大同区教师文化业务考试(中学语文)

1、大同区中学教师文化业务考试语文学科一、积累与运用 (23 分)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。（ 2 分）落红不是无情物，化作春泥更护花。学校于世界之di nA、这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。五月八日九时十七分，当奥运圣火被高擎姓名B、首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。时，北京奥运会的绿色奥运、科技奥运和人文奥运理念得到最考号C、“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。好的体现，现代奥林匹克运动历史上又写下了浓墨重彩的一笔。擎_din_D、诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。2. 今年以来，全国人民在党

2、中央、国务院的坚强领导下，在与雪B、下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写灾、地震等自然灾害斗争的过程中，表现出了可贵的民族精神。请在相应的横线处。（ 2 分）你写出体现这种精神的两个成语。（ 2 分）人这一生不如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，学会限_制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。3. 下列句子顺序排列正确的一项是（）（2 分）_“水立方”采用的ETFE 膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若_鸿毛。C、走近名著。(3分)此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。某中学进行 “阅读课外名著 ”的知识竞赛，假设你是参赛选手，下然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆

3、小汽车开过去膜面是你抽到的题目：都不会被压破。题目一：根据下面提示回答问题。(2分 )国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行A两部小说的作者属同一国籍。全封闭的大型公共建筑。B两部小说的主人公小时候都历经苦难，都是以作者本人为创作ETFE 膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不原型。会断裂。C其中一部小说是作者在双目失明和身体瘫痪的情况下完成的。A、B、请写出以上两部小说的名称： C、D、题目二：下面关于朝花夕拾内容表述有误的一项是()(1 分)4、对己亥杂诗赏析有误的一项是（）（2 分）A藤野先生中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一1 / 6位老师。环滁皆

4、山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅B五猖会主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。的“无常”形象。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智C从百草园到三昧书屋中有一段文字是对作者儿时在家中百仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而草园生活的描述。年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。学校姓名考号D 阿长与山海经中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。7古诗文默写。 (10 分)(1) 窈窕淑女，。 ( 诗经关雎 )(2) 沉舟侧畔千帆过，。( 刘

5、禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）(3) 受任于败军之际，尔来二十有一年矣。 ( 诸葛亮出师表 )(4) 稻花香里说丰年，。 ( 辛弃疾西江月 )(5) 古人常以诗言志。曹操龟虽寿中的“烈士暮年，壮心不已”表达了建功立业的雄心壮志；李白行路难 ( 其一 ) 中的“，”表达了执著追求理想的坚定信念；龚自珍己亥杂诗中的“，”表现了崇高的献身精神。(6) 在默写古诗词名句时，有的同学不能正确区别 “雁”与“燕”而出现误写。其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关，如，而“燕”一般则与报春有关，如。二、阅读（ 37分）（一）阅读文言文完成 813题。（ 13分）山水之乐，得之心而

6、寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， ， ，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。8本文作者是北宋文学家、史学家_ _ 。（ 1分）9解释下列加点的词。（4分）名之者谁（）醉翁之意 （ ）环滁皆山也（）野芳发 而幽香（）10翻译下列句子：（ 2分）山水之乐，得之心而寓之酒也。11、选文第段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“ _”、“ _ ”、“醉翁亭”等景物（2分）12、概括第二段文字的段意。（2分）_13 、下面这段文字说明了什么？（2分）2 / 6欧阳公记成，远近争传 凡商贾来，亦多求其本，所遇

7、关征，以曾官，可以免税。_（二）阅读下面的文字，回答 1417题。（9分）太空 ”清洁工 ”辽阔的太空，有很多人造航天器围绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位；有的卫星观测着气象变化；有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行着科学实验。这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些捣蛋鬼不时威胁着它们的运行安全。这些捣蛋鬼就是讨厌的太空垃圾。太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命的报废卫星；有的是发射失败，没能进入预定轨道的航天器；还有些是发

8、射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，学校就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航姓名天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，考号破坏力极大；而且因为外曾空间空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行很多年也不会坠入大气层烧毁。英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空 ”清洁工 ”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题，太空 ”清洁工 ”的质量只有 6千克，制造和发射的全部费用不到 100万美元。被看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄象机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼，接

9、着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在中立的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样，假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁， ”清洁工 ”还能控制降落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不再威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。有了太空 ”清洁工 ”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让 ”清洁工 ”和太空垃圾同归于尽，虽然造价不算太贵，但是清除一件垃圾就得牺牲一个 “清洁工 ”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空 ”清洁工 ”，使它能够在消灭掉一个太空垃圾以

10、后再去寻找别的垃圾，多完成一些清理工作。14、选文的说明对象是什么？(2分)答：15结合选文第段内容，说明什么是“太空垃圾 ”。(2分)16选文第段说明的主要内容是什么？(2分)答：17选文的语言生动、形象，请从选文中大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅举出一例，并作简要分3 / 6析。 (3分)（8）教室里的 13 名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比答：以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里阅读下面两篇文章完成 18 一 22 题。

11、（ 15 分）只剩下两名女同学。乡村教师（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，变成火海的教室。就在这时，轰的

12、一声，教室烧塌了。老师和最后在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是那名学生再也没有出来 茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。是么？”（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被学校（5）10 年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。姓名13 名学（15）

13、娟子说：“是老师的女儿呀 ! ”屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有考号（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（17）我们的眼圈也都红了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名等大家发现时，大火已经快封住了教室门。乡村教师。我是其中一位。4 / 618请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）19、乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）答：20记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（ 5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？(3 分）21在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？ ( 3 分）22读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感