关于小学数学生活化教学方法分析

1、    关于小学数学生活化教学方法分析    林顺风【摘 要】数学是小学学习中一个重要的科目，有助于培养学生的逻辑思维能力，对于学生日后的学习起着关键作用，所以一直受到教师的重视。学生对于数学的印象一般都是枯燥的、难以理解的，也没有兴趣去学习数学，形成了数学不贴近生活的印象。随着教学课程改革的进行，提出了小学数学生活化的教学方法，即把数学教学融入到生活当中，可以减少学生对于数学的厌恶心理，增加学习数学的兴趣。本文将从实际教学方面展开分析，研究小学数学生活化怎样在课堂中开展。【关键词】小学数学；生活化；教学分析数学是贯穿在学生生涯中的一门课程，其重要性不言

2、而喻。学生不仅是在上学时用到数学，在以后的日常生活中也会运用到数学知识，可以说数学是源于生活，高于生活。但是在以前的教学过程，教师都只是在书本上进行教学，忽视了数学在生活中的运用，也造成学生对于数学的刻板心理，认为数学很难学懂。小学数学的生活化教学其实就是把数学同生活联系起来，让数学走进生活，从生活中的现象进行数学教学。这种方法可以让学生减少抗拒心理，便于教师展开课堂教学，为了让这种教学方法顺利的进行，本文将从数学走进生活、课堂教学联系生活、让数学在生活中学以致用等三方面展开分析。一、从生活中发现数学学生对于数学的刻板印象大多是数学理论听不懂，枯燥没有趣味。其实如果只是单纯地进行数学教学，数学

3、的理论的确是极其深奥的，但是在小学数学阶段，学生所要学习的并不是复杂难懂的理论，学生只是需要打下一个数学基础，学习最基本的数学运算方法以及数学中所蕴含的逻辑性思维。这就意味着学生更需要的是对数学产生兴趣。小学阶段的学生注意力是很难长时间集中的，尤其是在面对一些相对枯燥的东西的时候，所以这就要求教师要在教学时加入能让学生感兴趣的东西。要想做到数学的生活化首先就是要将数学和生活结合起来，让学生借助生活去理解数学，增加对于数学的兴趣。鼓励学生积极地去发现生活当中的数学，并且去发现这些数学与课本上所讲授的数学并没有什么不同，激发学生对于学习数学的兴趣。除此之外，教师也可以鼓励学生将自己所学习到的数学知

4、识运用到生活当中去，像一些基本的运算，还有一些上课时所提到的数学思想，如总结归纳等等。例如给低年级学生进行加法教学时，我就组织学生进行了情境模拟，设置的故事情节为学生到文具店购买铅笔，每位学生分发等额的“钱币”，抽取纸条选择自己的购买任务，然后到虚拟文具店进行购买，学生需要自己進行加法计算来算出自己需要支付的钱。通过这一系列的方法，让学生在生活中发现数学的美。二、课堂教学联系生活教师以前在数学教学的过程当中，可能只是注重了数学知识的传授，而忽略了数学的实际运用。其实数学学习的最终目的就是让学生学会去运用数学，让数学成为一个工具，帮助自己去解决问题。为了达到这点，教师可以在平时的教学过程当中，积

5、极的向学生传授这个观点，可以现在课堂教学中去联系数学，潜移默化地让学生学会去运用数学解决问题。这个方法可以首先运用在讲解一些数学概念的时候，在讲授一些新课的时候，学生可能对于提出的一些数学概念无法有一个准确的认识，这个时候就可以把这些数学概念代入到生活当中去，便于学生的理解。例如在讲解二元一次方程的时候，学生可能不太理解二元一次方程的实际含义，这时教师就可以联系一个生活中的实际问题去讲解，如家中需要购置桌子和椅子，已知每张桌子的价格为120元，每把椅子的价格为70元，妈妈一共带了600元，请结合实际生活选择最佳购买方法。学生通过计算得到相关的结果，了解了二元一次方程的实际含义。教师在讲解数学概

6、念以及其他学生难以理解的问题时，代入到生活中的具体问题，可以让学生快速理解问题，也有利于教师课堂教学的顺利进行。学生如果在一开始就难以理解数学中的问题，会造成他们的抗拒心理，不利于教师的课堂教学，所以可以看出数学走进生活的必要性。三、让数学在生活中学以致用其实前文也提到了学习数学的最终目的就是为自己所运用，教师也要让学生学会如何在生活中运用。简单的来说，可以是结账等只需要用到计算能力的小事，也可以是其他许多有趣地方方面面。例如在学习完三角形是最稳定地图形之后，学生就可以在实际地生活当中进行应用，像在设计纸质大桥时，就可以使用稳定的三角形作为底座，这样的例子还有很多，重要的是教师要让学生有发现能

7、使用数学的眼睛，形成这样的意识与习惯。以统计相关的知识点教学为例，在讲解完书本内容后我就组织学生开展了一次实践活动。要求学生以小组为单位为本学期班级元旦活动设计抽奖环节，先统计学生喜欢的东西为奖品的购置提供参考依据，其次设计抽奖的概率，合理设置抽奖方法。最后根据学生的设计方案选择最佳的运用于实际中。其实这些都只是一些简单的运用，更重要的是数学中所蕴含的思想和思维习惯。数学是一个十分精妙的学科，当中所蕴含的思想能帮助解决生活当中的很多问题。就像数学当中使用很频繁的总结归纳思想就可以用在生活当中。当学生面对很多琐碎的事情时，就可以使用这个思想找出其中的规律，快速地解决这些问题，这就是数学思想的妙用，要将这些思想活用到生活当中。数学中所包含的还有逻辑思维能力，这是一种很重要的能力，可以帮助分析生活当中的很多事情，还可以运用到其他学科像物理、化学当中。当学生学会使用这种能力之后，会发现很多事情变得有条理起来，也变得容易处理了，这就是数学带给人们的好处，所以教师要教导学生让数学在生活中学以致用。四、结语数学在生活当中起着重要作用，所以学生要努力学习数学，但在以往的教学过程中，忽视了数学与生活的联系，也使学生产生了对数学的刻板印象。小学数学的生活化就是让学生将数学与生活联系起来，提升他们的兴趣。为了使这种教学方法顺利地开展，本文也提出了几点见解，但是具体的实