四年级上数学教师家长会发言稿

1、四年级上学期家长会发言稿各位家长：下午好！非常感谢大家从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。 今天我想就如何培养孩子良好的学习习惯和家长们进行探讨和交流。 作为一名数学老师，我对自己的定位决不是仅仅教孩子学会数学知识 而已，我更注重的是培养他们良好的学习习惯以及学会学习的方法。 在我看來，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法比会做几个数 学题更重耍。因为好的习惯可以影响孩子的一生。下面我就结合孩子 们的具体情况来说一说。有的家长说每天在孩子上学前都嘱咐他上课要专心，可是好像总 是没什么作用，俗话常说“性格即命运”，那么性格是如何养成的呢？ 是习惯！那么“习惯'又是如何养成的呢？就是一次

2、又一次地反复。在 ei常生活屮，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井 井有条，引导孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的事 情口己负责的责任感。只要仔细留意，但凡事业有成的人，哪个做事 不是严谨细致，即使是那些看起来人人咧咧的人，也是“粗中有细”。 我们也应该认识到生活习惯对学习习惯的巨大影响。下面再说说完成书写的习惯。6班的书写情况在班主任老师的不 断督导下已经有了很大的进步，有一部分孩子还存在写字时比较随 意，字体忽大忽小，其至出现在竖式上因为自己写数字没写清楚，最 后结果抄错的情况。四年级继续改进书写，还是需要从基本习惯抓起, 从桌面的整洁、坐姿、书本的摆放、文具的摆

3、放等细节入手，我更提 倡每次写字之前先收拾干净桌面，将文具摆放整齐，才不会出现稍微 有一个小动作就会掉笔盒、洒落东西，导致孩子手忙脚乱地捡东西、 始终不能静心的状态。接下来是关于怎样帮孩子克服粗心的这么一个问题。首先是要将 基础知识、基本技能学得扎实些。有的孩子平时忽视基础知识、基本 技能的学习和训练，对它们掌握得不透彻、不扎实、不熟练、不灵活, 甚至似是而非，考试中一旦需要多种知识的综合应用，理解就模糊起 来，不知道如何灵活加以运用。这些孩子往往是考完之后，经别人稍 一指点，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。针对这种情况，就 要重视基础知识的学习和是否理解透彻，要使孩子认识到基础知识的 重

4、要性，懂得最容易的往往是最难的，也最容易岀错的道理。只有将 基础知识掌握得牢固，明白其知识的来龙去脉，才能举一反三，运用 自如，不让“粗心”乘虚而入。第二、要养成做事后认真检查的习惯。当我们完成一件任务后， 要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样, 那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后，考试完 以后，认真检查一下有没有漏题，核对有没有抄错或写错数字，上学 之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要 用的纸笔，都是非常好的习惯。做题完成后也有检查的习惯，计算题 一定要动笔验算，不能只靠看一看，作图题要用学具再测量、再验证第三、要慢慢养成细致

5、的性格，培养严谨的学风。要使孩子从小 养成认认真真，一丝不苟地做好每一件事的习惯，其实，生活作风和 学风是可以互和影响的。一定要从小事做起，同时还要持z以恒，这 样才能产生效果，如果三天打鱼两天晒网就无效果可言了。总之，孩子的粗心并非罪不可赦，与其一味责备、给孩子施加心 理压力，倒不如在平时加强对孩子的训练，培养他们良好的生活和学 习习惯。很欣慰地看到，有一部分孩了在学习上已经形成了很稳定的自主 性和上进心，对于这部分孩子我建议家长在平时可以尝试适当降低他 们的学习压力感，通过我们的肯定和鼓励，帮助孩子们树立起更棒的 自信心，建立起更阳光开朗的性格，这将会对学习产生更好的推动效 果。对于还没有达到这样程度的孩子，作为家长也不需要感到非常焦 急，每一个个体都存在自己的优点和与众不同，我们必须客观地承认、 心平气和地接受个体的差异性，在不断的探索中寻找最适合自己的孩 了的发展的途径，我们要做的更多的是帮助他们，而不是催促他们， 给孩了足够的成长的时间，帮助他们逐步建立起良好的生活、学习习 惯，也不妨在日常