201-年度后梁村农村党员干部现代远程教育工作总结[1]

1、201*年度后梁村农村党员干部现代远程教育工作总结1 201*年度后梁村乡村党员干部现代远程教育工作总结1 201*年度后梁村乡村党员干部现代远程教育工作总结 大市聚镇后梁村乡村党员干部现代远程教育工作在镇党委、远程办的指导 下，以远程教育工作培训计划为出发点，充分利用远教设备及资源，本着“让干部常常受教育，使农民长期得实惠的长效机制探究远教工作新思路，使得我村远程教育工作在诸多方面取得了新的进展，现将工作总结如下：一、基本概况 后梁村位于省道象西线东侧，交通便利，全村共有404户，约1160人，党员38人，农民人均收入6700多元.近年来该村党组织多次被评为新昌县“五好基层党组织，镇先进党组

2、织。村级远程教育站点建立后，为了充分发挥远程教育的网络资源，后梁村在远程教育工作开展过程中，充分利用现有的远教平台，积极探究远程教育服务与乡村经济发展的新模式，多渠道促进农民增收增效，尽可能满足群众需求，着重做好为农服务的文章。二、主要举措 (一)保持教学组织原则，灵活教学组织形式和组织方法 在组织原则上，保持党员干部与群众并重，党建与科技并重，学习与效果并重的原则。乡村远程教育服务的对象主要是党员干部，但不能仅仅局限于党员干部。在对党员干部进行教育的同时，还要担负起向广大群众宣扬党的方针政策，对群众进行正确引导的责任。在教学中，各站点不局限于党课内容，积极引入市场经济理论、政策法规和科学技术

3、知识等内容。做到三个结合，即与当前形势任务相结合；与常常性的主题教育相结合；与实际工作对象需要结合；了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。 在组织方式上，采用五看，即按照教学计划统一收看；结合会议穿插收看；利用各种培训安排收看；组织生活会集中收看；依据党员文化程度分层次重点收看。 在教学方法上，一是采用大课堂(集中)与小课堂(专家现场指导)相结合，针对农业适用技术课件专业术语太强，农民观看后不能完全理解的状况下，由相关部门的技术人员再进行现场讲解，并组织农民开展讨论，征求群众的看法和建议，解答提出的问题，依据农民的所需所求，准备不同的内容。二是理论与施行相结合的原则，主要是与本地基

4、地建设相结合，把基地作为远程教育的辅助培训基地。农民观看课件后，还要组织农民到基地学习，将课堂培训、实地演示、远用施行融为一体，让通过远程教育致富的农民进行现身说法，让农民熟悉到远程教育是打开致富之门的“金钥匙。三是与收集市场信息相结合。远程教育设备不光是开展培训的重要手段，更重要的是还是一条信息高速公路。我们要求站点不光是培训站，还要求是乡村致富信息的公布站，并在村务公开栏上开拓一块远程教育公告牌，及时向群众公布有用的信息。(二)建立教学管理机制，保证学习效果 建立培训状况登记和信息月报制度。切实记录远程教育培训登记簿、签到册、讨论发言记录、培训状况，反映远程教育工作开展状况，并广泛收集党员

5、群众的建议。 建立信息反馈制度。认真搞好工作经验的总结，积极借鉴其他试点地区的先进经验。定期或不定期认真总结自己在开展远程教育工作中得出的新经验。(三)认真抓好乡村远程教育管理人员队伍建设 1、严把入口，选好队伍。保持“三个优先原则选好管理人员。把远程教育站点管理工作作为培养面向信息化社会的复合型人才的重要岗位，保持按有计算机系统维护工作经历者优先、计算机实际操作水平较高者优先、计算机专业毕业者优先的原则，在政治素养较高的干部中选配管理人员。 2、强化培训，提升素养。认真了解管理人员业务能力现状，把培训内容重点放在计算机的使用与维护上，有针对性地下发了具有大量图解、通俗易懂的培训教材；激励管理

6、员参加培训,使管理人员基本具备了独立承当指导远程教育设备的管理维护和开展教学工作的能力。 3、建立机制，强化管理。建立了管理人员岗位职责，制定站点规范化建设目标，用严格的责任制度规范管理人员工作，有效促进远程教育工作的健康发展。 三、存在的问题1、教学环境差，集中培训开展难。主要体现在：一是场地十分狭小，二是站点缺专用桌椅。三是由于资金困难，防盗、防火、防潮等五防措施不到位。由于站点教学场地小，集中学习只能分批进行，同时，由于缺少桌椅，这些都无疑增加了学校和管理人员的时间和精力，影响了远教工作的顺利开展。2、村级站点管理人员素养不高，教学管理工作开展较难，由于水平有限,管理人员不能排除一般故障

7、。而且站点在安装微机时均未安装杀毒软件，计算机在产生病毒时无法排除。 3、村级站点管理人员工作任务重，都是兼职工作而且基本无报酬,为此管理员的工作积极性受到一定影响。 4、站点运行经费困难，难以维持远程教育设备正常运转。四、下一步工作 1、强化宣扬，统一熟悉。针对存在的模糊熟悉，必须进一步帮助广大党员干部特别是基层领导干部牢固树立三种意识：一是树立政治意识。二是树立机遇意识。远程教育对加快乡村经济发展是一次难得的机遇，机不可失。三是树立群众意识。远程教育为农民学习有用技术提供了一个方便快捷的前端平台，对密切党群、干群关系意义十分重大。 2、针对群众存在的模糊熟悉，围绕“七个一要求强化宣扬工作，

8、扩展远程教育的知晓率和覆盖面：一是印制一张远程教育宣扬单。由村干部和村级远程教育专职管理人员上门对群众进行面对面的宣扬.二是在站点设置一块远程教育专用黑板宣扬栏。各村、各中小学都在醒目位置设置了专门的远程教育黑板宣扬栏，及时将远程教育知识进行上墙宣扬。同时，在村的显眼位置悬挂远程教育宣扬标语，在墙上书写固定宣扬标语等 3、加大经费投入力度，强化软硬件建设。镇、村均建立远程教育专项经费，保证远程教育经费的落实和工作的正常运转，同时采用教育、镇、村共同筹资的办法，逐步解决站点环境设施、管理人员工资等的问题。 4、持续强化管理人员队伍建设。管理人员一职二备，专职人员要专干，保证时间和精力抓远教。强化

9、管理人员的培训，镇远教管理人员联合教育部门举办计算机培训班，为每村培训1.2名具有一定计算机基础的管理人员。积极派送管理员到县、镇培训机构专门培训，取得相应资格，使之能排除一般故障，基本胜任远程教育工作发展的需要。 5、切实开展教学活动。村级站点每月不少于三次，每次两个课时。针对不同对象，制定具体的教学计划，精心设置课程内容和授课方式，针对不同培训对象分班次开展培训 总的来说，我村乡村党员干部现代远程教育工作还是令群众十分满意的，通过开展远程教育，使农民群众得到了实惠，干部受到了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全村经济和社会各项事业的进步。我们将持续深入探究远教工作新思路，使之真正服务于

10、民。 扩大阅读：201*年度后梁村乡村党员干部现代远程教育工作总结 201*年度后梁村乡村党员干部现代远程教育工作总结 大市聚镇后梁村乡村党员干部现代远程教育工作在镇党委、远程办的 指导下，以远程教育工作培训计划为出发点，充分利用远教设备及资源，本着“让干部常常受教育，使农民长期得实惠的长效机制探究远教工作新思路，使得我村远程教育工作在诸多方面取得了新的进展，现将工作总结如下：一、基本概况 后梁村位于省道象西线东侧，交通便利，全村共有404户，约1160人，党员38人，农民人均收入6700多元.近年来该村党组织多次被评为新昌县“五好基层党组织，镇先进党组织。村级远程教育站点建立后，为了充分发挥

11、远程教育的网络资源，后梁村在远程教育工作开展过程中，充分利用现有的远教平台，积极探究远程教育服务与乡村经济发展的新模式，多渠道促进农民增收增效，尽可能满足群众需求，着重做好为农服务的文章。二、主要举措 (一)保持教学组织原则，灵活教学组织形式和组织方法 在组织原则上，保持党员干部与群众并重，党建与科技并重，学习与效果并重的原则。乡村远程教育服务的对象主要是党员干部，但不能仅仅局限于党员干部。在对党员干部进行教育的同时，还要担负起向广大群众宣扬党的方针政策，对群众进行正确引导的责任。在教学中，各站点不局限于党课内容，积极引入市场经济理论、政策法规和科学技术知识等内容。做到三个结合，即与当前形势任

12、务相结合；与常常性的主题教育相结合；与实际工作对象需要结合；了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。 在组织方式上，采用五看，即按照教学计划统一收看；结合会议穿插收看；利用各种培训安排收看；组织生活会集中收看；依据党员文化程度分层次重点收看。在教学方法上，一是采用大课堂(集中)与小课堂(专家现场指导)相结合，针对农业适用技术课件专业术语太强，农民观看后不能完全理解的状况下，由相关部门的技术人员再进行现场讲解，并组织农民开展讨论，征求群众的看法和建议，解答提出的问题，依据农民的所需所求，准备不同的内容。二是理论与施行相结合的原则，主要是与本地基地建设相结合，把基地作为远程教育的辅助培训

13、基地。农民观看课件后，还要组织农民到基地学习，将课堂培训、实地演示、远用施行融为一体，让通过远程教育致富的农民进行现身说法，让农民熟悉到远程教育是打开致富之门的“金钥匙。三是与收集市场信息相结合。远程教育设备不光是开展培训的重要手段，更重要的是还是一条信息高速公路。我们要求站点不光是培训站，还要求是乡村致富信息的公布站，并在村务公开栏上开拓一块远程教育公告牌，及时向群众公布有用的信息。(二)建立教学管理机制，保证学习效果 建立培训状况登记和信息月报制度。切实记录远程教育培训登记簿、签到册、讨论发言记录、培训状况，反映远程教育工作开展状况，并广泛收集党员群众的建议。 建立信息反馈制度。认真搞好工

14、作经验的总结，积极借鉴其他试点地区的先进经验。定期或不定期认真总结自己在开展远程教育工作中得出的新经验。 (三)认真抓好乡村远程教育管理人员队伍建设 1、严把入口，选好队伍。保持“三个优先原则选好管理人员。把远程教育站点管理工作作为培养面向信息化社会的复合型人才的重要岗位，保持按有计算机系统维护工作经历者优先、计算机实际操作水平较高者优先、计算机专业毕业者优先的原则，在政治素养较高的干部中选配管理人员。 2、强化培训，提升素养。认真了解管理人员业务能力现状，把培训内容重点放在计算机的使用与维护上，有针对性地下发了具有大量图解、通俗易懂的培训教材；激励管理员参加培训,使管理人员基本具备了独立承当

15、指导远程教育设备的管理维护和开展教学工作的能力。 3、建立机制，强化管理。建立了管理人员岗位职责，制定站点规范化建设目标，用严格的责任制度规范管理人员工作，有效促进远程教育工作的健康发展。三、存在的问题 1、教学环境差，集中培训开展难。主要体现在：一是场地十分狭小，二是站点缺专用桌椅。三是由于资金困难，防盗、防火、防潮等五防措施不到位。由于站点教学场地小，集中学习只能分批进行，同时，由于缺少桌椅，这些都无疑增加了学校和管理人员的时间和精力，影响了远教工作的顺利开展。 2、村级站点管理人员素养不高，教学管理工作开展较难，由于水平有限,管理人员不能排除一般故障。而且站点在安装微机时均未安装杀毒软件

16、，计算机在产生病毒时无法排除。 3、村级站点管理人员工作任务重，都是兼职工作而且基本无报酬,为此管理员的工作积极性受到一定影响。 4、站点运行经费困难，难以维持远程教育设备正常运转。四、下一步工作 1、强化宣扬，统一熟悉。针对存在的模糊熟悉，必须进一步帮助广大党员干部特别是基层领导干部牢固树立三种意识：一是树立政治意识。二是树立机遇意识。远程教育对加快乡村经济发展是一次难得的机遇，机不可失。三是树立群众意识。远程教育为农民学习有用技术提供了一个方便快捷的前端平台，对密切党群、干群关系意义十分重大。 2、针对群众存在的模糊熟悉，围绕“七个一要求强化宣扬工作，扩展远程教育的知晓率和覆盖面：一是印制

17、一张远程教育宣扬单。由村干部和村级远程教育专职管理人员上门对群众进行面对面的宣扬.二是在站点设置一块远程教育专用黑板宣扬栏。各村、各中小学都在醒目位置设置了专门的远程教育黑板宣扬栏，及时将远程教育知识进行上墙宣扬。同时，在村的显眼位置悬挂远程教育宣扬标语，在墙上书写固定宣扬标语等3、加大经费投入力度，强化软硬件建设。镇、村均建立远程教育专项经费，保证远程教育经费的落实和工作的正常运转，同时采用教育、镇、村共同筹资的办法，逐步解决站点环境设施、管理人员工资等的问题。4、持续强化管理人员队伍建设。管理人员一职二备，专职人员要专干，保证时间和精力抓远教。强化管理人员的培训，镇远教管理人员联合教育部门举办计算机培训班，为每村培训1.2名具有一定计算机基础的管理人员。积极派送管理员到县、镇培训机构专门培训，取得相应资格，使之能排除一般故障，基本胜任远程教育工作发展的需要。 5、切实开展教学活动。村级站点每月不少于三次，每次两个课时。针对不同对象