《恐龙》教案设计VIP

1、恐龙教案设计一、教学目标1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语2 、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性3 、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1 、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性2 、对打比方的说明方法的理解和掌握三、教学时间两课时四、教具准备1 、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时一、教学目标1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语2 、初步了解恐龙的种类3 、正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点1 、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。2 、将课文读通、读懂。3 、初步了解恐龙的科类。三、教学过程（ 一 ） 揭示课题两亿年

2、前，地球广茂的森林中， 生活着一群巨大的爬行累动物， 他们主宰着当时的地球，那就是恐龙， （板书课题 ） 。今天，我们就要 一同领略恐龙的世界。（二） 读通全文，解决字词1 、读通全文，读准字音。现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字 词划出来，用的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲 边提（ 学生自读，教师巡视 ） 。出示生字yimcn h ang ji cn x ing wdq imig ch 1 b 1 m 1亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节 “漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫 “三车并行”其声“隆隆”

3、是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有 “利”、“刻”、“划”、“削” 与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不理解呢 ?或者说你已经通过的方式解决 了，也可以和大家交流一下。 （ 教师在学生不理解的情况下进行指导 ） 漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。轻型： （机器、武器 ）在重量、体积，功效或威力上比较小，本 课形容翼龙飞行起来比较轻巧。神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失， 使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷

4、。锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐， 很容易刺入别的动物。 消失：逐渐地减少以至没有。庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。齐读生字，并完成课后第 2 题（ 三） 再读课文，理顺句意1 、指名读各个自然段，相机指导。2 、齐读课文，注意字音和停顿。（ 四） 作业1 、课堂联系： 5号本，。四、作业布置1 、抄写词语2 、找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙 ( 口头 )3 、基础练习一、组词亿( )迷( )短( )峰 ( )忆( )谜( )矮( )锋( )型( )漫( )篇( )成( )形( )慢( )遍( )戚 (

5、)第二课时一、教学目标1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。2 、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。3 、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。二、教学重、难点1 、了解恐龙的种类，形态及生活习性。2 、对打比方的说明方法的初步了解和掌握。三、教具准备1 、恐龙电影片段，图片、资料，课文节选的课件一份2 、口语课堂交流指导一份：内容：小组讨论完成以下问题的讨论(1) 课文上介绍了哪些龙 ?(2) 你最喜欢哪种龙 /(3) 为什么喜欢它 ?（4）书本上是怎么介绍它的这个特点的 ?要求：用以下的句式完成练习课文上介绍了我最喜欢.因为它书本上是这样说的.四、教学过程（ 一 ）

6、 导入新课 在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强 大的爬行动物所主宰， 它们就是 （学生答恐龙 ） 。虽然它们在六千 五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗 ?现在的 科技是如此的发达， 科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。 我们一 起打开时光隧道去看一看。（ 播放课件第一部分恐龙世界 ） 其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容， 我们一起来将它朗读一下。（ 二） 精读课文恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类 （学生回答很多 ）形态呢也 是（ 学生答千奇百怪 ）（ 板书种类多，形态千奇百怪 ）种类又是如何多呢 ?姚老师就来请一位同学给大家朗读第 2 到

7、 第 5 小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙 的名称，并在名称下划横线。（ 一位同学朗读，其余同学从书本上找出恐龙的名称 ）你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字 ?（ 请一位同学来回答 ）（ 雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙 ） 现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导（ 在投影仪上投影出指导要求：并进行指导，明确内容和要求 ）（ 学生小组交流， 教师随机进行指导， 遇见比较好的同学随机请 他起来给同学做示范 ）（ 请学生站起来和大家交流讨论结果 ）（ 雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、 霸王龙。1 、我最喜欢雷龙，因为它很大。 书上是这

8、样说的：“雷龙是个庞然大物。”2 、我最喜欢雷龙，因为它很重。 书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发 出一声轰响，好似雷鸣一般。”指导朗读：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每，雷鸣 打 比方、作比较 ）（ 梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、 霸王龙。1 、我最喜欢梁龙，因为它很长。书上是这样说的：“梁龙的身体很长， 从头到尾足有二十多米， 起路来像是一座移动的吊桥。” 指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。列数字、打比方 ）（ 剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、 霸王龙。我最喜欢剑龙，因为它的样子很特别。书上是这样说的：“剑龙

9、的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”指导朗读：利剑一样的尾刺 ）（ 三角龙：课文上介绍雷龙、 剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、 霸王龙。我最喜欢三角龙，因为它的样子很奇怪。书上是这样说的：“三角龙的头上长着三只大角，一只长在鼻 子上方，另外两只长在眼睛上方。有的角有一米长这样的脸型， 任何动物都望而生畏。”指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读 ）（ 鱼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、 霸王龙。我最喜欢鱼龙，因为它可以在水里捕食。书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”指导朗读）（ 翼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、 霸王龙。

10、我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞书上是这样说的：“翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞 翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。指导朗读：在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来。 轻一些，声音高一些 ）（ 霸王龙：课文上介绍雷龙、 剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、 霸王龙。我最喜欢霸王龙，因为它十分凶猛 课文上是这样说的：“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大脑袋， 短身子，牙齿就像锋利的匕首。”指导朗读：锋利的匕首，重点读。大脑袋、短身子为了突出它 的凶猛在这里稍读短促些 ）（ 在学生介绍恐龙时相机出示恐龙的图片， 以直观形象促使学生 对恐龙更为了解 ）拓展练习 1：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐

11、龙的知识， 你们都还知道哪些恐龙呢 ?（ 学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点 ） 大家真厉害知道那么多的恐龙。（ 出示七种恐龙的图片 ） 那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢 ?它们都吃一些 什么呢?（ 有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉 ）（ 板书：食物：食肉、食草 ）你是从哪个小节看出来的 ?我们一起来把这个小节来读一下 那么它们又如何繁衍后代呢 ?（ 它们是卵生 ） 你从书上哪个小节看出来的 ?你能把它读出来吗 ?（ 生读该小节 ）（ 板书：繁殖：卵生 ）（ 三） 总结延伸 今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知 识呢 ?能告诉大家吗 ?（ 生总结今天的知识点 ）如此神奇的恐龙， 我们如今是不能够亲见。 因为它们在 6500 万 年前已经灭绝了。但是不