语言中的文明行动中的矮子

1、 语言中的文明，行动中的矮子 西安市雨金初中小学部 姚姑莉先和大家分享三种经常见到的现象。现象一：某大学宿舍。暑假，学校通知学生到校搬宿舍。这一拨男生要从二楼搬到三楼。三楼的宿舍腾空了，但是垃圾没清理。于是，二楼的男大学生们在等待垃圾的离开。某大学生向家人诉说：学校安排不合理，这么早通知我们来，却没有清理掉垃圾，我们怎么搬进去？家人疑惑：学校里没有了清洁工，这些大学生还没有人清理垃圾了？疑惑：垃圾是怎么来的？答案：是住在这里的学着文明身体健康的大学生产生的生活产物。疑惑：是你们自己产生的，为什么你们不自己动手清理垃圾？答案：学校里有清洁工呀。疑惑：如果你们每个宿舍，把自己的垃圾处理干净了，不是

2、已经搬进去了吗？答案：学校里有具体安排。呵呵，这个时候知道听从学校安排了。教育，似乎武装了头脑，懒惰的却是行动；这种脑子中的文明，或者说一味要求别人的文明，为什么到了自己的行动中，自己举手之劳，就那么弯不下腰？为什么明明是十几分钟能完成的事情，竟我静待莫长的时间等待别人去完成呢？哦，大学生是专门学习的，一丝一文的劳动是不能做的！现象二：某学校校门外，塑料袋、塑料杯子、纸屑、瓜果皮。满地狼籍。某学校校门内，一地清洁，几近一尘不染。校门内的文明高雅，校门外的“文明”丰盛。这是谁扔的呢？就是那些学着书本上的文明，还未远离校园的学子们的杰作。文字中的文明，朗朗有声；行动中的文明，就是这样猥琐。现象一与

3、现象二的情景，让人痛心。文字中的文明，行动中的矮子，是校园教育的缺失，是我们周边环境的渲染。 现象三：学校门前有一条小河。听朋友讲，三十几年前，这条河清澈见底，他们玩的时候还用手舀着河里的水喝了解渴。现在呢？这条根河气味悠远不说，那颜色黑的人们不愿意多看一眼，那里面包容的杂物是什么，周围的人心里再清楚不过了。天长日久，人们赠它一美称：“黑龙江畔”；天长日久，它影响到乡村面貌，于是，河的两边小柏树成行，绿绿的，遮挡了黑的颜色。那里面变没变，是否改观，只有当地知情人知晓。经济大潮来袭击，人们顾及不了许多；经济市场的发展，胀满了人们的头脑。河，也随之而变化。“黑河”的改观，从何谈起？其他原因：思考问

4、题，分析现象，我们是不能单一地来寻求某一种原因或理由。随着市场经济的发展，人们的经济意识相当强烈，校园周边人的经济意识更是五花八门。我们整天喊着饮食安全，校园周边的饮食摊只多不少，花样繁多；这些小摊的应运而生，是随着学生兜里的零花钱而来，是随着留守儿童的数量增多而来。我们不能改变什么，这是社会现象。它产生的负面影响的同时，似乎也解决了许多急需解决的正面难题，产生了正面的能量。家长早晨外出前，安心的是只要给孩子带了零花钱，孩子就不会按时获取营养，吃饱喝足。所以，无论是社会的哪方力量，无论是校园里怎样三令五申，“民以食为天”，是任何人更改不了的。 于是，随着自然而然的原因，校门内与校门外形成了迥异

5、的风景。文明意识人人有，文明行为幼儿园里的孩子也能分清哪个对哪个错，可是为什么一门之隔，就是两种截然不同的景象呢？一个故事，足以说明这种现象产生的原因，并给我们以启迪。故事是这样的：大学阶梯教室里，一场演讲会即将开始。主讲人是蜚声海内外的知名教授，同学们反应异常热烈，纷纷赶到现场要一睹教授的风采。离开讲还有十分钟，学生们陷于陆续进入到会场中，在他们跨进会场的一瞬，不约而同地发现脚下有一块香蕉皮，在抬腿避开时，都不忘埋怨两句：“是谁这么缺德？一点公共意识都没有！”“组织者是怎么搞的？现在的人，什么素质？”。大家叽哩咕噜抱怨着跨过那块香蕉皮，坐到自己的位置上，静等着教授的光临。几分钟后，教授准时到

6、达。他也发现地上的香蕉皮，扶扶眼镜上前仔细端详。教室里顿时静了下来，大家都伸长脖子，看教授的一举一动。教授看清楚脚下是一块香蕉皮，勃然大怒，指着它大声说道：“你怎么可以呆在这个地方呢？你应该是在垃圾桶里睡觉！怎么这么没有公德心、没有环保意识，要是有人踩到你摔伤怎么办？你太不象话了！”愤怒让他的眼镜在鼻梁上跳动着，让人一下子想起被小事激怒的唐老鸭，听众席上顿时传来一阵阵笑声。教授没理会，继续愤怒，对着香蕉皮继续发火。    听众席上，有学生不耐烦了，大声说：算了吧！教授，别费力气了，你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶的！教授听了，突然，转过头来，满脸红光地笑了，并

7、伸手把香蕉皮捡起来，放进讲台旁的垃圾桶里，用纸巾擦擦手说：“刚才那位同学说什么？能再说说吗？”教室顿时静了下来，没人说话。教授说：“我听见了，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶的！这就是我今天晚上演讲的题目！”这时，墙上的大屏幕上开始播放同学们刚才入场时的镜头，同学们千姿百态地跨越香蕉皮和版本各异的埋怨声清晰地传了出来。大家最初哄笑着，慢慢变得雅雀无声。教授说：“这是我特意安排的一个环节，我想给大家讲的道理， 其实你们已明白并喊了出来。”但对你们来说，明白道理是一回事，而用道理指导自己的行为，却又是另外一回事！我相信，在坐的几百名同学，没有一个人不懂得香蕉皮是骂不进垃圾桶的，但大家缺乏动一动手

8、，以举手之劳去改变现状的行为。这就如同许多人感觉社会冷漠，而又吝于付出一个笑脸；埋怨环境污染，却又不愿意捡一片垃圾；咒骂腐败和贪污，遇事却本能地想去托关系走后门；感叹道德水平下降，却又不愿意身体力行地去做任何一件善事几乎所有的人都在埋怨和咒骂。几乎所有人都不愿意身体力行去做事。责任永远在别人身上，而自己永远都是受害者！这些做法与心态，无限放大了消极面，而使人看见的都是绝望。     事实上，并非如我们所想的那样，社会的每一份进步，都是需要人们用行动去构建，如果我不乱扔垃圾，这个世界就少了一个污染源；如果我再将身边的垃圾清理掉，世界就干净了一分；

9、如果我的行为感化并带动了一个人，那么世界上又多了一份干净的原因。地球上只有五十多亿人，这不是一个望不到边的数字，因而，我们应该为自己的五十亿分之一，抱有信心。记住，垃圾不会被骂进垃圾桶，你得行动！从现在开始！教授的演讲结束了，会场里响起声音宏大但情绪极其复杂的掌声。 你无法把香蕉此骂进垃圾桶，故事明白浅显，蕴含的哲理值得我们每个读到听到这个故事的人深思自己的实际行动。“明白道理是一回事，而用道理指导自己的行为，却又是另外一回事！”我们这些社会中进步的文明人，校园里的文明人，周围环境的文明人，似乎忘记了“言行一致”这个词语，不懂得它的含义；我们这些这会中进步的文明人，校园里的文明人，似乎淡忘了“身体力行”的人格魅力；我们似乎忘记了“责人先责已”的存在，忘记了“做好自我批评”的哲理，忘记了“取人之长补已之短”的好处，什么时候把它改成了“拿别人的缺点来对比自己的优点”的意念？社会再怎么发展，经济市场再怎么发达，这些富有哲理的美好的词语永远存在于字典词典里！它不应该只用我们的眼睛浏览而过，用头脑思考过后，让我们用它去考量身边的人，首先，应该更正的是用它来考量我们自己！如果我们这些社会中进步的文明人，校园里的文