剑桥三年级下英语Unit 5 （6,7）

1、Unit 5 Food教学设计（第3课时）【教学内容】Part 6, Part 7【教学目标】（一） 知识与技能1. 能读懂句子Maria likes bread.等，根据图标完成句子，并能运用这一句型介绍他人喜欢的食物；2. 能在具体语境中初步理解和感知一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化；3. 能在教师的帮助下读懂短文Alices e-mail，并模仿短文范例谈论自己的相关情况。（二） 过程与方法1以小组合作和情景教学为主，通过具体情境中的操练来理解与运用所学知识；2指导学生通过看图获取正确的信息，掌握一定的看图技巧。（三）情感、态度与价值观能够模仿短文范例谈论自己的相关情

2、况。【教学重点】一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化。【教学难点】用新句型：.likes/loves.介绍朋友喜欢的食物；注意主语是第三人称单数时后面动词的变化。【教学准备】表现食物的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up听英语歌曲，调动学生在英语方面的感官。Step 2 Revision帮助学生复习所学食物单词，可采取多种形式，如：Bomb game, Guessing game, Flashcards等。Step 3 Read Alices email. Talk about yourself.1. 师生自由对话，复习巩固所学句型，为后续教学

3、做好铺垫。如：Whats your name? Do you like.? I like.What about you? What do you like? Whats your favourite food? 等。2. 老师示范，做口头自我介绍，可边说边板书核心句型：Im . I like . I dont like. I love . My favourite food is. My favourite drink is .3. 老师在做自我介绍的基础上，借助图片和表情引导学生学说Chinese, English, drink, Im Chinese. My favourite drink

4、 is.4. 学生翻书到第41页，老师引导学生观察email的书写格式，并学说Dear friends, Love, Alice。5. 学生自主读短文，可根据学情选择完成下列阅读任务： 1）读短文，判断正误。 She is English. She likes chicken, hamburgers and ice cream. She dont like Pizza. Her favourite drink is milk. 2) 读短文，选择填空。 Her name is. A: Alice B: Maria She is. A: Chinese B: English Her favour

5、ite food is. A: Pizza B: hamburgers She doesnt like. A: hamburgers B: chicken Her favourite drink is. A: cola B: milk 6. 师生共同核对答案，老师带读并训练学生练习重点句型。7. 学生齐读短文。8. 在确保学生能朗读并理解短文后，老师引导学生做自我介绍，可同桌练习。9. 请几个学生做自我介绍，老师可给予积极的评价。Step 4 Think and complete the puzzle.1. 老师和几个学生示范对话并导入新句型。学生初步感知新句型。如： T: I like pi

6、zza and juice. What about you? S: I like hamburgers and rice. T: Peter likes/loves hamburgers and rice.2. 重复以上对话几遍，学生进一步感知和理解。3. 对学生进行新句型的学习和操练，注意引导学生感知第三人称单数后面动词的变换形式。4. 可采取小组调查的形式，引导学生了解好朋友所喜欢的食物，然后用所学新句型进行介绍：.likes/loves.and.5. 学生翻到第41页，老师引导学生看图并读句子：Maria likes bread.从中发现规律。6. 学生继续看图和读句子，发现规律，完成句子。注意引导学生在四线格内规范书写单词，并注意句子后面的句点。7. 学生读句子，核对答案。Step 5 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的句型。Step 6 Homework写出介绍好朋友所喜欢的食物的句子。 【板书设计】Unit 5 FoodPart 6& Part