散文阅读句子分析学习教案

1、会计学1散文阅读句子散文阅读句子(j zi)分析分析第一页，共22页。第1页/共21页第二页，共22页。第2页/共21页第三页，共22页。第3页/共21页第四页，共22页。总结高考常见提问总结高考常见提问(twn)方式：方式： . 结合文章内容，简要阐释某句的深刻结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。含义。 .依据某段文字，如何理解某句话的意依据某段文字，如何理解某句话的意思。思。 . 赏析文中的某个句子。赏析文中的某个句子。 第4页/共21页第五页，共22页。【理解句子题两类题型】【理解句子题两类题型】 一是句子的含义理解。一是句子的含义理解。二是句子的作用理解。二是句子的作用理解。【考查实

2、质】【考查实质】 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化(zhunhu)为概括性的直白的语言。为概括性的直白的语言。 二是将抽象含蓄的概念或句子转化二是将抽象含蓄的概念或句子转化(zhunhu)为具为具体化的阐释。体化的阐释。 第5页/共21页第六页，共22页。请赏析请赏析(shn x)风是最美的问候风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的得平展展的这句话。这句话。(3分分)简析：题干带简析：题干带“赏析赏析(shn x)”二二字，赏析字，赏析(shn x)便是答题角度，便是答题角度，包括表达技巧（修辞）、思

3、想内容、包括表达技巧（修辞）、思想内容、作用效果三个方面。作用效果三个方面。答：把风拟人化，把情感具象化，反答：把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。映出作者抛却烦恼后的平和心境。第6页/共21页第七页，共22页。07年年19.请赏析请赏析“看到如此众多的小生命看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话这句话。（。（4分）分）答：运用拟人手法，形象生动地写出了答：运用拟人手法，形象生动地写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了

4、言，写出了“我我”见到这些见到这些(zhxi)小生小生命时的惊喜与感动之情。命时的惊喜与感动之情。第7页/共21页第八页，共22页。第8页/共21页第九页，共22页。第9页/共21页第十页，共22页。样的句子又往往在文中起重要作用。样的句子又往往在文中起重要作用。这样的句子往往具有这样的句子往往具有(jyu)(jyu)隐含意隐含意义义( (象征、比喻象征、比喻) )和附加意义和附加意义( (双关、双关、言外之意、语法意义言外之意、语法意义) )。第10页/共21页第十一页，共22页。第11页/共21页第十二页，共22页。第12页/共21页第十三页，共22页。第13页/共21页第十四页，共22页

5、。第14页/共21页第十五页，共22页。第15页/共21页第十六页，共22页。第16页/共21页第十七页，共22页。第17页/共21页第十八页，共22页。第18页/共21页第十九页，共22页。句子含义答题小结：句子含义答题小结： 方法：第一步：分析句子找出句中关键词锁方法：第一步：分析句子找出句中关键词锁定区间。定区间。 第二步：结合第二步：结合(jih)语境分析由表层义语境分析由表层义到情感义。到情感义。 第三步：按点组织答案，尽量用上下文第三步：按点组织答案，尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文。中关键词语，忌完全照搬原文。 （找关键（找关键+巧分析巧分析+建答案）建答案）答题模式：句子表层义答题模式：句子表层义+情感义。情感义。第19页/共21页第二十页，共22页。第20页/共21页第二十一页，共22页。NoImage内容(nirng)总结会计学。纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：。（3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂(nn dn)的句子。二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。这