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文档简介

1、高中生培优补差工作方案 高中生培优补差工作方案 一、指导方案 提高优生的自主和自觉学习才能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本才能。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文才能入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话才能，并能帮忙老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依据方案提高读、说、写的综合才能，成果稳定在86分以上，并帮忙老师实施辅差工作，帮忙差生取得进步，辅差对象能

2、依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特殊是语文考试这一基本才能。 三、定内容： 培优主要是连续提高同学的阅读才能和写话才能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学识，尤其是散文化倾向方面，多给他们确定的指导，以其在写作才能机敏运用，提高写话水平，定时部署确定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文才能。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，部署比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达才能，堂上创新情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取擅长说。 四、培优对象： 五、辅差对象： 六、主要措

3、施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、接受优生带差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并部署课外作品阅读，不断提高做题和写作才能。 6、接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮忙解决差生的学习问题。 七、具体措施操作分阶段性来进行 1、依据同学的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给同学练习，练习的反馈在当堂解决。 2、经过不断的强化训练，每两周

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