(完整版)一年级语文下册语文园地一教学设计(部编版)

1、一年级语文下册语文园地一教学设计（部编版）课题语文园地一设计者游姜黎 教材内容第二册单元语文园地一 教学内容课本 P11,P12P11,P12 趣味识字，字词句运用 教学目标 1 1、认识有关天气的字词，学会7 7 个新生字，掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。巩固拼音及汉字书写规则。 积累有关春天的四字词语， 学习阅读交流， 学会合作。 教学重点大写字母的学习，认识生字，积累词语 教学难点大写字母的学习， 教具准备，字母卡课时安排 2 2 课时 导学设计 教学过程教学任务 1 1、认识有关天气的字词，学会 7 7 个新生字。 掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。区分并巩固书写韵母中有“ anan

2、”和“ angang”生字。教学环节教学预设小组任务修改补充揭题导入导学反馈用时： 3030 秒谈话导入：小朋友们，今天我们一起去到语 文百花园参观学习，相信大家一定会在里面有更多的发现， 更多的收获。精讲点拨用时： 2525 分钟一、趣味识字谈话导入：今天的天气是怎么样的，谁来用一个词语形 容一下？我们经常还会听到“天气预报”，那里边经常都会 怎么来形容天气呢？读一读，记一记。谈话激趣。出示 2626 个字母。你认识它们吗？请学生读告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大 写字母小写字母旁边出现对应的大写字母 自由读指名读同桌互读男女生比赛读。认识大写字母找一找，有哪些大小写字母完全一

3、样？看一看，有哪些大小写字母相近？记一记，哪些大小写字母差别大？指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。 背诵比赛。读一读，写一写 出示花朵上生字，学生自由认读。 批名拼读，听音说发现。观察书中的示例，尝试给生字分类。一组是韵母中有 anan ”的，一组是韵母中有“ angang ”的。学生把汉字按不同类别书写在相应的田字格里。 检查完成情况，反馈。小组讨论当堂训练巩固拓展 用时： 1010 分钟唱字母歌。达标检测用时：作业设计同步精练板书设计语文园地一ABcDEFGABcDEFGHIjLNHIjLNoPQRSToPQRSTUVXyZUVXyZ教学反思教学过程教学任务 1 1、巩固汉字书写规则， 培养

4、良好的书写习惯 积累有关春天的四字词语， 学习阅读交流，学会合作。教学环节教学预设小组任务修改补充揭题导入 导学反馈 用时：这节课我们继续去到语文百花园里，看谁能有更 多的收获。精讲点拨用时：一、读一读老师过渡：下面有一首儿歌描绘的是祖国南北方同一 季节不同的景色，告诉学生我们的祖国多么广大。比一比， 看谁读的好。自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。注意读准“祖、 岭、盛”三个字。说说自己读懂了什么，有什么不懂的。 全班交流感悟儿歌。启发学生边读边想象，读出对祖国 的热爱之情。练习给诗配画：你觉得该画什么？ 朗读诗歌。进一步体会诗的意境。指导背诵儿歌。自己背诵。四人小组合作，一人背 一句，连句开火

5、车背诵；四大组开火车连句背诵。二、 写字：白、回、国请学生认一认这三个字，并仔细观察字的收写占位。强调笔顺规则：先外后内再封口。学生做好书写准备，自由尝试书写。展评。三、 日积月累谈话导入：孩子们，你知道现在是什么季节吗？，你能 用一些词语来形容一下美丽的春天吗？今天我们来学习积累一些关于春天的四字词语。学生打 开书本，小组内自由读。检查认读情况。小老师带读，批名读，开火车读。小组内说一说自己最喜欢的词，并描述一下词中所描述 的美景。全班汇报。再读词语，记住词语，说话训练。四、 和大人一起读。自己试读儿歌。思考：儿歌中一共讲了哪几对要好的好 朋友。批名分小节读，并汇报主要内容。齐读。四、小结：说说自己