让班旗高高飘扬班会实用教案

1、 旗帜可以指一种精神、主义、信仰 即人们愿意(yun y)信奉并以之作为行为指南的思想理论和具有感召力的能够为人们指引前进方向的精神力量. 国家、地区、陆军、海军等通常都有自己的旗帜.第1页/共16页第一页，共16页。 泰戈尔说：前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。 而我们，一群怀揣着梦想的少年(shonin)，却能相聚在同一间教室 一个班级是不是也应该有自己班级的旗帜？第2页/共16页第二页，共16页。 按照组来设计我们的班旗，并说出自己(zj)设计班旗的含义。第3页/共16页第三页，共16页。 班旗是一个(y )班级的象征，表明了班级的班风班貌，让同学们更加重视班级体、热爱班级体。激发学

2、生集体荣誉感和凝聚力。班旗来提高班级的凝聚力和团队精神。一、班旗的意义(yy)第4页/共16页第四页，共16页。 班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为(chngwi)了关键。 第5页/共16页第五页，共16页。二、我为班旗添光彩(gungci) 深入讨论，如何进一步规范行为(xngwi)，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。从而强化集体主义观念增强班级班级凝聚力

3、。第6页/共16页第六页，共16页。每一个人(grn)(grn)都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人(grn)(grn)都离不开与他人的接触与合作。个人(grn)(grn)与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。 第7页/共16页第七页，共16页。第8页/共16页第八页，共16页。第9页/共16页第九页，共16页。第10页/共16页第十页，共16页。或许有人(yu rn)这样想： 我都长这么大了，有些东西不用那么细致认真(rn zhn)了，有些地方放松一下也无伤大雅 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎样呢？第11页/共16页第十一

4、页，共16页。1. 1.学会学会(xuhu)(xuhu)尊重。尊重。“敬人者，人敬之敬人者，人敬之”。2. 2.乐于助人。乐于助人。帮别人战胜困难帮别人战胜困难(kn nn)(kn nn)，你就能赢得更多的朋友。，你就能赢得更多的朋友。3.3.宽容大度。宽容大度。不为区区小事不为区区小事斤斤计较斤斤计较。4. 4.主动真诚。主动真诚。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。5. 5.求同存异。求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。正确对待认识差异，磨合同学关系。6. 6.换位思考。换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，当争论时，不妨

5、反过来问问自己，到底自己对不对， 换位思考一下，站在对方的角度看问题，换位思考一下，站在对方的角度看问题， 争吵可能就不会继续。争吵可能就不会继续。 第12页/共16页第十二页，共16页。我们我们(w men)应该怎样与老师和睦相应该怎样与老师和睦相处？处？第13页/共16页第十三页，共16页。但老师(losh)们想说： 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩，没有高尚的人格，永远不是一个好学生。 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶果最终必将在你最关注的学习上体现 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺陷所制约 学本事，学做人就是先成人，

6、再成才(chn ci)。不要越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终身的追求，必须由小事做起，从点滴做起第14页/共16页第十四页，共16页。男：我们来自不同的地方男：我们来自不同的地方 ， 我们有着不同的个性我们有着不同的个性 女：我们是应着集体的缘分走到了一起女：我们是应着集体的缘分走到了一起 ， 组成了一个团组成了一个团 结结友爱的大家庭友爱的大家庭 男：带着每个人独特的个性男：带着每个人独特的个性 ， 我们聚合在一起融入集体生活我们聚合在一起融入集体生活 女：为了实现伟大的理想女：为了实现伟大的理想 ，我们聚合在一起进行集体学习，我们聚合在一起进行集体学习 男：五十九双眼睛，默默地求索男：五十九双眼睛，默默地求索 合：合：我们努力我们努力 女：五十九颗跳动的心，鸣奏着一个声音女：五十九颗跳动的心，鸣奏着一个声音(shngyn) 合：合：我们真诚。我们真诚。 全班合：真诚对人，真诚对已全班合：真诚对人，真诚对已 ，我们徜徉在知识的海洋里，我们徜徉在知识的海洋里 激流勇进，刻苦钻研激流勇进，刻苦钻研 ，我们翱翔在智慧的蓝天中，我们翱翔在智