完成SB的活动3讲清要求：读书上的示例，然

14、后把左栏中的短句搭配上“and ”或“but ”和右栏中的短句组成大句子。学习Stepl :弓I 课，师拿一张 postcard 问:hereisapostcardfro?师板述课题： ApostcardfroNeyor.Step2 : Listentothetape.师先出示问题hereisthepostcardfro?IsthepostcardfroDaing?hathasDainggot?hathasLauragot?canLaurausechopstics?hendoesLauraanttovisitchina?再放录音Step3 :师范读课文一遍Step4 :师教读课文一遍Step5

15、 :让学生自读课文找出相关问题的答案，在解决第6个问题时根据学生的回答讲解soeday的用法。巩固练习Stepl :完成 AB练习1回答与课文相关的问题 师先放录音五. 拓展练习Stepl :给Laura回复一张明信片师提示以下问题帮助学生完成明信片上书写的内容DoyouantLauratobeyourpenfriend?canyouusechopsticsell?HaveyougotabooaboutAenica?DoyouissDaing?六. Suar七. Hoeorl.copyneordsfivetiesReadtextS:GoodorningteacherS:lt'sonda

16、y Ss:Singasong. “ IcanspeaEnglish. ”S:read “ It'sachineseite.Ss:Read “ It'sacinesestap/postcard/bag ” 等句子Ss:Read “ It'saAericanbag ”Ss:Read左边的这些句子Ss:Ihavegotacinesepencil/box等互相说。其余同学边听边做出判断台上的同学说得是否正确学生试anser多跟读此句子Anserthequestions.三人一小组，一生手拿物品oneas “ hathasXXXgot? ”anotheranser: ” XXXhasgotachinese .”ReadthesentencesSs:anser:“ Theyare