教科版小学科学五年级上册单元说(地球表面及其变化)2016

1、地球表面及其变化地球表面及其变化教科版小学科学五年级上册第三单元单元说教材教科版小学科学五年级上册第三单元单元说教材From SYSU说建议说课标科学五年级上科学五年级上册第三单元教材册第三单元教材说教材说内容课程目标内容标准编写体例知识结构教学建议评价建议课程资源的开发建议编写意图具体目标From SYSU科学知识科学探究课课程程目目标标物质科学生命科学 技术与工程说说 课课 标标 说教材说教材 说建议说建议 说课标 地球与宇宙科学阅读资料；实验操作对比实验、模拟实验记录实验结果、记录实验结果、描述实验现象描述实验现象（返回首页）（返回首页）From SYSU内内容容标标准准地球表面是在不断

2、变化的 说教材说教材 说建议说建议 说课标火山喷发现象地震的现象人类活动对地表改变的影响各种自然力量对地表改变的作用(返回首页返回首页)说说 课课 标标From SYSU具具体体目目标标第第1 1课课 地球表面的地形地球表面的地形1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。2.地球表面有河流、海洋、山脉、高地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。第第2 2课课 地球内部运动引地球内部运动引 起的地形变化起的地形变化1.火山和地震会改变地球表面

3、的地形。火山和地震会改变地球表面的地形。2.火山和地震是由于地球内部的运动造成的。火山和地震是由于地球内部的运动造成的。3.地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。4.地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。第第3 3课岩石会改变模样吗课岩石会改变模样吗1.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。2.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中

4、进行的。风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。第第4 4课课 土壤中有什么土壤中有什么1.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。2.土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐及腐 殖质、水和空气等。殖质、水和空气等。3.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先

5、沉积，轻的颗粒后沉积。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。4.生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。的资源。 第第5 5课课 雨水对土地的侵蚀雨水对土地的侵蚀1.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。2.侵蚀使地表的地形地貌发生改变。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。第第6 6课课 探索土地被侵蚀探索土地被侵蚀 的因素的因素1.坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的

6、大小等会影响土地被侵 蚀的程度。蚀的程度。2.侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。们的生产生活。3.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 第第7 7课课 河流对土地的作用河流对土地的作用1.河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流也是流水侵蚀土地而形成的。2.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方， 这些泥土又会沉积下来。这些泥土又会沉积下来。3.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。河流的侵蚀和

7、沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。第第8 8课课 减少对土壤的侵蚀减少对土壤的侵蚀1.各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。2.人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。返回返回From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标有效的整合有效的整合 编写 体例 知识 结构编写意图教材内容From SYSU有效的整合有效的整合双螺旋双螺旋结构结构 （返回）（返回）螺旋螺旋上升上升反复反复交替交替科学科学探究探究水和空气水和空气

8、天气天气岩石和矿物岩石和矿物 宇宇 宙宙 地球的运动地球的运动 地球表面及其变化自主探究活动自主探究活动系统积累经验系统积累经验对特定物体对特定物体的观察的观察对一个主题展开对一个主题展开多侧面调查多侧面调查参与比较完整参与比较完整的探究活动的探究活动 ,自自主完成探究过程主完成探究过程科学科学知识知识 说教材说教材 说建议说建议说课标From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标有效的整合有效的整合 分课 正文编写体例资料库（返回）l科学诗，科学诗，培养人文情培养人文情怀。怀。 单元 导语l从现象中提出问题：从现象中提出问题：坚硬的岩石为什么会破碎？坚硬的岩石为什么会破碎？l模拟实验：

9、探索岩石模拟实验：探索岩石破碎的原因破碎的原因l了解风化作用对地表了解风化作用对地表地貌的影响地貌的影响l观察实验记录表观察实验记录表l交流讨论实验方案交流讨论实验方案l实验结果记录表实验结果记录表From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标有效的整合有效的整合知识结构From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标有效的整合有效的整合地球表面总地球表面总的地形概貌的地形概貌原因原因太阳、太阳、流水、流水、风、冰川、波风、冰川、波浪等浪等外力（本外力（本单元的重点）单元的重点）地球内部地球内部的运动的运动地形：平原、盆地、山脉、丘陵 。起伏不平变化变化地形发生了什么样地形发生了什么

10、样的变化？的变化？ 岩石破碎、火山岛、火山湖、石林、溶洞、河谷、峡谷、瀑布板块的拉张和挤压风化、侵蚀、沉积形成什么样的地形形成什么样的地形地形及其变化地形及其变化From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标有效的整合有效的整合地地球球的的表表面面地地形形不不断断变变化化加剧或减轻加剧或减轻岩浆活动和岩浆活动和板块运动板块运动太阳、水、风、太阳、水、风、生物、冰川、重生物、冰川、重力等力等l地球表面地形多种多样地球表面地形多种多样l地球表面崎岖不平地球表面崎岖不平内力（第2课）人类活动（第8课）外力（第37课）有时会发生有时会发生自然灾害自然灾害地形的多样性地形的多样性（第1课）核心概念

11、的安排核心概念的安排From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标有效的整合有效的整合地地球球的的表表面面地地形形不不断断变变化化内力内力（第2课）人类活动人类活动（第8课）外力外力（第37课）地形的多样性地形的多样性（第1课）搜集资料、获取信息搜集资料、获取信息拓展应用、完成建构拓展应用、完成建构推测成因、模拟实验推测成因、模拟实验探究过程的安排探究过程的安排From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标有效的整合有效的整合教材内容双螺旋结构双螺旋结构编写意图教案和学案教案和学案 编写 体例 核心概念核心概念和探究和探究过程过程 （返回）（返回） 知识 结构From SYSU 说

12、建议说建议 说教材说教材说课标再现中体验再现中体验 模拟 实验 课外 资源教学建议媒体再现教师要教师要收集收集比较典比较典型的型的地形地貌的地形地貌的图图片、文片、文字、视频等字、视频等资资料料,高高度重视度重视多媒体手段多媒体手段的运用的运用。资料来源最好。资料来源最好要要多多样性、开放性、交互样性、开放性、交互性性,有利于有利于学生的学习学生的学习.降雨量降雨量地形地形p 明确模拟实验的目的、模明确模拟实验的目的、模拟的对象、操作方法、观拟的对象、操作方法、观察项目。控制察项目。控制变量变量。 拓展延伸到自然界拓展延伸到自然界考察、考察、验证、解释验证、解释。（。（返回返回）From SY

13、SU 说建议说建议 说教材说教材说课标再现中体验再现中体验学习态 度评价综合评价评价建议知识掌握评价1.教学评价的内容和标准应根据教学评价的内容和标准应根据 本单元的教学目标来制定。本单元的教学目标来制定。2.评价的方式和手段。评价的方式和手段。3.前科学概念前科学概念的调查。的调查。4.学生的学习发展评价。学生的学习发展评价。主动、积极收集相关资料主动、积极收集相关资料小组活动中善于合作小组活动中善于合作实事求是地记录和描述实验现象实事求是地记录和描述实验现象本单元的最后一课本单元的最后一课“减少对土地减少对土地 的侵蚀的侵蚀”是是对本单元的综合运用，也是对本单元学习对本单元的综合运用，也是对本单元学习的评价。通过让学生设计的评价。通过让学生设计 和建造我们的家和建造我们的家园，对学生的学习情况进行综合的评价园，对学生的学习情况进行综合的评价。（返回）（返回）From SYSU 说建议说建议 说教材说教材说课标再现中体验再现中体验课程