苏教版2020~2020学年七年级上学期语文期末考试试卷A卷

1、第 1 页 共 12 页苏教版 20202020学年七年级上学期语文期末考试试卷a卷姓名 :_ 班级 :_ 成绩 :_ 一、 选择题 ( 共 2 题；共 4 分)1. （2 分）依次选词填空正确的一组是苇子还是那么狠狠地往上_，目标好像就是天上。半夜以后，小船又_回来，船舱里装满了柴米油盐。弯弯下垂的月亮，_在水一样的天上。天空的星星也像_在水里，而且要滴落下来的样子。a . 长、撑、浮、浮b . 钻、荡、挂、落c . 钻、飘、浮、浸d . 长、飘、飘、落2. （2 分）下面句子没有语病的一项是（）a . 欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。b . 语文素养是学生学好其他课程的基

2、础，也是学生全面发展和终身发展的基础。c . 看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。d . 中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。二、 句子默写 ( 共 1 题；共 5 分)3. （5 分）(2017兰州 ) 默写（1）鸡声茅店月，_。 （温庭筠商山早行 ）第 2 页 共 12 页（2）_，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹苏幕遮 ）（3）鸡声茅店月，_。 （温庭筠商山早行 ）（4）山随平野尽，_。 （李白渡荆门送别 ）（5）_，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹苏幕遮 ）（6）非独贤者有是心也，人皆有之，_。 （孟子鱼我所欲也 ）（7）山随平野尽，_。 （李白渡荆

3、门送别 ）（8）非独贤者有是心也，人皆有之，_。 （孟子鱼我所欲也 ）（9）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年）（10）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年）（11）杜牧泊秦淮中以弦外之音批评上层人物的句子是：_，_。（12）杜牧泊秦淮中以弦外之音批评上层人物的句子是：_，_。第 3 页 共 12 页三、 字词书写 ( 共 1 题；共 4 分)4. （4 分） (2018 七上丽水月考) 阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。轻轻地打开统编人教版七年级上册语文课本，眼前hu tu n j n c _，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；t n_ 痪的史铁生在秋天

4、怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zh_蓄的绿色奉献给济南的冬天在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田四、 综合性学习 ( 共 1 题；共 5 分)5. （5 分） (2019 八上龙湖期末) 阅读下列一则新闻，用一句话概括内容。（24 字以内）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140 亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为he0107 5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是

5、迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。五、 课内阅读 ( 共 1 题；共 8 分)6. （8 分）(2019南充模拟) 阅读【甲】、 【乙】两段文言文，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。（节

6、选自鱼我所欲也）【乙】天祥至潮阳，见弘范 ，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母， 可乎？”索之固，乃书所 过零丁洋 诗与之。 其末有云： “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。 ”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄 ，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏第 4 页 共 12 页收其尸，面如生，年四十七。（节选自宋史文天祥传）【注】弘

7、范：元军元帅。杆（hn）：保卫。法（ xun）然：水滴下的样子。捄：同“救”。（1） 解释下列句子中划线的词语。故患有所不辟也辟： _天祥泫然出涕涕： _天祥临刑殊从容殊： _（2） 翻译下列句子。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。弘范遂以客礼见之。（3） 【乙】文中，文天祥的所作所为印证了【甲】文中“_”一句话。（4） 结合文体特点，简要分析【甲】、 【乙】两文在写法上有何不同？六、 课外阅读 ( 共 1 题；共 12 分)7. （ 12 分）(2019柳江模拟 ) 阅读文言文，回答问题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时

8、乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。（选自陶渊明桃花源记）【乙】第 5 页 共 12 页南阳刘驎之，高率善史传，隐于阳岐。于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益 ，征为长史，遣人船往迎，赠贶甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明亦尽。一见冲因陈无用翛然而退。居

9、阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。（选自世说新语 ）【注】率：率直。尽讦漠（xm ）之益：实现自己的宏图大业。赠贶（kung）：赐予。乞：这里指“赠送”。陈：陈述。翛（xi o）然：洒脱、自由自在的样子。（1） 下列各组句子中划线词意思不同的一项是（）a . 村中闻有此人 / 骥之闻命b . 悉受所饷 /悉如外人c . 缘道以乞穷乏 / 缘溪行d . 不足为外人道也/ 征为长史（2） 下列各句的断句，不正确的一项是（）a . 一见冲 / 因陈无用 / 翛然而退b . 一见冲 / 因陈无用翛 /然而退c . 一见 / 冲因陈无用 / 翛然而退d . 一见 / 冲

10、因陈 / 无用翛然而退（3） 下列对选文理解表述有误的一项是（）a . 【甲】文村人“皆叹惋”，是为外界变化之大，战乱频繁，社会黑暗，人民生活痛苦等叹惋。b . 【甲】文村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。c . 【乙】文荆州刺史桓冲想实现自己的宏图大业，就聘刘驎之任长史，刘驎之鞠躬尽瘁地帮助他。d . 【甲】 【乙】两文中两人都洁身自好，不趋炎附势（不与黑暗社会同流合污），但在【乙】文中刘驎之还表现出心系百姓的济世情怀。（4） 将下列语句翻译成现代汉语。第 6 页 共 12 页便要还家，设酒杀鸡作食。值己匮乏，村人亦如之。七、 现代文阅读 ( 共

11、2 题；共 29 分)8. （9 分）(2019钦州模拟) 阅读下列文字，回答问题漫话石鼓文汉字的演变是由甲骨文到金文, 由金文到篆书, 由篆书到隶书,然后才是现在使用的楷书和行书, 但事实上 , 篆书又分大篆和小篆, 小篆现在还比较多见, 大篆则仅以石鼓文为代表。由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文, 曾被当做中国最早的文字, 因此 , 石鼓文极受历代学者们的重视。什么是石鼓文呢?就是刻在十块鼓形石上的文字, 也是我国现存的最早的石刻文字, 作为国宝 , 现存北京故宫博物院。石鼓上刻的都是四言诗, 每面石鼓上一首, 内容为歌颂国君游猎情况。其字体既不同于金文, 又不同于小篆其字形比金文更整齐, 结

12、构又近于小篆, 显然是由金文向小篆过渡的一种字体; 其书法字体多取长方形, 体势整肃 , 端庄凝重 , 笔力稳健 , 在汉字发展史上有重要的研究价值, 因而为历代学者所重视。据史籍记载,石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土, 后被置于陈仓( 今宝鸡市附近 ) 之野。 当时在凤翔做官的郑余庆将之移至凤翔夫子庙予以保护, 经五代战乱 , 全部散失。入宋, 凤翔太守司马池四处寻访, 集得九鼓 , 至皇祐四年( 公元 1052 年) 找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存, 宋徵宗下令以金涂字, 以示责重。金兵攻占汴京, 以为奇物 ,于天会六年 ( 公元 1128 年) 运至燕京 ( 今北京市 ) 元代又散失

13、于草野之中, 后被国子助教成钧发现, 由兵部派车运回国子监 , 这以后就一直保存在北京, 到 1933 年 , 被运往南京 ,埋于地下 , 解放后访得 , 再运回北京。关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物, 韦应物等人以为周宣王时物, 至南宋史学家郑樵始提出第 7 页 共 12 页石鼓文为秦刻石; 今人马衡以为秦穆公时物, 郭沫若以为秦襄公时物,唐兰则考为秦献公十一年刻, 可以认为 : 石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字, 是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。( 选文略有改动)（1） 下列关于“石鼓文”的说法,有误的一项是（）a . 石鼓文的发现早于殷墟甲骨文,被当做我国最早的文字。

14、b . 石鼓文刻在十块鼓形石上, 都是四言诗 , 内容为歌颂国君游猎情况。c . 石鼓文字体不同于金文, 也不同于小篆, 是由金文向小篆过渡的一种字体。d . 石鼓文是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一, 为历代学者所重视。（2） 下列对本文分析有误的一项是（）a . 本文是篇事物说明文, 题目点明说明对象, 揭示文章内容。b . 第段中划线的“仅”字, 说明石鼓文是大篆的唯一代表, 体现说明文语言的准确性。c . 第段画线句运用了举例子、作比较的说明方法, 说明石鼓文的字体与金文, 小篆的区别之处。d . 本文按逻辑顺序介绍石鼓文的定义、内容、字体、研究价值、流传经历、时代考证等相关知识。

15、（3） 下列说法与原文意思相符的一项是（）a . 汉字的演变依次是甲骨文、金文、隶书、篆书,然后才是现在使用的楷书和行书。b . 石鼓文的书法字体多取正方形,体势整肃 , 端庄凝重 , 笔力稳健。c . 石鼓自唐代初年在今西省歧山县出土后,坎坷流传至今, 现存北京故宫博物院。d . 经历代学者考证, 可以认为石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字, 是我国最早的石刻文字。9. （ 20 分）阅读下文，按要求答题。旧餐桌上的美好时光一天下午，我正在厨房做饭，16 岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问

16、题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。第 8 页 共 12 页“妈妈，比利寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。“妈妈，比利寇根是碎南瓜乐队的主唱。碎南瓜是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”“那我就自己做，但你要借钱给我。”“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。但是， 我心底有一个声音在说：“这有什么， 凯瑟琳？就一条裤子

17、嘛。”然而， 我最终还是近乎顽固地拒绝了。令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6 美元 98 美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。安东尼13 岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后

18、，我们一起摊开那几张纸样。“我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”安东尼耸耸肩， 自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午， 他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3 岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元安东尼听了大笑起来。一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系

19、得到了彻底的修复。第 9 页 共 12 页安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。（1）围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在横线里填上恰当的词语（每个词限两个字） 。拒绝（反对）- - 。（2）文章多处为母亲修复母子关系埋下伏笔，请找出两处，并作简要分析。示例：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。（3）小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4）你是怎样看待安东尼这个形象的？八、 作文 ( 共 1 题；共 1 分)10. （1 分）(2012宿迁 ) 主张，是对如何行动所持有的见解。在日常生活中，如何做人，如何学习，如何交