五年级上英语教学计划

1、五年级上英语教学计划一：五年级上册英语教学计划一、学生情况分析：五年级的学生已学了两年的英语，大部分学生都能积 极地学习英语，建立起了学习英语的兴趣，并在听、说、 读、写方面有了较好的基础。在前面两学年英语学习的基 础上，为了不断地对知识进行复习、提高，学生将通过学 习更加丰富的歌曲、游戏提高自己的英语的听、说、读、 写能力及运用英语的能力。但随着教学难度的不断加大， 特别是在英语方面的学习存在极大的困难、基础较薄弱的 学生人数越来越多，学生中已出现两极分化的现象，因此 让学生保持比较高的学习兴趣，不断提高学习效率是非常 关键的。特别是学生中个别学生对英语学习丧失了信心， 本学期应在他们身上加

2、倍地下功夫，使他们产生学习兴趣, 恢复信心，从而推进英语教学水平的全面提高。二、教材分析：教材编写思路：以话题为纲，交际功能为线，兼顾结 构，运用英语去完成任务为目标。即话题一一功能一一结 构一一任务。教材特点：1. 强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学 生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应 法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2. 注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习”的主题, 培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 女口 let sf in dout/let' scheck /pa irwork/ta sktime03. 突出兴趣激

3、发。教学形式多样化，其中包括对话、 歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。4. 重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方 称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5. 融合学科内容。6. 重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。 c部分可选择学习。7. 实现整体设计。三、教学内容与目标：1. 能听说读写9 2个单词或短语以及1 3组句子和9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听说认读1 6个单词。3. 能学会6个手工制作。4. 能听懂会唱8首歌曲。5. 能听懂会吟唱12首歌谣。6. 能完成6个自我评价活动。7. 能理解6个幽默小故事。8. 能了解

4、6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点1. 重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的 语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用 语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。2. 难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、教学措施：1. 在教学中对学生进行单词书写训练，加大学生对单 词的认读、抄写与运用能力，并让学生在学习中逐步学习 相关字母组合的拼读，巩固学生对辅音音素的认识。2. 了解和认识字母组合在单词中的发音规律，加强学 生对单词的认读能力。3. 充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读, 养成良好的英语发音基础，并让生在课堂

5、上多联系英语口 语，多运用英语进行交流，从而提高学生的英语表达能力4. 关于句子的教学，继续采用创设情境、发指令等方 法进行教学，即要锻炼学生的听力、口语，又要提高学生 运用英语进行交际的能力。5. 发挥作业本的作用，对学生进行能力方面的训练， 提高学生在运用英语方面的能力，提高他们的综合能力。6 在知识与技能教学的同时，情感与态度教育与之并 重，让学生强化绿色环保意识，并珍爱身边的每一抹“绿 色”，积极创造每一处“绿色”。7.强化单词记忆，让学生在单词记忆方面作到“见其 行，读其音，明其意”。同时在学生中保持开展英语口语交 际能力的训练，鼓励学生从开口说英语达到喜欢说英语最 后达到习惯说英语，为全面提高学生素质和学校英语教学 质量而不断探索。六、教学进度安排：第一周 u ni t lmynewt e acherspar ta第二周 uni tlmynewte a cherspar第三周 u nit2 myday softh ewee kparta第四周 unit2 m ydaysofth eweekpartb第五周 theh o lidayofn at ionalda y第六周 un it3wh at? s your