师德标兵汇报材料

1、默默奉献，无怨无悔教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种特殊力量的 奉献，教师用美好的爱，用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造人。 我在几年的教育教学中，渐渐领悟到：爱心是教育教学活动的基础， 没有爱心便没有教育教学活动。一、当一名优秀的班主任是我的最大心愿我认真学习江泽民同志“三个代表”理论，在班主任工作经验 交流会上，我联系实际认真发言，语言朴实，感情真挚，并且内容富 有新意，受到领导和同事们的赞扬。我热爱教育事业，热爱学生，始 终无怨无悔，我认为我所做的，是一个人民教师应该做的！在平时我尊重和热爱每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼可 亲。在班主任工作实践中，我发现班里的干部只是全班

2、同学的少数， 有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养。为此，经过广泛 听取意见和讨论后，我郑重提议：是否能实行“轮换小队长”制度， 让每一位同学都有机会当上小队长。这个活动引起了学生广泛参与班 级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、 各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过小 干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真 正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也 大大增强。在学校每月一次的优秀班级评比中， 我所带的班级经常是 优秀，去年还被评为学校优秀班级。为了让每个同学在集体中成长，我还根据班级实际制定定期评

3、选荣誉称号活动，有作业标兵、环保小卫士、小当家、小博士、礼仪示范员、守纪模范等荣誉称号，获得荣誉，使更多的同学找到了自信，使更多的同学拥有奋斗目标。通过这一活动，在无声地教育孩子：作为学生应该有怎样的行为规范；在潜移默化中，告诉学生：什么是光荣。尽管我们班的小朋友还只有8、 9 岁，但我已开始注意在平时从各个方面培养他们，比如： 出手抄报，我总是先要求学生按确定的主题设计好版面，找好相关材料，然后再一一过目，在出的过程中我总是以辅导为主，既保证了手抄报的质量，又培养了学生。作为班主任，我尽可能的和学生生活在一起，无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等，我要求孩子做的事我都带头做，打扫卫

4、生、整理课桌、讲台、书橱、随手拣垃圾、及时关灯等等。于是，孩子上学时，仔细讯问他们的体温测量，摸摸他们的额头；课间，提醒孩子“别用手揉眼睛”，“饭前便后要仔细洗手”对我而言，这些是举手之劳，可在孩子眼中，我就是他们的好妈妈。是的，这些都是小事，但就是这些小事，能为孩子们撑起了一顶顶保护伞，让这些孩子们渡过快乐的每一天。对待潜能生， 我注意从思想上、 学习上多关心、 多辅导， 给予 “偏爱” ；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱” 。我们班的江晨小朋友，他爸爸去年因病去世，妈妈在黑龙江有组织了家庭，平时就是与与年老体弱的奶奶爷爷相依为命， 得知这一情况， 对于平时非常调皮、学习基础不太好的他，

5、 我不是疾言厉色地对他进行指责， 而是从各个方面多关心、帮助他，在学习上也给予更多的辅导 二、当一名出色的数学教师是我的自我选择我是一名数学教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践， 虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，更是主动地请老师、 校长进我所在的班级听课，给予指导与帮助。我认真参加学校及中心 校的教研活动，不放过一次实践机会。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。一直以来，我几乎每个双休日都要作好充分的课前准备，我已记不清有多少夜晚是 在灯下备课、，因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根 本，没有这个根本，其它一切无从说起。”如今的社会是信息高速发展的社会， 知识的更

6、新日新月异，使我 深感责任重大。我提倡学生向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战； 给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点 进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起 来，让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不 完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存 在不同意见的可进行争论和自由发表意见， 使学生敢想、敢说、敢问、 敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到 了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。三、当好家长的参谋我义不容辞我“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任，成为他们心目中家庭教育的好参

7、谋。班内的樊嘉豪同学好动，经常惹事生非，引起其他同学和家长的反感。我经常与他的父母交流，心平气和地就学生 现状与家长分析利害关系，商量教育方法，并通过专门的家校联系册， 与家长及时沟通该生在校情况，还利用家长会耐心做通其他家长的思 想工作，报着宽容的心支持老师工作，不让一个学生掉队。我不离不 弃，坚持不懈的努力终于换来了孩子的点滴进步。 我以自己人格魅力 影响着学生，也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。要全面教育好学生，需要教师和家长形成的强大合力，只有教师 与家长互动共同探讨教育学生的方法，这样才更有利于孩子的健康成 长。在与家长接触中，我深深感到家长的文化层次、道德修养、人格 品德等直接影响着孩子，与他们交流中我深深的认识到家长也是被尊 重的对象，不埋怨家长是我与他们交流前的警句。 学校与家长沟通多 了，家长与学校的关系也更融洽了。作为一名教师，只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识 来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚 的心去拥抱每一位学生，严以律己