十佳文明校园申报材料资料

1、遵义市“十佳文明校园”事迹材料构建优美和谐校园彰显现代文明之风洋川小学始建于1906年，迄今已有一百一十年的历史，文化底 蕴深厚。学校占地面积9762平方米，建筑面积5886平方米；学校现有 36个教学班，学生2460人，教职工105人，其中：特级教师2人、 高级教师5人、一级教师86人。洋川小学以“自主自律、勤学善玩” 为校训，紧紧围绕“学生是学校的主人，学生是学习的主体，学生是 管理的主力”的自主教育的办学理念，加强领导管理，锻造教师队伍， 重视校园文化建设，彰显艺术特色，全面实施素质教育，教育教学质 量稳中有升，家长满意，社会认可。连续多年被县局评为目标责任考 核先进单位，教学质量优秀学

2、校。二、主要做法（一）加强组织领导，不断完善校园文明管理网络健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创 建组织机构是自上而下形成的组织体系， 分为校级领导层面、中间环 节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。校级领导小组由党支部书记、校长担任正副组长，负责全盘工 作统筹调控，其它校务委员会成员为领导小组成员。中间环节领导小组由办公室、教导处、大队部、总务处组成， 负责创建工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线 操作者。（二）建立管理机制，保障校园文明建设为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特 别

3、制定洋川小学文明单位创建长期规划、洋川小学文明单位创建 考评细则、洋川小学文明教师、文明学生、文明班组评比条件等 一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班级、 文明教研组的评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题 的知识竞赛活动，以此增强师生的文明意识，使文明创建活动得以包 我校向纵深发展。实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉 及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。 正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利， 才使得广大教职工真正 树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化 考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和

4、百分考核制度，考核结果 公开透明，调动了教师的工作积极性。为促进教师的自我发展，我们 为每名教师建立了成长记实录业务档案。改革了对教师单一的评价方 式，采取教师自评，家长、学生参评，评审小组主评的评价模式，良 好的评价模式，提高了教职工对学校的信任度。（三）开展专题活动，强化思想道德建设（1） “感恩教育”活动我校结合教师行业特点，开展了 “感恩教育”主题实践活动。 活动中，教师们利用假日走进学生家庭进行家访，调研贫困生、学困 生的学习和家庭情况并上报，还开展“两比”（比谁的认识高、谁的思想境界高）和教师“感恩座谈会”等活动，每位教师进行了自我剖 析，查摆问题，找出原因，拟定整改措施，并限时进

5、行了整改。（2） “幸福从教”活动我们围绕“幸福从教”活动主题，开展了 “五个一”（ 服 务学生做好一件事，发现学生一个闪光点，解决学生一个困惑，与学 生交谈一次，与学生活动一次）、“与学困生、贫困生结帮扶对 子”、“读书活动”、“学习教师礼仪”、“幸福从教”征文 大赛、“阳光教师幸福从教”演讲等系列活动。教育引导教师在履行职业道德的同时，在“幸福从教”中体验幸福、感知幸福，进而提高教师的职业道德修养，成为人民满意的教师群体，实现了学 生在教师快乐从教、幸福从教中享受快乐、体验幸福、促进成 长。（3） “做阳光教师打造阳光少年”活动阳光教师是把自己塑造成具有人格魅力受学生爱戴的教师。结 合“践

6、行新规范”，我校开展了 “做阳光教师打造阳光少年”的活动。 教师形象的树立，使“讲文明，树新风”这块阵地上有一个可窥窗口。 我校要求教师把内在美与外在美统一起来，从“树形象、做表率”出 发，时时处处做好学生的表率，以无私奉献的精神塑造人；以渊博 的知识培养人，以高雅的气质影响人。“做阳光教师打造阳光少年” 活动以“良师”、“益友”、“慈母”、“伯乐”等活动形式促进教师以阳 光般的温暖与热情，阳光般的思维与方法，使学生得以阳光地生活与 学习，师生阳光地成长，学校阳光地发展。培养学生养成性格开朗、 热情，品质高尚，身体健康，充满活力与生机，会学习、会生活的良 好习惯。（4） “师爱之行”活动为规范

7、教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理 念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开 展“师爱之行”师德建设活动。活动以“爱国守法、爱岗敬业、关爱 学生、教书育人、为人师表、终身学习”为师德教育目标，通过“五 爱”教育(即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、 “平等之爱”)、“名作欣赏”朗诵会、“我给学生送生日礼物”等系 列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影 响学生。在教师中开展“四评”活动，即“自评、学生评、家长评、 学校评”活动，树立先进典型，大力表彰先进。(四)提高业务能力，打造专业化教师队伍我校坚持“以校为本”、“以

8、课代研”、“以研代训”的培训方式。坚持从教师的实际出发，从教师的需求出发，理论与实践相结合、 专题讲座与实践操作相结合、集中学习和自学相结合，抓实校本教研， 推动教师培训工作。采用集中学习与自主学习相结合的方法， 提高教师理论修养。学 校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学 方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自 学一本教育理论书，每学期写四篇读书心得。每月交一次教学反思。 长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括三笔字、简笔画、课 件制作。学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的 主渠道。因此，我们坚持以抓教学常规管理为基础，对教学

9、的各环节 实行全过程管理，牢固树立“向四十分钟要质量”的教学思想，优化 教学方法，提高教学效益，在教学中真正体现“教师为主导、学生为 主体、训练为主线”的教学原则。围绕课堂教学，积极进行教改实验。 五年来的“教学能手”赛课活动，大大提高了教师的教学研究意识， 我们引导教师在赛课中发现问题、提出问题、研讨问题，解决问题， 让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨过程中合作探究，互相成 长。全体教师通过观摩、研究、反思、讨论从中受到了深刻的启迪。 教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者，带动了我 校教科研工作的开展。十二五期间，我校卢永贤、周娅老师代表遵义 市参加省小学品德与社会、品德与

10、生活优质课比赛分别获一等奖， 蒋 晶晶、杨勇、田维胜、袁顺敏、林茹等老师代表绥阳县参加遵义市小 学数学、小学信息技术、小学科学、小学体育、小学综合实践等学科 优质课比赛分别获一等奖，罗福彬老师代表绥阳县参加遵义市科学实 验操作比赛获一等奖。（五）深化德育工作，促进学生文明养成德育工作是素质教育的核心，是培养学生养成教育的有效途径。为此，我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口 号。我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实小学 生日常规范和小学生守则为重点，以培养学生良好行为习惯为 内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针 对性和实效性。坚持开展“好行

11、为、好习惯养成教育”、“手拉手”活 动，发挥红领巾广播站作用，坚持中队参与学校管理活动，充分发挥 德育“十有”的基本作用。一是加强少先队中队在德育工作中的主导 作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生 日常行为的监督，实行值周领导带班制，坚持纪律、卫生周周评。坚 持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德 育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为 全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学 生中开展评“十星”活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱 集体、奋发向上的良好风气的形成。（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

12、活跃丰富的文化生活，不仅是提高艺术教育的有力措施，也是推 动学校文明建设的有效手段。我校每年都要举办一次“六一”活动周、 科技节，每年举办一次大型田径运动会，我是“劳动小能手”劳动技 能比赛一一针对我校学生多为独生子女， 生活自理能力差的状况，我 校创造性地开展学生劳动技能比赛。 还结合实际开展了 “红领巾心向 党”暨“祖国好、家乡美六一”文艺汇演、体操比赛等活动。为学生 提供了表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长， 充分展 示我校的艺术教育成果。“快乐体验，享受生活”校园交易节一一通 过活动，增强学生的竞争意识，培养学生合作、组织、应变、表达、 创新、社会实践等各项综合能力；在角色

13、中体验生活，学会与人交往、 合作，锻炼学生的语言交际能力；培养学生初步的商品价值观和经济 交往意识。有“我参与、我快乐”六一亲子游园活动，在课余的游园 活动中使同学们获取乐趣，放松身心，更加充分地展现我校师生积极 向上，勤学善玩的精神风貌。让学生感到“同伴可爱、老师可亲、学 习有趣、学校有乐”。学校以少年宫为载体，成立舞蹈队、合唱队、美术组、科技、 棋艺、泥塑、国学、体育等 20多个课外兴趣班。坚持长年训练，专 业素质明显提高。文艺队在元旦、“七 一”建党节、“八一”建军节、 “教师节”、“国庆节”、“六一”组织专场演出。学校参加省、市、县 艺术展演多次获得一等奖，学生书法还获得全国一等奖的好

14、成绩。实 验操作竞赛获国家级二等奖。2016年5月组织学生参加省、市、县 旅发大会文艺演出得到了领导及嘉宾的一致赞扬。各种艺术特长班为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特 长不断提高，不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展 活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了 学生的精神世界，加强了校园的文明建设。（七）重视法治建设，提高职工法律意识我校在创建文明单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教 育，利用学习日开展教育法、教师法、未成年人保护法、工 会法等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁 布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行

15、为 的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。 多年来， 学校始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案 件和重大责任事故，确保校园平安。（八）注重环境美化，努力营造文明氛围我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染， 始终把文明和谐校 园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化(1)硬化环境：我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力， 五年来，更换了体育联合器械、篮球架，为学生健身提供了保障。师 生业余时间开辟了围墙四周的绿化带，2014年7月校舍大修，更换 了塑钢窗、复合

16、地板，粉刷了墙壁，建成了塑胶操场；2015年7月走廊墙壁贴上的了墙壁砖，对实验室进行了全面维修，接通了上下水， 保证了实验室的正常授课；新建电子备课室、网络计算机室、音乐室、 舞蹈室、美术室、体育室、多功能教室、少先队室、心理辅导室、综 合实践室；为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；新增 图书3000余册；更换了大厅、走廊的宣传橱窗，在大厅修建开放书 吧。2016年7月(暑假)对各班教室进行装修。整个校园布局科学， 规范合理。(2)净化环境：洁净的校园使人心旷神怡，学习惬意，工作舒畅。 学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了 严格的管理制度，各班均有卫生分担区。

17、每天早晨值周教师、坚持经 常对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。学校还阶段性的进行 卫生大扫除，各中队长在校长的亲自带领下对各班卫生严格检查，评出学校卫生标兵班。一这项工作纳入班级管理考核范围。 严格的管理， 使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑， 墙壁洁白无污迹的校容校貌。(3)美化环境：为了美化校园，学校四周本着“春看叶，夏看花， 秋看果”的目标，栽植了丁香、桂花等树。规定每班至少养好10盆花。无论你何时走进洋小教学楼，每层走廊、教室门前都摆放着盛开 的鲜花。盛开的鲜花让人永远感受着春的气息，充满了勃勃的生机， 洋溢着无限生机。学校对班级的布置美化也有具体的要求，

18、教室环境 要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得 体，班级“十有”(国旗、名人名言、学生守则、四表、两图、班训、图书角、板报、桌布、盆花）不能少。各班把学校的统一要求与本班 的特点相结合，布置出了一个优雅文明的学习环境。（4）优化环境：优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学 校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书，让每一面墙会说 话。2014年维修后，楼内墙壁用玻璃镜框替代了呆板的宣传板。大 厅悬挂着办学理念、管理目标、三风、校训；四层走廊四个特色，一 楼悬挂着教师活动的照片，二楼悬挂着学生活动照片，三楼悬挂着教 师基本功大赛的获奖作品，四楼悬挂着学生艺术节的获奖

19、作品。 这些 都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功 能。三、主要成果（一）师德素质大幅提高升教职工能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立了 “扶 危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。把为学困生 无偿补习作为自己的责任，党员教师还把“向学生献爱心、关心困难 生”写进自己的党员责任卡。几年来，教师们向地震灾区、贫困学生 等捐款捐物累计超过三万余元。止匕外，教师们还积极参加城镇环境建 设，利用双休日上街打扫卫生，清除野广告，用饱满的精神面貌面对 社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。教师们爱岗敬业，爱生如子，把自己所有的时间与精力都无私地 献给了教育事业

20、，构建了朴实无华、勤奋肯干的洋小工作作风。近几 年来，有150余人次受到省、市、县、局级表彰。（二）教师专业业务水平提高迅速近年来，我校已结题的省级课题 3项。其中，小学科学实验 与习作教学有效结合实践探究获省级科研成果一等奖、小学数学“情境与问题”研究获省级科研成果三等奖。正在实验研究的国家 级课题1项、省级课题2项、市级课题3项，200余篇教师论文，获得县、市、省、国家级奖励。一大批中青年教师在教科研活动中快速成长起来。几年来，有2 名教师被评为省级骨干教师，9 名教师被评为地级骨干教师，24 名教师被评为县级骨干教师，1 名教师被评为省级教学名师。课堂教学的个性、课堂教学的风格、课堂教学

21、的艺术性，均有普遍提高。近年来，卢永贤、周娅老师代表遵义市参加省小学品德与社会、品德与生活优质课比赛分别获一等奖，蒋晶晶、杨勇、田维胜、袁顺敏、林茹等老师代表绥阳县参加遵义市小学数学、小学信息技术、小学科学、小学体育、小学综合实践等学科优质课比赛分别获一等奖，罗福彬老师代表绥阳县参加遵义市小学科学实验操作比赛获一等奖，还被市选派参加省里的操作比赛。在遵义市首届初中、小学青年教师基本功大赛中，我校 5 名教师代表县参加市级比赛5 人获奖。因为有学校的正确领导，有教师的齐心协力和专业的成长，学校教学质量一直在全县独占鳌头，稳居全县前茅。总之， 学校始终坚持“自主教育”创新开展教学活动， 以少年宫活动室为平台，以“道德讲堂”、“六一活动周”、“体育竞技活动”为抓手推动素质教育，以德育为先导，教学为中心，教师为根本, 大力开辟第二课堂，全面培养学生综合素质，以深入开展“好行为，好习惯”养成教育为载体， 全力奠基学生终生学习素质，以中华经典诵读，校本教材爱我家乡绥阳、 好行为好习惯的