“三色”美术手工社团活动登记

1、 “三色”美术手工社团活动登记（20 20 年度第 学期）科 目：“三色”美术手工社团辅导老师：张敏 李延“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容平面构成的概念，欣赏视觉传达的优秀作品。活动目的培养创造思维的水平活动情况记录学生对平面构成有了初步的了解，对视觉传达的作品欣赏表现出了浓厚的兴趣。结果评价效果较好“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容点线面的黑白构成制作活动目的构成元素是点、线、面、按一定的法则，用规则或不规则的方法造成新的美的形态，使人产生有规则的起伏，有节奏的韵律、有条理的

2、动感和新颖、奇特的视觉感受活动情况记录取得了手脑结合，按照美的视觉效果，力学的原理，实行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象结果评价学生课堂纪律良好，作品干净整洁，基本符合老师要求。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容点线面的黑白构成制作活动目的通过二次作业，学生通过点线面这基本构成元素，能够创造出比较生动活泼韵律感设计感较强的作品。活动情况记录 学生绘制工具带的较齐全，能够专心制作并借鉴各种资料认真完成作品。结果评价教学活动收效良好“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容设计基础

3、之黑白花卉。抽象观察自然形态的运动，确定他们的排序，规律。完成较简单的黑白花卉装饰画。活动目的能够将花卉提炼概括成为一幅较简单的装饰画。活动情况记录 学生绘制工具带的较齐全，能够专心制作并借鉴各种资料认真完成作品。结果评价教学活动收效良好“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容理解和理解平面构成的基本理论、形式法则、构成要素等；培养学生对设计元素和美的法则在现实生活中的使用活动目的掌握基本的平面构成的设计语言，启发学生的创造性思惟活动情况记录平面构成图案以其丰富，独特，灵活多变，艺术风格深受喜爱。对于有一定铅笔造型水平的初中生来讲，实行绘画创

4、作更是易于掌握。结果评价教学活动收效良好。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容平面构成，二基本骨骼，骨骼也称框架，是指形象的排列秩序排列规律，它具有分割画面的空间及固定基本形的位置的作用。活动目的平面构成中，骨格是支撑构成形象的最基本的组合形式，使形象有秩序地经过人为的构想，排列出各种宽窄不同的框架空间，把基本形输入到设定的骨格中以各种不同的编排来构成设计，骨格既起到编排形象和管辖形象的空间作用活动情况记录秩序良好，作品基本能够独立完成。结果评价教学活动收效良好。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏

5、参加人员活动内容重复构成：在同一设计中，相同的形象出现两次或两次以上，称为重复构成，掌握构成原理。活动目的能使用重复构成，完成一幅黑白构成装饰作品。活动情况记录 绘画工具齐备，学习态度良好，作品上交人数多，但有个别学生没交作业。结果评价效果良好。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容近似构成：在构成中，骨骼和单位基本变化不大，或相近相似的形象组合，称之为近似构成。活动目的练习要求：画幅大小 20cm×20cm 单元数目4×4 应用骨骼重复、近似中的一个或几个实行创作。活动情况记录 绘画工具齐备，学习态度良好，作品上交人数

6、多，但有个别学生没交作业。结果评价效果良好。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容渐变构成：渐变是指基本形或骨骼单位逐渐地有规律地循序渐进，是一种有顺序、有节奏的变化，在视觉中能产生强烈的透。完成一幅渐变平面作品。活动目的练习要求：画幅大小 20cm×20cm 单元数目4×4 应用渐变完成一个或几个实行创作作品。活动情况记录秩序良好，作品基本能够独立完成。结果评价教学活动收效良好“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容了解黑白装饰画的形式法则构图法则，能完成一幅较简单的

7、黑白装饰画。活动目的在讲授的过程中，让学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高造型的理解能力。情感态度与价值观，激发学生的绘画热情，提高学生的审美能力活动情况记录学具准备情况较好，上课能专心听讲，认真制作，作业完成情况基本能按要求完成，但构图形式单一，需大量欣赏，提高学生的审美能力。结果评价作业完成基本合格，但构图和整洁程度有待提高。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容黑白装饰画欣赏。活动目的在欣赏和讲授的过程中，让学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高造型的理解能力活动情况记录屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行

8、欣赏、分析、比较。结果评价欣赏热情高涨，能主动发言说说比较结果，课堂气氛活跃。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容临摹装饰画，理解装饰画构图应布局合理，主次分明，虚实相生活动目的理解装饰画构图应布局合理，主次分明，虚实相生活动情况记录能够按照尺寸要求准备纸张画材，认真完成作业。结果评价课堂气氛良好，作业干净整洁。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容用具象形的塑造方法以鱼或蝴蝶与自然为主题作一张黑白装饰画。.活动目的用前面所学知识完成一幅具象形为主题的黑白装饰画，对上面的装饰画学习的一

9、次综合运用。活动情况记录能够按照尺寸要求准备纸张画材，认真完成作业。结果评价课堂气氛良好，作业干净整洁“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容初步认识色彩构成研究、探索色彩美在视觉艺术中的构成原理、规律及法则。理论讲述和欣赏为主。活动目的培养色彩世界的理论认知，让学生对色彩理论有大概的了解。活动情况记录探索欲望强烈，对图片的兴趣比理论讲述要反应积极。结果评价活动目的基本达到。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容探索用多边的色彩视觉形式来体现人所追求美的可能性。现代视觉传达艺术的基础理论。

10、完成一幅色彩混色练习。活动目的通过作业练习，了解色彩的纯度，明度，色相，以及用这些原素完成的秩序调和构成。活动情况记录课堂气氛良好，作业干净整洁，在调色过程中，存在对颜料应用的不熟练问题，需慢慢解决。结果评价活动目的基本达到“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容色彩知觉与色彩对比。理论讲述与作品欣赏。活动目的了解色彩的进退和张缩感，轻重和软硬感，积极和消极感。活动情况记录探索欲望强烈，对图片的兴趣比理论讲述要反应积极。学生进行欣赏、分析、比较环节积极主动发言。结果评价课堂秩序良好，学生反映积极认真。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点

11、画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容利用色彩的进退和张缩感，轻重和软硬感，积极和消极感完成一幅色彩图案作品 。活动目的进一步理解色彩的象征力，及情感表达，培养色彩感觉和色彩心理感受力。活动情况记录作业干净整洁，在调色过程中，对颜料应用慢慢熟练，作业细致程度有待提高。 结果评价课堂气氛良好，作业基本合格。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容 理解高纯度互补色相构成原理，运用此原理完成一幅cm，四个小方格同图案不同色彩对比的构成作业。活动目的理解高纯度互补色相构成原理。活动情况记录在调色过程中，对颜料应用慢慢熟练，作业细致程度有

12、所提高，基本掌握了构成作业制作要求。结果评价活动目的基本达到“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点参加学生人数人指 导教 师参加人员活动内容色彩的空间混合构成。利用油画作品起稿后，将画面分成不同面积小块，提炼概括用色块完成一幅色感强力，空间感突出的彩色构成作品。活动目的色彩感觉训练，对如何认识色彩表现色彩是极好的方法，对壁画编织等设计打下基础。活动情况记录此次作业难度较大，作品完成有一定难度，教师需辅助学生完成。结果评价基础完成较好。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点画室参加学生人数人指 导教 师张敏参加人员活动内容色彩的空间混合构成。利用油画作品起稿后，将画面分成不同面积小块，提炼概括用色块完成一幅色感强力，空间感突出的彩色构成作品第二阶段作业完成调整阶段。活动目的色彩感觉训练，对如何认识色彩表现色彩是极好的方法，对壁画编织等设计打下基础。活动情况记录此次作业难度较大，作品完成有一定难度，教师辅助学生完成打形，色块分析等工作。结果评价课堂气氛良好，作业基本合格。“三色”美术手工社团活动记录表时 间地 点参加学生人数人指 导教