语文学习中不可忽视玩的力量韩城中学高级教师张方直

1、“学习本身就是一项艰苦而复杂的劳动”，怎么能在玩屮学呢？著名教育家霍懋征的“玩、 道结合说”似乎为我找到了理论依据。“玩”而有“道”，变“苦”学为“乐”学，语文教学 之极佳境界也。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我国古代教育家孔子就曾把“乐 学”视为教育的最高境界。“玩”是教师调动学生学习积极性，激发学习兴趣的一种手段。人们都说“兴趣是最好 的老师”。语文新课标中也指出“语文教学应激发学生的休息兴趣”。学生在学习过程中, 兴趣越浓，注意力就越集中，思维、记忆等多种智力活动也就越有成效。因此，兴趣是智能 发展的基础。教师是语文教学屮“玩”的设计者和组织者。怎么玩，这是个艺术。教师要运用现

2、代教 育理论，结合学科教材的内容特点及可玩因素，将课设计得生动有趣，以此来激发学生的求 知欲望。我越来越认识到它的重要性，并从探索中尝到了甜头：我的课堂教学和学生的课堂 学习真的变得轻松愉快了，成绩也越來越好。：一、玩主持现在电视已成为人们生活的一部分，节目主持人受到普遍关注，优秀的节目主持人总能 将形式和内容有机的结合在一起，不断推陈出新，进而形成自己的风格，吸引着众多观众的 眼球。好的教师也应是一个优秀的节冃主持人。我在教学中经常模仿电视制作节冃，将一节 课分成“异口同声”“七嘴八舌”“可汗大点兵”“智力快车”等不同栏目，然后将教学内容 装入相应的栏目里。如要检查字词预习情况，只要我说&#

3、39;比预习、看扎实，字词检查一一”, 同学们就会立即异口同声地说：“可汗大点兵！ ”然后我就点兵点将让学生回答问题了。布置 阅读或提出一个问题后，只要我说：“比思维、看速度，智力快车一一”同学们就会立即异 口同声地说：“抢答题！”然后便纷纷举起自己的手。若问题比较简单，答案且明确的，只要 我说“异口同声！”同学们便异口同声地说出这个答案。样式新、主持活，课堂氛围和谐融 洽，效果好。凡是听过我课的同志绝大多数都认为“学生训练有素”。二、玩音乐音乐声人类心灵的语言，课文是作者真情的流露，如果把两者结合起来，及易使学生思 维活跃，心灵震颤，与作者的情感产生共鸣。为此，我经常采用以下两种方式将音乐引

4、入课 堂。一放。即根据语文教材的具体内容特点，适当的播放一些歌曲、音乐，让学生在音乐声 屮轻松愉快地学习、理解、记忆知识。例如在教学朱自清的背影时，我播放了一首崔京 浩唱的父亲，并且将歌词投影在大屏幕上：“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是那 登天的梯，父亲是那拉车的牛都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留，都说养儿为防老, 可你再苦再累不张口。儿只有轻歌一曲，和泪唱，原天下父母平安渡春秋。”优美的旋律， 动听的歌声，与背影情境相似的歌词，令许多同学为之动情。既奇妙的导入了新课，又 起到了加深理解课文的作用。这是一举两得。二唱。即依托自己的特长，在教学中以唱歌的形式来激发学生学习兴趣，活跃课堂气

5、氛 的方式。如我在教学写作书信时，就唱了一首李春波的一封家书，并将歌词投影到大屏 幕上。用这首歌为什么走红来说明书信的特点：形式新颖，内容亲切感人，家常似的娓娓道 来。用这首歌的开头、结尾来说明书信的格式。用这首歌的正文来说明书信之所以感人的原 因。天赋的歌喉，加之播放的伴奏带浑然i体。师生乐在其中。学在其中。正如我在教以“奉献”为话题的作文时，我唱了一首韦唯的爱的贡献的歌：“这是 心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的 人间。”以歌词做范文，向同学们讲授以“奉献”为话题的作文的写作要点。异种形式，异 样效果。三、玩游戏在教学中，我常把下列游戏作为学生学习

6、活动的兴奋剂，寓知识于游戏z中。1、盲人抓大兵。在教学中，我常把班级同学分成四大组。每组成员的桌子都放到中间, 然后人圉桌子坐。在检查提问生字词、背诵默写诗文及其他问题时，常常让不回答或答得不 正确的同学扮成盲人到其他组去抓替答者。玩屮学是也。2、课前表演三分钟。或小品或故事或演讲或唱歌。形式不限，但必须是与语文有关的 内容且时间不能超过三分钟。人人参与，按座位次序进行。课代表全权负责。3、走社会。即走进社会，走入生活。我在教学生写作时十分重视体验生活，写真情实 感，强调先做后写。如郊游写景，看电影写读后感°父亲节、母亲节为父亲或母亲做一件事 或亲手制作一件礼物送给他们。然后自拟题目

7、，写一篇文体不限但要围绕“体会和感想”的 文章。假期让学生到大公司、大企业去走访调查。拿着老师给拟定好的调查提纲，选择某个 领域的某个问题进行走访调查，然后写一篇调查报告等。4、扮记者。利用学校广播站、运动会、军训广播宣传报道等机会，鼓励学生当一回小 记者，留心采访身边的人和事；当一冋小作家，动笔写一写，从身边的好人好事，以及自己 满意的日记中取材，以儿歌、消息、打油诗等多种形式写成文字向广播站投稿。拿着学校统 一制作的采访证，学生觉得自豪和光荣，同时也为学生写作能力的培养提供了一个训练的平 台。5、做编辑。每学年都组织一两次手抄小报编辑活动。内容涉及教师节献礼、国庆专刊、 元旦专辑、环境保护

8、、学法论坛、为人之道等。人人参与，可一人制作一期，也可多人合作 制作一期。然后展出评比。6、题诗作画。即“根据画面写一句话或一首小诗，根据景、事、物描写比较具体的诗 文画一幅或多幅画”的活动。如在教学“老照片的故事”的写作时，我先让学生收集老照片, 然后在找到的照片后提上一句话或一首小诗，择其优者让他们讲过大家听。在学习春一 课时，让学生画岀春的特点，结果有许多同学的春草、春花、春风、春雨图栩栩如生，令人 赞不绝口。四、玩电脑多媒体教学的出现为课堂教学开辟了新的天地。使用电脑课件进行教学，既可以为学生 提供动画、图像、解说、文字、音乐等多种休息，又可以把课文屮的形象美、意境美、语言 美等美的因素直观的再现出来。而且多媒体教学还具有构图美、色彩美、音只美等因素，既 可以使他们对美的事物产生学习、领会、把握的兴趣，又陶冶了他们的审美情操。在教学中, 我不仅自己去寻找那些图文并茂、动静结合、乐声齐全的课件进行教学，而且发动学生去寻找资料和课件，有的自读课文还让他们自己根据找到的资料和课件来讲课。生活中可玩者甚繁，那么“玩中学语文”的教学设计也就数不胜数。但是要避免形式主