校园新媒体实践探究

1、    校园新媒体实践探究    赵伯通摘 要 随着新媒体时代的来临，校园文化开始和新媒体结合，产生教育领域的深化改革，对建设校园文化、丰富大学生生活、有着不可或缺的作用，而以往的传统校园媒体如校报、校园广播等媒体无论在形式上和内容上已经无法满足大学生的需求，吸引力和影响力在不断衰落，因此绥化学院新媒体社团“致青春影视”为例，在新媒体时代对于校园媒体的实践，进行了探索，以此来推广更加具有价值的校园文化。关键词 新媒体；校园文化；传播；思想文化建设g2 a 2096-0360（2016）20-0051-021 目前校园媒体文化传播现状以目前大多高校为例，校

2、园主流媒体有校园报纸、校园广播、寝室电视等三类主要传播媒介，而在web2.0时代，显然传统媒体已经无法满足当代大学生精神需求，传统媒体弊端在网络时代，尤其是处于作为网络主力军的大学生群里中被无限放大。1）校园报纸：校园报纸属于纸质媒介，在一般大学中校园报纸的出版时间较长，大多以半月刊、月刊为主，更新周期较长；形式上，排版方面较为呆板、生硬，无论是黑白版还是彩色版均缺乏视觉冲击感；内容上，首版大多以校园党政会议、重大活动居多，大学生关注热点较少；另外从制作成本上费用较高，利用价值低和反馈资讯不足。2）校园广播：校园广播逐渐失去其价值，大学生对校园广播几乎是处于零接受的状态，只有在极少数情况下使用

3、校园广播播放歌曲，但效果不佳。3）寝室电视：寝室电视普遍利用率低，手机平板笔记本电脑完全可以替代，而且寝室电脑只可以单向输出，属于强制性接收，并没有考虑大学生愿意看到的信息。以上三大校园媒介除去本身属性限制以外，最大不足均是传播的单向性和强制性，传播者不能从大学生作为用户的角度考虑问题，导致大学生用户关注度急剧降低，另外当今时代大众传媒需要和用户进行互动，而大学生的互动要求必须有及时性、匿名性、生动性、平等性等特点，而且要充满人文关怀。2 校园媒体的初步探索校园媒体针对的主体是大学生，在web2.0乃至即将进入的web3.0时代的大环境中，必须将大学生受众主体放在首位，以传统填鸭式思想文化的灌

4、输改制为主动积极式创造和接收。所以校园媒体文化必须通过以下方式改革。1）简政放权，传统校园媒体是具有学校作为媒体“把关人”的角度来负责指导学生传播校园文化，而学校指导人员与大学生有着思想和文化的差距以及时代影响的不同，极少能够做到完全提供大学生需求的文化产品，所以大学生组建相应的社团来负责校园媒体的运营，让受众真正寻求自我需求，形成这种制度，学校领导教师作为引导者，在加强校园文化建设中并没有失去把关人的地位，而是以让学生更好参与融入校园媒体文化建设中来，形成大学生自我负责、自我监督、自我成长的主动性和积极性。2）提升新媒体对校园文化的价值肯定，传统校园媒体文化虽然有衰落的趋势，但是可以媒介融合

5、来升级，并不是将传统校园媒体摒弃。媒介组织和功能上融合，校园报纸、校园广播、寝室电视三方相互合作，内容上提升报纸的思想文化文字语言创新、广播中配音和主持功能，寝室电视的直播互动功能。组织上将三方尽可能融合，各取所长，发挥相对优势。3）新媒体时代，qq、微信、微博、直播等是最热也是最受大学关注的媒介，而考虑时效性和互动性，微信公众平台是最具传播价值的媒介软件，而且微信公众号易操作，后台分析便于对受众的掌控和互动，所以校园文化传播最好的渠道应当选择微信公众平台。4）了解大学生关注，大学生业余生活中放松和娱乐是最主要的功能。搞笑视频、网络音乐、网络新闻是大学生平时上网所关注的内容核心，一方面要保持内

6、容的精神正能量，另一方面又不能让内容失去趣味性。3 校园新媒体社团“致青春影视”的建设和发展致青春影视社团的主旨是专门为大学生群里传播优秀校园文化，其手段通过微信公众号来推送大学生喜闻乐见的媒体动态，其中以原创自制剧为主，转载和摘要其他新闻动态为辅。与以往传统校园媒体不同，具有以下独一无二的特点。1）零成本。致青春影视新媒体社团从新媒体思维角度出发，以微信公众号为主要传播平台，在校园拍摄大学生文化自制剧，以及制作与大学生相关的mv视频等。投入资金低廉，几乎无成本，一切硬件由学校提供。2）贴近大学生。在微信公众平台中设置互动问答可以及时了解大学生最想观看的视频资源，同时依据微信公众号后台进行数据

7、分析，也可以设置投票动态，及时增加受众的影响，获得受众的信任。3）营利性。符合大学所鼓励和支持的创业政策，在微信公众平台中展示作品，吸引大学生注意力，大学生愿意有偿合作来为其拍摄毕业mv和摄影写真等，同时对于校外企业也可以推送相关广告。在致青春影视运营的期间，制作过青年与禅师系列搞笑视频，与特殊教育专业合作拍摄了为聋哑学生制作的文化教育视频汉家文化礼仪之邦，为校外大学生制作毕业mv最初的梦想等三类作品为代表。青年与禅师是一部校园欢乐喜剧，具有校园娱乐功能，总共拍摄10集，每一集大约2分钟，符合大学生快节奏快生活的娱乐观赏性，内容方面具有幽默但是又不缺乏对当今社会的思考，近乎碎片化的故事情节避免

8、了冗长的叙事结构，此外所拍摄演员从大学生中甄别，通过一定训练在镜头中表演，这有利于大学生对于校园文化活动的积极参与、对校园文化的广泛传播。汉家文化礼仪之邦是和绥化学院教育学院特殊教育专业、绥化市汉服社合作拍摄的针对聋哑学生的文化教育视频，视频中全程以手语来阐述节目语言，普通学生和聋哑学生均可以观看，一方面对大学校园传播了中华传统优秀礼仪文化，另一方面也开展创新实践了特殊教育领域视频教学的新模式。最初的梦想是致青春影视社团对外服务的学生个人mv，通过盈利的方式刺激了大学生的影视制作方面积极性，以及用户的要求构思和策划，以社团成员主体为导演编剧等进行量身定制式的服务，锻炼了大学生创业的探索和思考。

9、以上三类作品是致青春影视最具代表的三个发展方向，也是对未来大学校园媒体发展建设新思路的探索，同时也在思考：大学生究竟需求什么样的影视作品？能否调动大学生的积极性，以受众转化为校园文化传播者的主人翁意识？大学校园新媒体文化能否和现如今社会发展趋势相结合？仍需要不断去探索和实践。4 校园新媒体以及“致青春影视”未来的机遇和挑战校园新媒体发展迅速，但是在未来环境下也会遇到不断的挑战，要在挑战中寻求机遇。而作为校园新媒体先锋的“致青春影视”也遭遇了困境，主要有：1）作为社团核心的人物大学生受制于时间，无法做到全天制作和推送；2）资金不足，虽然是零成本制作，但是要想在视频中不断添加创新因素，还是需要部分

10、资金的投入，例如剧组道具的购买、海报制作宣传费用等；3）院校的关注度和支持，院校如果仅仅将社团作为大学生丰富文化的手段，是完全无法将社团的潜力发挥出来，大学生思想建设理论可以通过校园自制剧这种通俗易懂的方式潜移默化的传播到大学生群体，而不是以会议、讨论等方式来强行灌输，此外加大院校关注力度，教师和部分领导参与学生的媒体制作中可能效果会更加具有成效。如果以上问题在校园媒体社团中解决不力，可能导致校园媒体文化昙花一现。“致青春影视”在实践中也总结了经验：1）加大对校园外部小企业的合作，通过广告的交易和资金的赞助来获得社团维持与运营的经费；2）扩大媒体宣传层次，关注国家热点，与时俱进，增加大学生对社会的责任意识；