第五章-电视节目主持人策划教学文稿

1、第一页，共33页。第一节 关于(guny)电视节目主持人策划 一、主持人的定义： 在大众传播活动的特定节目情境中，以真实的个人身份出现(chxin)，代表着媒介群体观念，用语言符号和非语言符号，能动地操作和把握着节目进程，直接、平等地同观众进行个体交流，并在过程中体现节目意图并贯穿始终，从而实现大众传播活动的人。第二页，共33页。 二、电视节目主持人策划的定义： 指的是以专业化频道的整体定位为基础，以栏目(ln m)的内容、样式、对象等为依据，以观众可能的审美期待为参照，对电视节目主持人进行当下形象设计和未来形象规划的一种活动。第三页，共33页。第二节 选择(xunz)与打造 一、主持人分类

2、根据(gnj)综合素质可将主持人分为三类： 1、记者型评论员 2、专家学者型主持人 3、演艺型主持人第四页，共33页。 二、选拔途径 1、从大学生中选拔 2、从编辑记者中选拔 3、从社会公开招聘中选拔 4、从主持人大赛(d si)中选拔 5、从相关行业中选拔第五页，共33页。 6、共同标准： 个人形象 社会形象 角色把握 嗓音条件 语言功力(gngl) 主持技巧 工作态度第六页，共33页。 三、形象定位(dngwi) 形象定位(dngwi)所要解决的问题是如何使主持人真正称职的问题。主持人形象的准确定位(dngwi)关系到一个城市甚至是一个国家形象的代表与象征。 称职的主持人是一个频道一个栏目

3、吸引观众的关键因素之一。第七页，共33页。 1、形象定位(dngwi)的运作方式 （1）先有节目后有人 （2）先有人后有节目第八页，共33页。第九页，共33页。第十页，共33页。第十一页，共33页。 2、形象(xngxing)定位的运作原则 （1）主持人外在形象(xngxing)与栏目的契合第十二页，共33页。 （2）主持人言语表达方式与栏目(ln m)的契合第十三页，共33页。 （3）主持人气质(qzh)与栏目的契合 焦点访谈 翟树杰第十四页，共33页。 （4）主持人文化内涵(nihn)与栏目的契合第十五页，共33页。第三节 培养(piyng)与提升主持人职业生涯划分：前期(qinq)进入业

4、内之前； 尝试期从业三年之内； 长成期从业 4 到 6 年间； 拓展期从业 6 到 15 年； 后期15 年后。 第十六页，共33页。 一、个性化培养 要建立电视栏目的品牌形象，要打造品牌主持人，首先要做的就是主持人个性化的构建(u jin)与确立。个性是主持人的生命力第十七页，共33页。第十八页，共33页。第十九页，共33页。第二十页，共33页。第二十一页，共33页。 1、主持人个性化建立的可行性方案 （1）挖掘个性，放大潜质(qin zh) （2）抓住时机，突出个性 （3）借助其他，强化个性第二十二页，共33页。 二、主体性建立要建立节目主持人的主体性，应该(ynggi)在观念上加强认识，

5、决策层应该(ynggi)理顺机制，同时，要激发主持人参与节目的自觉意识。第二十三页，共33页。 三、整体性提升 电视节目主持人的评价渠道大致有三处： 一是业内(y ni)专家的评价 二是电视观众的评价 三是调查公司的收视率的评价第二十四页，共33页。 1、整体提升(tshng)的战略思考 （1）如何面对业内专家的评价 （2）如何面对电视观众的评价 （3）如何面对调查公司的收视率第二十五页，共33页。 2、整体提升的战略对策 调整(tiozhng)战略 成长期调整(tiozhng)： 专业高手的传、帮、带 管理体制相对宽松的环境 主持人自身脚踏实地第二十六页，共33页。 成熟期调整： 科学评价，凸显其内在价值 重整资源，寻求延展(yn zhn)与超越 不断充电，与时代同步前进第二十七页，共33页。第四节 营销(yn xio)与推广 1、包装(bozhung)主持人第二十八页，共33页。 2、推广(tugung)主持人 （1）主持人宣传片 （2）命名栏目 （3）多媒体曝光第二十九页，共33页。 （4）社会活动参与(cny) （5）离播宣传 （6）评选造势第三十页，共33页。 离播包装是指电视(dinsh)频道在非电视(dinsh)媒体（如：广播、报纸、杂志、网络）以及社会公共环境中的形象设计与应用。 离播