苏教版四年级语文下册第四单元测试卷及答案

1、四年级语文下册第四单元测试卷（总分：100 分）基础积累（ 56 分）一、拼一拼，写一写。 （13 分）sh u xi o（）的奶奶整天 m n m n l l （）地打理她w（）后的 sh c i （） ，竟还立下 y zh （） ，死后要 ju n xi n（）眼角膜，让 m n r n（）重见光明。二、给下列多音字组词。 （4 分） l（） m n（）率闷shu i （） m n（）三、补充词语。（6 分）（）洁（）清（）变不（）含辛（） （）（）死（）伤（）死（）生众志（） （）四、写出带点词语的近义词。 （3 分）1. 病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。（）2. 我的眼前总浮现

2、出明明天使般的笑脸。（）3. 母亲竟然这么轻，我心里很难过。（）五、给加点字选择正确的解释，将正确的序号写在括号里。（4 分）1. 翻山越岭（）跨过超出2. 大雨如注（）（精神、力量）集中灌，倒六、按要求改写句子。 （6 分）1. 我不能不被叶欣阿姨的精神所感动。 （改为反问句） _ 2. 明明的笑声清脆。（改为比喻句） _ 3. 要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改为陈述句） _ 七、阅读药品说明书，完成练习。 （10分）止咳灵说明书本品适用于因感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次， 每次 4 片；儿童每次减半或遵医嘱。 本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食

3、用酸冷食物。1. 说明书正文开头说的“本品”指的是_。 （2 分）2.“止咳灵”是治疗因 _ 引起的咳嗽的药。 （2 分）3. 正文说到的“服用”和“食用”都是“吃”的意思，但它们的用法却有所不同。 “服用”专门指 _ ， “食用”指 _ 。 （4 分）4. 丁兰午饭后服用了止咳灵， 接着又要喝酸梅汤， 妈妈不让她喝， 为什么？（2 分） _ 八、根据本单元内容填空。 （10 分）在这一单元中，我们认识了_ 的盲童明明， _ _的“白衣战士”叶欣，_的小萨沙，还有 _的母亲。学完第一次抱母亲后，我想到了游子吟这首诗, 其中最合适表达对母亲的感激两句是：_ ，_ 。我又想起了三字经中的语句： _

4、 ，_ ，_ _，_ 。阅读理解（ 14 分）九、课外美文品读。（14 分）_ 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心： “啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问： “孩子，你哭什么？”他向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最（）的礼物，你应该（）才对！ ” “那我怎么会不知道？” 孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头， 语重心长地说： “从你出生那天起，妈妈就把整个世界都

5、作为礼物送给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观赏世界；给了你两条腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说： “孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！ ”1. 给这个故事取个恰当的题目，写在文前的横线上。（3 分）2. 将下列词语准确地填入文中的括号里。 （2 分）珍惜珍贵3. 把文中画“”的句子换个说法，不改变句子意思。 （3 分） _ 4. 老人告诉孩子，妈妈不仅把_作为礼物送给孩子，还给了孩子_ 、_、_和_，希望孩子能 _ _ 。 （6 分）作文天地（ 30 分）十、题目：一件小事引出的风波提示：我们的身边经常会发生一些令人们关注的事情，哪怕事情很小， 也会引起人们的不同看法。选择这样的事写一写，相信你是最棒的。第四单元综合检测参考答案一、瘦小忙忙碌碌屋蔬菜遗嘱捐献盲人四、1. 安慰 2.显现 3.居然五、1. 2.六、1. 我能不被叶欣阿姨的精神所感动吗？2. 示例：明明的笑声像银铃一样清脆。3. 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。八、 热