2018年初中教学工作计划3篇

1、2018年初中教学工作计划 3 篇 2018-02-12本文目录 2018 年初中教学工作计划初中教学工作计 划例文初中教学工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作为确保 学校教育教学工作持续稳定发展，围绕以研促教、教研提质 ”指导思 想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式 改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教学之成效。 结合学校的整体思路 ,强化教研工作的精细化管理，特制定如下计 划：二、目标任务 1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教 学理念，做好我校 4 个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为 学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。 2、抓好教

2、研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展 行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学 质量稳步提高。 3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管 理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结能力、评 价能力与教学理论水平。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过 观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师 的专业化成长。 三、工作要求 1、观念决定行为，行为决定方法。 本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中 学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓 手，以此促进我校教师专业成长

3、。 教研组和教师要开展好以下几方面的工作： 1）学教师要积极 参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。 教研组长要认真做好规划和准备工作， 扎实有效地保证校本学习 日的活动时间和活动内容。 校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动， 听课评课活动 尽量安排其它时间。 教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动， 切实有效地解决 教师的困惑和实际教学问题。 教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章， 认真 做好业务学习笔记。 2）思增进教师的反思意识。 美国学者波斯纳提出教师成长的公式教师成长 =经验 +反思”，该 公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、

4、反思实践 的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教 师的必由之路。 教师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于，一周的教学 里须至少有一篇教学后记撰写达左右。 为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材， 参加各级 各类学科论文评比 3）听教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨 年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好 听课议课评课工作。 4） -备 认真备好每一堂学案课，课前保证 45分钟的复备工 作。 5） 讲每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。 各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩 学习，并对优质课进行评比。

5、 6） 读每学期精读：一本教育专著，提升认识。 7） 研每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分 析、教学故事、教学感悟等。 认真做好期中期末教学质量分析报告。 2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。 健全学校 教研室教-研组（课题组）教师”四级科研工作 管理网络。 组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究 的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。 本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作， 认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。 深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教师一起探讨研讨适合 我校的高效课堂教学模式。 做好学校的

6、这个大课题研究工作。 本学期教研室要积极支持、 关注并指导好八年级语文组的电子集 体备课实验工作，切实解决好备教案与抄教案及有效的集体备课等问 题，探讨集备组充分利用好现代电子技术和学校教研 qq 群，较为熟 练的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共享，利用网络 平台学习，下载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心 人。 根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研 究，提倡课改实验过程中出现的难题即为课题， 解决问题就是科研成 果”的务实研究思想，以课题促进教学改革，以课题研究推动课改实 验工作。 本学期各组应按此选择适合自己的小课题申报学校课题，并加以 组织实施，

7、以完成精河县继续开展校本小课题的工作。 3、重视青年教师教学能力培训工作。 本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培训工作。 学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进 步。 青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划，按计划积极 学习。 教务处、教研室多听课，勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔 记、教学反思，指导教学工作 同时，积极开展师徒结对 ”活动，以强带弱，创设学习交流的平 台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。 师傅要认真按一课三讨论 ”要求对年青教师在听课、说课、评课 中引导青年教师岗位成长，开展好学习模仿课 ”成长研讨课 ”等系列活 动，帮助新青年教师要创

8、自己的教学风格。 青年教师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。 4、本学期与教务处一起认真开展好扎实有效的教师教学基本功 的竞赛评比活动，以达以赛促教学技能 ”之宗旨。 5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。 在两校校领导的领导下，切实开展一些丰富多彩提升两校教研的 活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。 6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色， 组织教师开发校本课程。 学校成立校本课程开发领导小组， 组织安排在部分学科开展适合 校情的校本课程开发，并加以实施。 7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。 教务处、教研室要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同

9、分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。 8、加强对教研组活动常规管理和考评。 教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是教师钻研教 材、课程标准，探求教法的主阵地，是培训教师、特别是青年教师的 有效途径之一。 教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划， 保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有 记录，有考勤，有总结。 每次活动要安排好活动内容、主讲人、方式、时间、地点，并扎 扎实实地开展活动。 教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织 主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课 活动，严格落实说、评、议一体的集体备课

10、，保证活动扎实有效。 本学期，对部分讲课教师的课进行录像，针对录像来进行评课议 课，强化上课评课的实效性。 切实做好教学工作月检查工作，检查认真公正，有详实的评价记 录。 集备组的集体备课要坚持四定 ”、五备”、五统一 ”。 即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人 ;备教材、备大纲、 备教法、备学法、备教学手段 ;统一教学内容、统一教学进度、统一试 题、统一习题、统一教学 （复习 ）资料。 备课组每周要活动一次，通过观看课堂实录，增强感性认识，开 展四课活动 （汇报课，观摩课，研讨课，评课 ）。 在教研活动中应做好相关活动内容的记载，形成浓厚的教研氛 围，进而提高校本教研的效率 初中教学工作

11、计划例文 2018年初中教学工作计划( 2)| 返回目 录一、指导思想根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学 质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中 心，发挥教务处指导、服务、督查、创新 ”的功能，扎扎实实开展教 务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的 教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理， 注重质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和集体备课 的指导，保证充足的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检 查的实效。 2、抓教学质量监控 (

12、1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量 检测。 (2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的 采集和整理以及新课程改革的意见。 3、抓教学研究 (1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控 4、抓长鸿阅 读工程(1)加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。 (2)督查并落实阅读活动的开展情况。 (3)每个教师须参与读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、

13、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广普通话，正确使用规范文。 三、工作目标 1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期 的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。 2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改 进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学 模式。 4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确 保学校可持续发展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用规范，不出差错。 每个学月进行检查并进行普通话培训。 6、学生初步能用规范书写毛笔。 本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透成

14、功教育思想，构建高效课堂模式全 面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式， 设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新 精神和创造能力。 注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上 教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养 ;课堂 教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要 强调学生当堂巩固，注重迁移、运用 ;复习突出讲、练、评、补 ”四结 合，强化答题技巧、答题规范训练。 所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指 导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、 错题集的检查评比

15、，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有 计划地进行阶段小结，切实书写课后小记， 促使学生学得主动， 学得 活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力， 提高学习的主动性和积极性 ;在教学要求、时间安排和习题训练等方面 切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运 用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的 新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。 把教学五认真 ”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课， 备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教 法，备好例题和练习

16、;二是认真上课，要努力提高 40 分钟的课堂教学 效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用 ;三是认真选 编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到 有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立 错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度 ;四是认真辅导，在 集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸 补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导 时间，防止在学习时间安排上的偏科现象 ;五是认真组织考试，要不断 研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以 效果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资

17、源加强教研组建设，抓实备课组 活动。 积极推行集体备课，资源共享，课后反思 ”的集体备课制度。 开展备课组观摩和交流活动， 抓实组内听课活动， 对听课提出更 加明确更加具体的要求。 备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结 协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主 动承担组内工作。 努力做到五定 ”、五议”、六有”，五定 ”即定时间、定地点、定每 周进度、定教学内容、定中心发言人 ;五议 ”即议学生学习状况、议备 课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动 态信息。 六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。 各备课组将课堂教学研究、

18、教学方法研讨、考试信息研究、考试 方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题 并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有 典型性、基础性和概括性。 对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以 比较、适当补充。 作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。 要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并 知其所以然。 努力造就优等生，带动中等生，辅导后进生 ”。 4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规 管理，要求全体教师在课堂教学中做到六个有效 ”有（效备课、有效选 题、有效训练、有效讲评、有

19、效自学、有效补差 ）;教学手段上抓好五 个关键点 ”常（考点、新考点、失分点、能力点、支撑点 ）。 结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面 的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度 定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度 ;实施全面质量管理， 健全和完善听课、评课等制度 ;加强学科内、外部之间的交流与合作， 加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教 学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期 末统测各学科成绩再创辉煌 ;同时要争取获得学校教科室与县教研室的 支持与指导 6

20、、提升教研水平，强化教学实效性走一条教学、科研一体化 ”的 道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。 以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成 一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备 课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、 有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试 验，实现教师人人有研究的课题。 本期教师听课不少于 15 节，年级组长、教研组长、备课组长、 行政领导不少于 20 节。 组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。 7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅 览室、实验室、投影仪的管理

21、，将学校教学业务管理规定的具体专项 要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为 教学一线提供安全、优质的服务 ;教辅工作管理，教材分发、排课调 课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教 学常规管理的有效落实做好先行保证。 初中教学工作计划 2018 年初中教学工作计划（ 3）|返回目录 一、指导思想本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施 素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教 学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学 质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管 理，向过程要质量。 二、主

22、要工作 1、全面落实教学课程计划，本学期努力从两手 抓，两立足 ”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生 学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更 要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活 泼，学的得法。 2、抓教学常规管理。 加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高 效率。 严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查 的实效。 3、抓教学质量监控。 抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 组织学生进行阶段性复习总结。 抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采 集和整理以及新课程改革的意见。 4、

23、抓教学研究。 加强对如何提高集体备课的效率的研究。 加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。 加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。 5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不 断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教 师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。 6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的 人才。 三、工作目标 1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期 的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。 2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改 进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。 3、在

24、教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学 模式。 4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确 保学校可持续发展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用规范，不出差错。 每个学月进行检查并进行普通话培训。 6、学生初步能用规范书写毛笔。 本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、抓常规教学，提高教学质量。 (1) 抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监 督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。 (2) 组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教 学质量及工作落实情况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次 月考，以考代练，全面提高教学质

25、量。 (3) 抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作 业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。 英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的 环境。 在上学期集体备课教案书写实验的基础上， 本学期要求教师人人 会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容 量。 (3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨 论、实践展示、反思交流等。 (4) 能认真落实本学年的成果展示活动。 每位教师有读书笔记 (包括摘抄及读书心得 )。 每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。 (5) 认真组织实验阶段性验收，并及时总结。 2

26、、落实教学基本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运 用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的 新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。 把教学五认真 ”真正落实到教学管理的全过程： (1)认真备课，备 课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法， 备好例题和练习 ;(2)认真上课，要努力提高 40 分钟的课堂教学效率， 杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用 ;(3)认真选编、批 改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必 收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档 案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度 ;(

27、4)认真辅导，在集体辅 导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两 不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间， 防止在学习时间安排上的偏科现象 ;(5)认真组织考试，要不断研究考 试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为 落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组 活动。 积极推行集体备课，资源共享，课后反思 ”的集体备课制度。 开展备课组观摩和交流活动， 抓实组内听课活动， 对听课提出更 加明确更加具体的要求。 备课组每周集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为已 任，努力做到 (1)五定。 即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。 (2)五议。 即议学生学习状况、 议备课中疑难问题、 议可供的教学方法手 段、议课后心得体会、议教改动态信息。 (3)六有。 即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。 各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试 方法指导作为备课组活动的核心内容。 （4）作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问 题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对